“Arte e Texturas da Natureza: Aprendizado Lúdico para Crianças”
A arte possui uma importância fundamental na educação infantil, pois pode ser uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento da sensibilidade, percepção e expressão das crianças. Neste plano de aula, vamos explorar as texturas da natureza, incentivando as crianças a utilizar elementos naturais para criar obras artísticas, ao mesmo tempo em que desenvolvem suas habilidades sensoriais e criativas. A proposta visa proporcionar uma experiência sensível e investigativa aos pequenos, permitindo que se conectem com o meio ambiente de forma lúdica e educativa.
As atividades sugeridas são planejadas para estimular a exploração e a expressão, promovendo o aprendizado por meio da interação com texturas, cores e formas encontradas na natureza. Ao longo das atividades, os alunos terão a oportunidade de comunicar suas ideias, cooperar com os colegas e expressar suas emoções através da arte, sempre respeitando o espaço e as percepções dos outros. Vamos juntos construir um momento de imersão na arte e na natureza que contribua para o crescimento integral das crianças.
Tema: Arte e Texturas da Natureza
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência lúdica onde as crianças explorem e criem obras de arte utilizando elementos da natureza, desenvolvendo suas habilidades sensoriais e artísticas.
Objetivos Específicos:
– Explorar as texturas e cores disponíveis nos elementos naturais.
– Promover a cooperação e a troca de ideias entre as crianças durante a atividade.
– Desenvolver a habilidade de expressar sentimentos e ideias através da arte.
– Estimular a observação e a descrição das características dos elementos naturais utilizados.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Elementos naturais diversos (folhas, pedras, flores, galhos, etc.)
– Papel kraft ou papel sulfite
– Tintas coloridas (guache ou tintas à base de água)
– Pincéis e rolos
– Tesouras e colas
– Pratos descartáveis para paletas de mistura
– Aventais ou camisetas velhas para proteger as roupas das crianças
Situações Problema:
As crianças podem se deparar com algumas questões durante as atividades, como:
– “Como as diferentes texturas que encontramos nas folhas e nas pedras podem nos ajudar a criar uma obra de arte?”
– “Quais cores podemos misturar para representar as flores que encontramos na natureza?”
Contextualização:
Antes de iniciar as atividades, é importante criar um ambiente que estimule a curiosidade das crianças sobre o mundo ao seu redor. Você pode conversar sobre a importância da natureza e sobre como ela pode ser uma fonte de inspiração na arte. Pergunte às crianças se elas já notaram as diferentes texturas e cores que podem ser encontradas em folhas, flores, areia e pedras. Estimule-as a compartilhar suas experiências e observações sobre o tema.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do tema (10 minutos): Inicie a aula apresentando o tema da arte e texturas da natureza. Mostre alguns elementos naturais que você coletou e pergunte o que elas veem e sentem ao tocar neles.
2. Exploração das texturas (15 minutos): Leve as crianças para um passeio no pátio ou jardim da escola, onde elas possam coletar elementos naturais. Incentive-as a observar as diferentes texturas, formas e cores. Pergunte sobre o que elas mais gostam e por quê. Após a coleta dos materiais, retorne à sala de aula.
3. Criação artística (20 minutos): Distribua o papel, as tintas e os elementos naturais. Explique que elas podem usar os elementos coletados para fazer impressões e criações artísticas. Estimule a experimentação livre, encorajando-as a explorar as texturas e as misturas de cores. Fique atento a interações e incentivando a colaboração entre os alunos.
4. Compartilhamento (5 minutos): Para encerrar, convide as crianças a compartilhar suas criações com a turma. Pergunte o que elas sentiram ao criar e o que mais gostaram no processo.
Atividades sugeridas:
*Atividades para a semana inteira:*
– Dia 1: Exploração de texturas na natureza (Coleta e observação de elementos naturais).
– Dia 2: Criação de um mural coletivo com as texturas coletadas.
– Dia 3: Experiência de pintura utilizando apenas elementos da natureza como pincéis (galhos, folhas).
– Dia 4: Atividade de colagem com os elementos trazidos da natureza.
– Dia 5: Montagem de um “livro da natureza”, onde as crianças desenham e escrevem sobre suas experiências e descobertas.
Discussão em Grupo:
Converse com as crianças sobre o que aprenderam ao longo da semana. Questione como se sentiram utilizando os elementos da natureza e como a arte pode ser um meio de expressão.
Perguntas:
– “Qual foi a parte mais divertida dessa atividade?”
– “Como podemos descrever o que sentimos ao tocar em diferentes texturas?”
– “Quais cores achamos que representam as folhas, as flores e a terra?”
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas, suas interações e expressões artísticas. Utilize observações qualitativas para compreender seu progresso e desenvolvê-las ainda mais em atividades futuras.
Encerramento:
Finalize a semana reunindo todas as produções artísticas dos alunos e fazendo uma exposição na escola. Convide os pais e outros alunos a conhecer as obras e celebrar o aprendizado sobre a natureza e a arte.
Dicas:
– Sempre ofereça alternativas para as crianças expressarem suas ideias, respeitando individualidades e limites.
– Fomente o espírito de cooperação, incentivando que as crianças ajudem umas às outras durante as atividades.
