“Arte e Criatividade na Educação Infantil: Atividades Lúdicas”
Introdução
Este plano de aula foi elaborado especialmente para a Educação Infantil, direcionado a Crianças Bem Pequenas, com foco nas diversas formas de expressão artísticas que podem ser exploradas através de atividades lúdicas. A faixa etária das crianças é de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, um período em que os pequenos estão em início de socialização e descoberta do mundo à sua volta. O objetivo é fazer com que, por meio da arte, as crianças desenvolvam habilidades importantes do seu cotidiano, promovendo a interação social e a exploração de novas sensações e emoções.
As atividades propostas buscam respeitar o ritmo de cada criança, promovendo a criatividade, a imagens positivas de si e a solidariedade nas interações. As práticas artísticas vão além do simples momento de pintura ou modelagem; elas podem incluir o compartilhamento de experiências e a construção de relações saudáveis entre as crianças. Este plano é parte do intuito de proporcionar contextos que estimulem o pensamento crítico e a expressão livre, dentro um ambiente seguro e acolhedor.
Tema: Artes
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências artísticas que estimulem a criatividade, a expressão pessoal, o cuidado e as relações interpessoais entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a habilidade de compartilhar materiais e espaços.
– Estimular a comunicação e a expressão das emoções.
– Incentivar a exploração de diferentes materiais e texturas artísticas.
– Cultivar a solidariedade nas interações e brincadeiras.
– Fomentar o uso de gestos e movimentos ao criar arte.
Habilidades BNCC:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, entre outros.
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Materiais Necessários:
– Papel em diferentes texturas (liso, papel toalha, papel crepom).
– Giz de cera e tinta guache.
– Pincéis e rolos de pintura.
– Materiais recicláveis (caixas, garrafas, tampinhas).
– Argila ou massa de modelar.
– Música para ambientação.
Situações Problema:
Como as crianças podem tornar suas expressões artísticas em momentos de alegria e partilha? De que maneira a interação com os outros pode influenciar na criação da sua arte?
Contextualização:
As atividades artísticas são férteis para o desenvolvimento das crianças bem pequenas, pois proporcionam um ambiente favorável para que explorem suas emoções e criações. O contato com diferentes materiais estimulam não apenas a criatividade, mas também a percepção de si e do outro. Ao criar, elas aprendem a comunicar-se e a interagir, fomentando um espaço onde a solidariedade e o cuidado são indispensáveis.
Desenvolvimento:
1. Inicie a aula apresentando o tema do dia e explique que elas vão explorar diversas formas de arte.
2. Crie uma ciranda onde as crianças passam os materiais umas para as outras, ajudando a formar a ideia de compartilhar.
3. Proponha que elas utilizem seus pés, mãos e qualquer parte do corpo para pintar um grande papel no chão, experimentando o movimento e a expressão artística.
4. Após a atividade de pintura, deixe que cada criança fale sobre o que fez e como se sentiu durante a criação.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Pintura com os Pés
– Objetivo: Explorar texturas e movimentos.
– Descrição: Com tinta guache e papel grande no chão, as crianças são incentivadas a pintar com os pés.
– Instruções: Cubra o espaço com papel e aplique a tinta nos pés das crianças. Deixe-as livre para desenhar traços e manchas com os pés.
– Materiais: Tinta guache, papel grande.
– Adaptações: Converse com as crianças sobre a sensação da tinta.
Atividade 2: Criação de Instrumentos Musicais
– Objetivo: Estimular a percepção sonora.
– Descrição: Utilize materiais recicláveis para criar instrumentos.
– Instruções: As crianças ajudam a colar e misturar materiais, criando seus próprios instrumentos enquanto discutem o som produzido.
– Materiais: Caixas de papelão e garrafas com arroz.
– Adaptações: Permita que compartilhem com os colegas como é cada instrumento diferente.
Atividade 3: Rodinha de Cores
– Objetivo: Aprender a identificar cores e texturas.
– Descrição: Agrupar diferentes materiais e permitir que as crianças toquem e descrevam as sensações.
