“Arte e Natureza: Criatividade no 3º Ano do Ensino Fundamental”

Este plano de aula é especialmente desenvolvido para o 3º ano do Ensino Fundamental, focando na criação artística utilizando elementos da natureza. A proposta busca integrar a arte e o ensino de forma lúdica e inovadora, estimulando a criatividade e a percepção estética dos alunos. Durante a aula, os alunos explorarão a natureza ao seu redor, aprenderão sobre materiais naturais e desenvolverão habilidades artísticas em um ambiente colaborativo.

Em uma era onde a natureza é frequentemente deixada de lado em atividades pedagógicas, esta aula permite uma conexão significativa entre o aluno e o meio ambiente. A atividade não apenas enriquece o repertório cultural e artístico dos estudantes, mas também promove uma consciência ambiental, incentivando-os a respeitar e valorizar os recursos naturais.

Tema: Arte com elementos da Natureza
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 9 a 10 anos

Objetivo Geral:

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Promover a interação dos alunos com a natureza por meio da expressão artística, utilizando materiais naturais para a criação de obras de arte e estimulando a criatividade e a consciência ambiental.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a observação e a percepção sensorial dos alunos em relação aos elementos naturais.
– Desenvolver a capacidade de criação artística utilizando elementos da natureza, como folhas, galhos, flores e pedras.
– Estimular a colaboração e o trabalho em grupo na criação de obras de arte.
– Identificar e valorizar a diversidade das manifestações artísticas e culturais.

Habilidades BNCC:

– (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
– (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.

Materiais Necessários:

– Diversos elementos naturais (folhas, flores, pequenas pedras, areia) coletados pelos alunos.
– Cola branca, tesoura, folhas de papel grandes, cartolina, pincéis e tintas.
– Materiais recicláveis (garrafas PET, papelão, etc.).
– Recipientes para transporte dos materiais.

Situações Problema:

– Como podemos expressar a beleza da natureza e suas mudanças por meio da arte?
– Quais elementos naturais podemos utilizar para criar arte e como isso pode nos ajudar a entender melhor o nosso meio ambiente?

Contextualização:

Iniciar a aula conversando sobre a importância da natureza e os diversos elementos que podemos encontrar em nosso entorno. Perguntar aos alunos se eles já observaram a beleza encontrada nas folhas, nas flores e até mesmo nas pedras. Mostrar imagens de obras de arte conhecidas que utilizam elementos naturais, como as artes de artistas que trabalham com materiais orgânicos.

Desenvolvimento:

– Introdução (10 min): Dialogar com os alunos sobre a natureza e como ela pode ser uma fonte de inspiração. Apresentar exemplos de trabalhos artísticos que usam elementos naturais.
– Coleta (15 min): Levar os alunos ao pátio ou a um espaço verde próximo e estimular a coleta de materiais naturais. Organize os alunos em pequenos grupos para que possam conversar e trocar ideias sobre o que coletam.
– Criação (20 min): De volta à sala de aula, cada grupo deverá criar uma obra de arte utilizando os materiais que coletaram. Incentive a colaboração entre os alunos, permitindo que eles compartilhem ideias e ajudem uns aos outros durante o processo criativo.
– Apresentação (5 min): Cada grupo poderá apresentar sua criação e falar brevemente sobre o processo de criação e o que representou para eles utilizar a natureza em sua arte.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de coleta e criação de colagem:
Objetivo: Desenvolver a observação e a habilidade manual.
Descrição: Após coletar folhas e flores, cada aluno terá que criar uma colagem em uma folha de papel cartolina, organizando os elementos de forma que expressam a relação entre eles.
Materiais: Cola, folhas, flores e cartolina.
Instruções: Os alunos devem colar os elementos coletados na forma que desejarem.

2. Atividade de pintura natural:
Objetivo: Explorar a pintura utilizando tintas feitas a partir de elementos naturais, como o uso de folhas e frutos para pigmentação.
Descrição: As crianças podem experimentar com tintas naturais e fazer pinturas em folhas de papel.
Materiais: Folhas de papel, água, e elementos naturais para extração de tinta.
Instruções: Ensinar os alunos a fazer tintas naturais e, em seguida, aplicar na folha.

3. Atividade da escultura com barro:
Objetivo: Promover a criação tridimensional.
Descrição: Utilizar barro e elementos naturais para criar esculturas.
Materiais: Barro, galhos, pequenas pedras.
Instruções: Os alunos moldarão formas no barro e adicionarão elementos naturais como decoração.

4. Montagem de um mural de arte:
Objetivo: Integrar as produções dos alunos em uma expressão coletiva.
Descrição: Criar um mural utilizando as obras de arte dos alunos.
Materiais: Fita adesiva, cartolina e as produções dos alunos.
Instruções: Juntá-los em um espaço visível da sala de aula ou do pátio.

5. Registro em diário de arte:
Objetivo: Refletir sobre a atividade.
Descrição: Após as atividades, os alunos devem escrever ou desenhar em seus diários o que aprenderam e o que mais gostaram de fazer.
Materiais: Caderno, lápis ou caneta.
Instruções: Os alunos farão um pequeno registro reflexivo.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão entre os alunos sobre o que aprenderam com suas experiências artísticas. Perguntar, por exemplo, como se sentiram ao trabalhar com a natureza, o que foi mais fácil ou desafiador e o que aprenderam sobre os elementos da natureza.

Perguntas:

– Quais foram os materiais mais interessantes que você encontrou?
– Como você pode descrever a beleza da natureza que utilizou em sua arte?
– O que você aprendeu sobre a natureza que não sabia antes?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos durante a coleta, a criatividade na produção das obras, o trabalho em equipe e a reflexão final apresentada em seus diários. Incentivar a autoavaliação, onde os alunos possam compartilhar o que acharam de suas participações.

