“Arte e Empoderamento: Celebrando o Dia da Mulher na Escola”

O plano de aula a seguir foi desenvolvido com o objetivo de homenagear o Dia Internacional da Mulher, promovendo um espaço para discussões sobre a importância das mulheres nas diversas manifestações da arte e sua influência na construção da sociedade atual. Através de atividades práticas e reflexivas, os alunos terão a oportunidade de explorar a arte como ferramenta de expressão e luta social. A proposta é que eles se conectem com o tema e aprendam a valorizar as contribuições femininas na arte, bem como refletir sobre a realidade das mulheres na atualidade.

Tema: Dia Internacional da Mulher na Arte
Duração: 3 dias
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 1º Ano do Ensino Médio
Faixa Etária: 15 a 16 anos

Objetivo Geral:

Promover a reflexão sobre o papel das mulheres na arte, explorando sua contribuição histórica e contemporânea, além de discutir temas de relevância social, como a igualdade de gênero e os direitos humanos.

Objetivos Específicos:

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– Analisar obras artísticas de autoras renomadas e sua trajetória.
– Produzir uma expressão artística que dialogue com o tema do empoderamento feminino.
– Debater as questões de gênero e de equidade através da arte.

Habilidades BNCC:

– EM13LGG103: Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
– EM13LGG202: Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais).
– EM13LGG301: Participar de processos de produção individual e colaborativa em diferentes linguagens (artísticas, corporais e verbais).
– EM13LGG605: Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações artísticas e culturais.

Materiais Necessários:

– Projetor e computador para apresentações.
– Materiais para desenho e pintura (papéis, tintas, pincéis).
– Impressões de obras de artistas mulheres.
– Quadro branco e marcadores.

Situações Problema:

Como a arte pode ser uma forma de luta e de expressão das questões de gênero? Quais são os impactos da ausência feminina nas narrativas artísticas?

Contextualização:

No contexto das celebrações do Dia Internacional da Mulher, a arte se revelará como um importante campo de discussão sobre a luta pela igualdade de gênero. A proposta é que os alunos se conectem com as artistas que moldaram e moldam o panorama artístico atual, refletindo sobre os desafios e conquistas do universo feminino.

Desenvolvimento:

O plano será desenvolvido em três dias, com atividades práticas e de discussão.

No primeiro dia, iniciaremos com uma apresentação sobre o papel das mulheres na história da arte, apresentando obras e biografias de artistas como Frida Kahlo, Tarsila do Amaral e Yayoi Kusama. Em seguida, promoveremos uma discussão em grupo sobre quais obstáculos essas artistas enfrentaram. Ao final, os alunos realizarão uma atividade de escrita reflexiva sobre suas percepções.

No segundo dia, os alunos serão desafiados a criar uma obra de arte inspirada nas discussões do dia anterior. Eles poderão escolher entre diferentes técnicas, como pintura, desenho ou colagem. Deverão incorporar elementos que representem a luta das mulheres e seus direitos. A atividade culminará em uma apresentação oral, na qual cada aluno explicará o significado de sua obra.

No terceiro dia, cada aluno irá expor sua obra em uma pequena galeria montada na sala. O foco será promover um debate sobre as obras apresentadas, estimulando a apreciação estética e crítica das expressões artísticas. Além disso, será criada uma lista de ações que a turma poderá realizar para visibilizar questões de gênero na escola e na comunidade.

Atividades sugeridas:

Dia 1:
– Objetivo: Apresentar e discutir o papel das mulheres na arte.
– Descrição: Realizar uma apresentação multimídia com obras de artistas mulheres. Dividir a turma em grupos para discutir as obras escolhidas e seus efeitos na sociedade atual.
– Instruções práticas: Cada grupo escolherá uma artista para pesquisar e apresentar a biografia e as principais obras.
– Materiais: Projetor, computador, e impressões das obras.
– Adaptações: Alunos com dificuldade de produção oral poderão utilizar recursos visuais nas apresentações.

Dia 2:
– Objetivo: Promover a expressão artística individual como forma de reflexão sobre o tema.
– Descrição: Os alunos criarão uma obra inspirada nas discussões do primeiro dia. Devem utilizar cores e formas que representem as lutas e conquistas das mulheres.
– Instruções práticas: Fornecer os materiais e permitir a criação em ambiente livre para que todos se sintam confortáveis.
– Materiais: Papéis, tintas, pincéis, e outros materiais artísticos.
– Adaptações: Oferecer suporte adicional a alunos que possam necessitar de ajuda na utilização dos materiais.

Dia 3:
– Objetivo: Expor as obras criadas e discutir sobre a arte e a luta feminina.
– Descrição: Realizar uma galeria na sala de aula onde cada aluno apresenta sua obra e discute o significado.
– Instruções práticas: Organizar as obras em sequência e estabelecer um tempo para cada apresentação.
– Materiais: Espaço para expor as obras.
– Adaptações: Utilização de recursos audiovisuais para alunos que preferem expressar-se dessa forma.

Discussão em Grupo:

– Quais barreiras as mulheres enfrentaram na história da arte?
– Como a arte pode servir como ferramenta de resistência e empoderamento?
– Qual a importância do reconhecimento das mulheres nas narrativas artísticas?

Perguntas:

1. Quais desafios você acha que as artistas mulheres enfrentaram em suas carreiras?
2. Como podemos utilizar a arte para promover mudanças sociais?
3. Qual foi a obra que mais te impactou e por quê?