– Instruções: Organizar os materiais e incentivá-las a explorar o que sentem ao tocar.
– Materiais: Diferentes tecidos e texturas.
– Adaptações: Predominar o diálogo incentivando a expressão de sentimentos.
Discussão em Grupo:
– O que você mais gostou de fazer hoje?
– Como se sentiram ao usar seus pés para pintar?
– Que cores e texturas você mais gosta?
– O que você criou que mais te agradou e por quê?
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre pintura?
– Alguém ajudou você a fazer a sua arte?
– Como você ficou ao compartilhar seu desenho?
Avaliação:
A avaliação deverá ser feita de forma contínua e observacional. É essencial perceber as interações e os sentimentos das crianças durante as atividades, registrando suas habilidades de comunicação, expressão e trabalho em grupo. A participação de cada uma será considerada, observando como se expressaram e interagiram.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma canção ou uma roda onde as crianças irão mostrar o que fizeram. Explorar o sentimento de realização e satisfação em criar juntos. Converse sobre a experiência e o que foi divertido, reforçando os laços de solidariedade e amizade.
Dicas:
Ofereça um ambiente tranquilo para as atividades artísticas, evitando interrupções. Sempre que possível, mencione o que cada criança trouxe de único para a atividade, reforçando a importância da individualidade.
Texto sobre o tema:
A arte é uma das linguagens mais poderosas através da qual as crianças conseguem explorar e comunicar suas emoções e pensamentos. Durante a infância, principalmente entre 1 e 3 anos, os pequenos começam a perceber o mundo de formas novas e inovadoras. Este universo abrange uma vasta gama de experiências sensoriais que são fundamentais para a formação de sua identidade e autonomia. Através de brincadeiras artísticas, as crianças não apenas aprendem sobre cores e formas, mas também desenvolvem habilidades sociais crucialmente importantes, como o respeito ao espaço do outro e a capacidade de compartilhar.
A capacidade de se expressar artisticamente para as crianças de uma maneira acessível, estimulando o conhecimento, a exploração e a imitação, é essencial para o seu desenvolvimento. Através da arte, elas podem representar seus sentimentos interiorizados e suas histórias de uma forma incomum e criativa, propiciando um espaço de diálogo e vinculação. A interação com os colegas durante essas atividades acentua a importância da aprendizagem social, onde as crianças não apenas desenvolvem a sua individualidade, mas também estabelecem um sentido de comunidade, cuidando uns dos outros e das suas obras.
A proposta de criar momentos artísticos dentro da educação infantil transcende o simples ato de pintar ou modelar. Estes momentos de criação fomentam um desenvolvimento integral da criança, uma vez que implicam em sua cognição, afetividade e socialização. É nesse contato com diferentes materiais, técnicas e formas de expressar que cada pequeno artista começa a tecer sua própria narrativa, tendo a arte como meio de linguagem essencial para explorar e dar sentido ao mundo ao seu redor.
Desdobramentos do plano:
A continuidade no desenvolvimento das atividades artísticas proporciona a oportunidade de que crianças conversem sobre o que vivenciaram. Permitir que compartilhem suas experiências artísticas não somente fortalecerá a autoestima, mas também o sentimento de pertencimento dentro do grupo. Incorporar atividades que promovam esta partilha é fundamental; por exemplo, após explorar diferentes técnicas artísticas, as crianças podem ser incentivadas a contar suas histórias, trazendo cada uma suas criações para um momento de apreciação coletiva.
Outro desdobramento interessante é a exploração de outras culturas através da arte. Sugerir que as crianças descubram formas artísticas típicas de outros países ou estados pode ser uma abordagem fascinante. Ao longo das semanas, pode-se apresentar um “dia das artes”, onde cada criança trará algo de sua criação, relacionado a uma cultura específica, reforçando tanto a diversidade cultural, quanto o cuidado no respeitar e apreciar as diferenças. Essas iniciativas são ricas para o desenvolvimento do conhecimento social e da identidade.