– Considere a utilização de música suave de fundo que remeta à natureza para criar um ambiente inspirador.
Texto sobre o tema:
A conexão entre a arte e a natureza é antiga e fundamental para o desenvolvimento das crianças na educação infantil. Ao vivenciarmos a arte, somos levados a explorar não apenas o mundo ao nosso redor, mas também a expressar nossas emoções e sentimentos. A proposta de utilizar elementos naturais em atividades artísticas proporciona um aprendizado sensorial sem igual. As texturas, as cores e as formas que a natureza oferece podem instigar a curiosidade das crianças e fomentar um olhar mais atento sobre o meio ambiente.
Quando pensamos em trazer a natureza para dentro da sala de aula, estamos também criando uma oportunidade para que as crianças desenvolvam habilidades sociais essenciais. Ao trabalhar em grupo, elas aprendem a comunicar suas ideias, respeitar as opiniões dos colegas e colaborar para a criação de um projeto coletivo. Esse tipo de interação contribui para o desenvolvimento da empatia e do respeito às diferenças, características tão importantes para a formação de cidadãos conscientes e comprometidos com a comunidade.
Além disso, a exploração de texturas por meio da arte pode incentivar a criatividade dos pequenos, permitindo que eles experimentem diferentes formas de expressão. Por meio do desenho, da pintura e da colagem, as crianças têm a chance de manifestar suas experiências e sentimentos de maneira única, criando não apenas obras de arte, mas também memórias afetivas que ficarão com elas ao longo da vida.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas sobre arte e texturas da natureza podem ser ampliadas através de diferentes abordagens, promovendo um aprendizado contínuo. Por exemplo, uma sequência de atividades poderia incluir uma visita a um parque ou jardim botânico, onde as crianças poderiam explorar novos elementos naturais e ampliar seu repertório. Além disso, elas poderiam trazer elementos novas para as atividades artísticas, proporcionando uma renovação das texturas e cores utilizadas.
Outra possibilidade seria integrar outras disciplinas, como ciências e matemática, explorando a classificação de elementos naturais por suas características. As crianças poderiam observar as propriedades dos materiais, como peso, forma e cor, e relacionar isso com o desenvolvimento de habilidades de comparação e medição. Esse tipo de abordagem integrada favorece uma visão holística do aprendizado, conectando experiências e conhecimentos de distintas áreas.
Além disso, as produções artísticas podem ser utilizadas em outras formas de expressão. As crianças podem criar histórias ou narrativas que remetam a suas experiências na natureza, integrando a função da arte com a contação de histórias. Isso não só estimula a criatividade na criação, mas também contribui para o desenvolvimento da linguagem oral e escrita.
Orientações finais sobre o plano:
É imprescindível que o educador esteja atento às necessidades e individualidades de cada criança durante a execução do plano. Adaptar as atividades conforme o ritmo e o interesse dos pequenos é fundamental para garantir que todos se sintam incluídos e motivados. O ambiente deve ser acolhedor e seguro, propiciando liberdade para que as crianças possam explorar a criatividade e as texturas da natureza sem receios.
A flexibilidade é essencial nesse processo. Caso alguma atividade não flua como esperado, o educador deve estar disposto a realizar ajustes, mantendo a proposta central de exploração artística. Os momentos de reflexão em grupo são valiosos e devem ser aproveitados para consolidar aprendizagens, criando um espaço seguro onde as crianças se sintam à vontade para compartilhar suas experiências e sentimentos.
Por fim, a celebração das produções artísticas é uma parte significativa do processo de aprendizado. Expor as obras criadas pelos alunos pode gerar um senso de pertencimento e realização, além de fortalecer os vínculos entre as crianças e a comunidade escolar. Incentivar o orgulho por suas criações fará com que elas reconheçam o valor da arte e a importância da natureza em suas vidas cotidianas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Oficina das Texturas Naturais: Leve as crianças para um passeio ao ar livre para coletar diferentes texturas. Em sala, elas poderão criar uma colagem ou um mural utilizando esses elementos, estimulando a observação e a criatividade.
2. Pintura com Elementos Naturais: Proporcione à turma a experiência de criar pincéis utilizando galhos ou folhas e as crianças poderão usar a tinta para pintar. Isso propicia uma autonomia na escolha de materiais e os incentiva a experimentar.
3. Teatro das Texturas: Organize uma sessão de teatro onde as crianças encenarão uma história sobre a natureza utilizando as texturas coletadas. Esse tipo de atividade ajuda na expressão corporal e na exploração sensorial.
4. Caça ao Tesouro dos Sentidos: Proponha uma atividade de caça ao tesouro onde as crianças deverão encontrar diferentes elementos da natureza, elaborando uma história a partir deles. Essa combinação desenvolve a narrativa e fortalece habilidades de cooperação.
5. Cantos da Natureza: Crie um espaço na escola onde as crianças possam sentar e conversar sobre suas experiências com a natureza. Utilize instrumentos que imitam sons naturais para criar um ambiente de tranquilidade, estimulando a fala e a escuta.
Com essas propostas, as crianças terão a oportunidade de explorar a arte enquanto desenvolvem importantes competências e habilidades de forma lúdica e integrada.