Encerramento:

Ao final da atividade, reunir os alunos para uma roda de conversa, onde poderão expor suas criações e reflexões. Ressaltar a importância da conexão com a natureza e como a arte pode ser uma forma de apreciá-la e preservar seus elementos.

Dicas:

– Esteja preparado para mudanças climáticas e tenha um espaço alternativo caso a coleta de materiais ao ar livre não seja viável.
– Utilize a atividade como uma oportunidade de ensinar sobre sustentabilidade e a importância da preservação do meio ambiente.
– Proporcione um ambiente de apreciação e aceitação, onde todos os alunos possam expressar suas ideias livremente.

Texto sobre o tema:

A arte é uma forma de expressão que transcende as palavras, permitindo que nossas emoções e percepções sobre o mundo se manifestem de maneiras criativas e singulares. Quando unimos a arte aos elementos da natureza, como folhas, pedras e flores, abrimos uma porta para novas experiências sensoriais que não apenas enriquecem o aprendizado, mas também cultivam uma apreciação mais profunda pelo ambiente ao nosso redor.

Explorar a arte com natureza também nos leva a refletir sobre os recursos que temos disponível e como podemos usá-los de maneira sustentável. A prática de criar arte a partir de elementos naturais pode ser uma oportunidade para dialogarmos sobre a importância da preservação ambiental e o papel que cada um de nós pode desempenhar nesse processo, mesmo que por meio de pequenas atitudes.

Joias da natureza inspiram nossa criatividade e nos conectam a um passado onde o homem vivia em harmonia com o seu entorno. Nesse sentido, o ato de criar se transforma em uma forma de homenagear a vida que nos cerca e de incentivar uma relação respeitosa com a Terra. Essa troca de saberes e aprendizado, aliada à experiência criativa, proporciona um ambiente rico para o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais nos estudantes, preparando-os para serem cidadãos mais conscientes no futuro.

Desdobramentos do plano:

Esta aula pode ser um ponto de partida para diversas outras atividades interdisciplinares. A continuidade pode incluir a exploração da história de arte ao redor do mundo, discutindo como diferentes culturas utilizam a natureza em suas expressões artísticas. Além disso, é possível desenvolver um projeto de investigação voltado para os cuidados com o meio ambiente, como a coleta de resíduos e a prática de ações sustentáveis na escola.

Na sequência, os alunos poderiam participar de um mini-mercado de arte, onde poderiam vender ou trocar suas obras para outros alunos da escola, promovendo reflexões sobre valorizar o trabalho do outro e discutir a importância do consumo consciente, mesmo que em escalas menores. Esta abordagem também pode incentivar uma mentalidade de cooperativismo e solidariedade entre as crianças, tornando-as mais empáticas e colaborativas em suas ações diárias.

Por último, a iniciativa pode se expandir para um projeto envolvendo a comunidade, onde as famílias são convidadas a participar de uma grande exposição de arte natural, celebrando a criatividade e a união da comunidade. Nesse evento, também seriam abordados temas sobre sustentabilidade e ações que podem ser realizadas em casa e na vizinhança para cuidar do planeta e da natureza ao nosso redor.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que durante a execução deste plano, o educador mantenha um ambiente seguro e acolhedor, encorajando a participação ativa de todos os alunos. A diversidade na sala de aula faz parte da riqueza das atividades apresentadas, portanto, adaptações podem ser necessárias para atender aos distintos públicos e estilos de aprendizagem.

Encorajar os alunos a se expressarem e explorarem suas emoções com liberdade é uma das chaves para o aprendizado significativo. Portanto, eles devem ser guiados não apenas quanto ao resultado final, mas também em relação ao processo, permitindo que cada um encontre seu próprio caminho e estilo de criação. Com essa abordagem, cada experiência se torna única e traz contribuições essenciais para o desenvolvimento do aprendizado coletivo.

Por fim, não se esqueça de reforçar a conexão entre arte e natureza em outras atividades futuras, promovendo a continuidade desse aprendizado e a construção de uma consciência ambiental sustentável a longo prazo. Dessa maneira, as crianças poderão não apenas se tornarem artistas, mas também embaixadoras da preservação do meio ambiente em suas comunidades.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Natural: Organizar uma atividade em que as crianças precisam encontrar elementos naturais que representem diferentes cores ou texturas. Objetivo: Desenvolver a observação e a apreciação da diversidade natural.

2. Ciranda das Frases Artísticas: Após criar suas obras, os alunos podem formar um círculo e cada um, em sua vez, compartilhar o que a natureza representa para eles. Objetivo: Fortalecer a verbalização e a empatia entre colegas.

3. Teatro de Sombras com Elementos Naturais: Criar um teatro de sombras utilizando folhas e outros elementos coletados, contando histórias sobre a natureza. Objetivo: Estimular a criação artística através da dramatização e expressão corporal.

4. Música da Natureza: Incentivar as crianças a criarem uma música ou poesia que explique a importância de cuidar da natureza utilizando elementos coletados. Objetivo: Trabalhar a expressão verbal e musical, e envolver a arte literária.

5. Jardinagem Artística: Preparar um pequeno espaço no pátio da escola para que os alunos possam plantar flores e plantas. Cada aluno pode desenhar em uma placa como um artista da natureza, explicando o que plantou e sua importância. Objetivo: Promover a relação prática com a natureza e entender a responsabilidade ambiental.

Este plano de aula deve ser visto como um guia flexível, permitindo adaptações conforme as necessidades da turma e o ambiente escolar. Essas atividades estão desenhadas não apenas para ensinar arte, mas para preparar os alunos a serem cidadãos conscientes e engajados no cuidado com o nosso planeta.