Por fim, a interação com pais e responsáveis pode ser crucial para reforçar a importância da arte na vida da criança. Promover exposições na escola com as obras criadas ao longo das atividades permite que o envolvimento das famílias aumente, gerando um entendimento mais profundo sobre o que a arte pode proporcionar ao desenvolvimento infantil. Dessa forma, constrói-se uma rede de apoio que contribui diretamente para o crescimento e encantamento da criança com a arte e a expressão.
Orientações finais sobre o plano:
A implementação deste plano de aula deve ser um convite para que as crianças possam vivenciar a arte de maneira divertida e significativa. É fundamental que o professor esteja atendo às necessidades e ritmos de cada aluno, promovendo ambientes de aprendizagem que respeitem a individualidade e a expressão pessoal. Ao criar um espaço aberto ao diálogo e à expressão, os educadores ajudão a construir relações significativas que vão além do simples ato de criar.
Além disso, é interessante promover um ambiente onde as crianças possam experimentar a liberdade criativa, e é importante que o adulto esteja presente para guiar e assegurar que essa experiência se processe de forma saudável e construtiva. Cada atividade deve ser pensada como uma oportunidade de reflexão, diálogo e integração, enfatizando sempre a importância de compartilhar, aprender e crescer juntos.
Por fim, incentivamos a pesquisa de outras atividades artísticas que poderão adicionar ao repertório das crianças e enriquecer as experiências em aula. Facilitar os momentos de descobertas e exploração é um verdadeiro dom em um educador, e esses momentos devem ser recordados e apreciados por todos, tornando-se parte das memórias afetivas dos pequenos. Cada atividade física, sonora ou visual é um passo em direção a uma infância cheia de significados e alegrias.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Pintura Coletiva de Grande Escala
– Objetivo: Desenvolver a interação social e a criatividade.
– Descrição: Reserve um espaço onde todas as crianças pintem uma tela grande juntas.
– Materiais: Tintas guaches de diversas cores, rolos de pintura, pincéis e um grande lençol branco.
– Como Conduzir: Cada criança deve usar a tinta à vontade, permitindo que todos participem. Ao final, a obra coletiva será exibida!
Sugestão 2: Exploração Sensorial com Elementos da Natureza
– Objetivo: Promover a percepção sensorial.
– Descrição: Levar as crianças a um passeio para coletar folhas, flores e diferentes elementos da natureza.
– Materiais: Sacolas para a coleta, cola, papel e tintas.
– Como Conduzir: As crianças poderão colar os elementos coletados em uma folha e colorir ao redor, explorando formas e texturas.
Sugestão 3: Música e Movimento
– Objetivo: Estimular a percepção corporal.
– Descrição: Aplicar uma atividade de dança onde as crianças se movimentam ao som de diferentes músicas.
– Materiais: Música animada e espaço livre.
– Como Conduzir: Criar diferentes sessões de dança, como lenta e acelerada, e incentivar cada um a expressar-se livremente.
Sugestão 4: Teatrinho de Fantoches
– Objetivo: Desenvolver a imaginação e o contar histórias.
– Descrição: Montar fantoches e promover uma sessão de teatro.
– Materiais: Meias, olhos de plástico, tecidos e folhas para a montagem dos fantoches.
– Como Conduzir: As crianças poderão criar suas histórias utilizando os fantoches!
Sugestão 5: Mural da Amizade
– Objetivo: Incentivar a conexão entre as crianças.
– Descrição: Cada criança desenha algo que gosta ou algo sobre si e depois os desenhos são juntados em um mural.
– Materiais: Papéis de várias cores, lápis de cor e uma grande cartolina.
– Como Conduzir: Estimule as crianças a aplaudirem os desenhos uns dos outros, reforçando o respeito e a amizade.
Essas sugestões lúdicas foram cuidadosamente elaboradas para que as crianças possam descobrir e compartilhar o universo da arte, respeitando suas individualidades e promovendo o crescimento mútuo em um ambiente de confiança e afeto.