Avaliação:

A avaliação será feita por meio da participação nas discussões em grupo, da apresentação das obras e da reflexão escrita de cada aluno sobre as atividades desenvolvidas.

Encerramento:

Reforçar a importância da luta dos direitos das mulheres na arte e em todas as esferas da sociedade, propondo que os alunos continuem a discussão fora da sala com suas famílias e amigos.

Dicas:

– Incentivar os alunos a pesquisar mais sobre artistas mulheres fora do contexto da aula.
– Propor que os alunos criem um mural na escola com as representações artísticas que desafiem estereótipos de gênero.

Texto sobre o tema:

A arte sempre desempenhou um papel crucial na representação das experiências humanas, e as mulheres têm uma longa e rica história nesse campo. Apesar de suas contribuições significativas, muitas vezes essas artistas permaneceram invisíveis nas narrativas dominantes. Frida Kahlo, Tarsila do Amaral e Yayoi Kusama são apenas algumas das inúmeras mulheres que, por meio de suas obras, desafiaram as normas sociais e políticas de seus tempos. A luta pela equidade de gênero se reflete na arte, que muitas vezes é uma conservação visual de resistência.

Além disso, a arte contemporânea continua a abordar questões de gênero, exploração e identidade, permitindo discussões importantes sobre a desigualdade e os direitos das mulheres. Através da pintura, escultura, fotografia e outras formas de expressão, as artistas femininas trazem à luz suas experiências, usando sua voz para criar um impacto social. O Dia Internacional da Mulher não é apenas um momento de celebração, mas também uma oportunidade para reconhecer vozes femininas em todas as suas interseccionalidades.

Historicamente sub-representadas, as mulheres na arte são fundamentais para redefinir a história cultural e artística. Por meio do reconhecimento de suas contribuições, começamos a construir uma narrativa mais inclusiva que valoriza as experiências e as histórias que muitas vezes foram marginalizadas. O papel da educação é essencial nesse processo, utilizando a arte como forma de conscientização e um veículo para mudanças sociais.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula pode ser expandido através da criação de um evento escolar em comemoração ao Dia Internacional da Mulher, onde os alunos poderão apresentar suas obras e discutir os temas abordados com outras turmas, integrando a comunidade escolar nesse diálogo. Além disso, os alunos poderão desenvolver um projeto de pesquisa mais profundo sobre artistas mulheres e suas lutas, promovendo a construção de conhecimento e diálogo crítico.

As atividades podem também ser vinculadas a uma campanha de conscientização sobre os direitos das mulheres, possibilitando aos alunos aplicarem suas aprendizagens em ações concretas, como exposições na comunidade e pesquisas de campo. Estimular os alunos a participar de feiras culturais e artísticas pode ser uma forma eficaz de facilitar a troca de experiências com outros grupos, valorizando a diversidade cultural.

Por fim, é possível estabelecer parcerias com organizações que trabalham em prol dos direitos das mulheres, promovendo um espaço de discussão, aprendizado e ação social que aja como um eco para as questões levantadas em sala. A educação artísticamente engajada tem o poder de capacitar os alunos a se tornarem agentes de mudança em suas comunidades.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor prepare-se bem para as discussões, trazendo informações relevantes e contextos históricos que ajudem os alunos a entenderem as complexidades do papel da mulher na arte. É recomendável que o docente esteja aberto a ouvir as vozes dos alunos e suas experiências, permitindo um espaço seguro para que todos possam expressar suas opiniões livremente.

Utilizar a arte como uma ponte para discussões sérias e necessárias sobre igualdade de gênero pode ser transformador. Por isso, o professor deve envidar esforços para promover um espaço onde todos os alunos se sintam valorizados e respeitados. O diálogo aberto ajudará a cultivar uma cultura mais inclusiva e solidária dentro da sala de aula e, gradualmente, na escola como um todo.

Por fim, é vital que ações que busquem aumentar a conscientização sobre os direitos das mulheres e a inclusão de suas vozes em todas as áreas continuem sendo fortalecidas. As aulas devem ser vistas não apenas como um momento de transmissão de conteúdo, mas como um espaço de construção coletiva de conhecimento que respeite e valorize a pluralidade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo de Assoar: Criar um jogo de cartas onde cada carta traga informações sobre uma artista mulher, e todos devem juntar informações sobre suas vidas e obras. O objetivo é que os alunos conheçam mais sobre a trajetória das mulheres na arte.

2. Teatro de Sombras: Os alunos podem criar uma apresentação de teatro de sombras abordando a vida de uma artista mulher famosa, utilizando recortes de papel e luzes, fazendo com que seus trabalhos sejam trazidos à vida.

3. Pintura Coletiva: Realizar uma grande tela em grupo onde cada aluno deverá pintar uma parte que represente a luta das mulheres, gerando uma obra coletiva que pode ser exposta em um espaço da escola.

4. Exposição de Poesias Visuais: Os alunos poderão produzir poesias que abordem temas sobre o empoderamento feminino, utilizando elementos visuais como colagens para criar obras que reflitam suas ideias.

5. Oficina de Dança e Movimento: Promover uma oficina de dança onde os alunos possam criar coreografias inspiradas em mulheres que foram ícones de luta. A movimentação servirá como uma expressão do que aprenderam e vivenciaram nas aulas.

Este plano de aula visa não só proporcionar conhecimentos sobre as contribuições das mulheres na arte, mas também fomentar uma cultura de respeito à diversidade e à equidade de gênero, formando jovens críticos e atuantes em sua sociedade.