“Arte Contemporânea: Explorando Coelhos na Educação Infantil”
Neste plano de aula, o foco central é a exploração da arte contemporânea através do tema animais, com ênfase especial nos coelhos. Esta atividade irá proporcionar às crianças um espaço para expressar suas ideias e sentimentos por meio de diversas formas artísticas, estimulando a criatividade e a imaginação. Nesse contexto, será possível trabalhar competências emocionais e sociais, bem como o desenvolvimento motor e a percepção estética dos pequenos, facilitando a integração entre o aprendizado e o brincar.
Durante o desenvolvimento das atividades, as crianças terão a oportunidade de explorar diferentes materiais e técnicas, criando suas próprias interpretações artísticas sobre coelhos, enquanto fomentam o respeito e a valorização das singularidades, tanto em suas produções quanto nas de seus colegas. Este plano é cuidadosamente elaborado para atender à faixa etária de 3 anos, com uma duração total de 45 minutos, e compromete-se a atender às diretrizes do BNCC, promovendo um aprendizado significativo e interativo.
Tema: Animais
Duração: 45 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de expressar-se artisticamente através da criação de obras que representem coelhos, incentivando a criatividade, a interação social e a valorização das diferenças.
Objetivos Específicos:
– Estimular a expressão artística através de técnicas como desenho e pintura.
– Promover o reconhecimento e a valorização da individualidade através da criação.
– Fomentar a cooperação e o respeito nas interações com os colegas durante as atividades.
– Permitir que as crianças compartilhem suas produções artísticas com os outros, desenvolvendo habilidades comunicativas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
Materiais Necessários:
– Papel em branco (diversos tamanhos)
– Lápis de cor
– Tintas guache
– Pincéis
– Tesouras sem ponta
– Cola
– Revistas para recorte (com imagens de coelhos e outros animais)
– Materiais recicláveis (papelão, garrafas plásticas, etc.)
– Aventais para as crianças (para proteger a roupa)
Situações Problema:
Como podemos usar materiais diferentes para criar uma obra de arte que represente nossos coelhos favoritos? Quais emoções sentimos ao criar algo que é nosso?
Contextualização:
Iniciaremos a aula com uma conversa breve sobre os coelhos, suas características, habitats e como são representados na arte. Essa discussão servirá para falar sobre as diferentes maneiras de se expressar artisticamente e introduzir a ideia de que cada criança pode criar a sua própria versão de um coelho, refletindo sua própria visão e sentimentos.
Desenvolvimento:
1. Abertura da Aula (5 minutos): Iniciar a aula com uma breve explicação sobre os coelhos, mostrando imagens e conversando sobre o que as crianças sabem sobre esses animais.
2. Demonstração de Técnicas Artísticas (10 minutos): Apresentar diferentes técnicas de criação artísticas, como pintura e colagem, utilizando os materiais disponíveis. Exibir exemplos para inspirar as crianças.
3. Atividade Criativa (25 minutos): Cada criança terá a oportunidade de criar sua própria arte de um cowbunny utilizando os materiais disponíveis. O professor deve circular entre as mesas, incentivando e ajudando as crianças a expressarem suas ideias.
4. Compartilhamento de Produções (5 minutos): Finalizar a atividade pedindo que cada criança apresente sua obra, explicando o que criou e como se sentiu durante o processo.
Atividades sugeridas:
1º Dia: Introdução aos Coelhos
– Objetivo: Apresentar o tema e despertar o interesse.
– Descrição: Conversar sobre coelhos, suas cores e tamanhos, usando imagens. Perguntar o que cada um gosta nos coelhos.
– Materiais: Imagens de coelhos, bonecos de brinquedo.
– Adaptação: Permitir que crianças com dificuldades falem apenas sobre seus sentimentos.
2º Dia: Pintura de Coelhos
– Objetivo: Usar a pintura para representar coelhos.
– Descrição: As crianças pintam um coelho com tintas guache em papel.
– Materiais: Tintas guache, pincéis, água, papel.
– Adaptação: Oferecer papéis maiores para crianças que preferem trabalhar em espaços maiores.
3º Dia: Colagem de Coelhos
– Objetivo: Criar um coelho usando materiais recicláveis.
– Descrição: As crianças recortam e colam partes para criar um coelho tridimensional.
– Materiais: Papelão, revistas, cola, tesouras.
– Adaptação: Ajudar crianças que têm dificuldades motora na hora de cortar.
4º Dia: Teatro dos Coelhos
– Objetivo: Aprender sobre expressões corporais.
– Descrição: Criar pequenas encenações com as obras.
– Materiais: As próprias produções artísticas.
– Adaptação: Incentivar as crianças a usar gestos e vozes para expressar seus personagens.
5º Dia: Exposição de Artes
– Objetivo: Promover a valorização das produções.
– Descrição: Organizar uma pequena exposição das artes criadas.
– Materiais: Cartazes para a exposição.
– Adaptação: Deixar que as crianças expliquem suas criações.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, conversa em grupo sobre como cada um se sentiu ao criar e o que aprenderam sobre os coelhos, como respeitar as diferenças nas criações dos colegas.
Perguntas:
– Como você se sentiu ao criar seu coelho?
– O que você mais gostou de fazer durante as atividades?
– Você acha que todos os coelhos são iguais? Por quê?
Avaliação:
A avaliação será contínua e não punitiva, baseada na observação do envolvimento, participação e expressão das crianças durante as atividades. O professor deve anotar quais habilidades cada criança demonstrou e como elas interagiram com os colegas.
Encerramento:
Concluir a aula agradecendo a participação de todos e reforçar a importância do que aprenderam. Pode-se também criar um mural com as produções para que os pais vejam e interajam.
Dicas:
– Mantenha um ambiente acolhedor e relaxante, propício à criatividade.
– Use músicas suaves ao fundo durante as atividades artísticas para acalmar e inspirar as crianças.
– Promova o respeito e a valorização das criações individuais, evitando comparações entre os alunos.
Texto sobre o tema:
A arte contemporânea é um campo de expressão rica onde cada artista traz sua vivência, suas emoções e as experiências que compõem sua narrativa. No contexto da educação infantil, a arte torna-se uma ferramenta poderosa para a autoexpressão e o desenvolvimento emocional. Ao trabalharmos com o tema animais, e especificamente com os coelhos, as crianças são introduzidas a um universo de possibilidades criativas que fortalece sua imaginação, curiosidade e expressão individual. A escolha de animais como foco não é acidental; eles são entidades que fascinam crianças e adultos e podem ser usados para explorar temas como diversidade, emoções e interações sociais. Ao estimular a criatividade através da arte dos coelhos, oferecemos uma oportunidade de aprender sobre a natureza e desenvolver competências sociais de uma forma lúdica e envolvente.
A atividade artística é um meio eficaz para promover a valorização do eu e do outro, contribuindo significativamente para a formação da identidade da criança. As produções artísticas são mais do que simples desenhos ou pinturas; elas são reflexos da subjetividade de cada criança, do que cada uma sente e pensa sobre o mundo ao seu redor. Essa diversidade é uma riqueza que deve ser respeitada e celebrada. A arte permite que as crianças expressem suas ideias sem a necessidade de palavras, fazendo com que possam se comunicar e se relacionar umas com as outras de maneira mais significativa.
O envolvimento em atividades artísticas também propicia o desenvolvimento de habilidades motoras e cognitivas. A prática de recortar, colar e pintar aprimora a coordenação motora fina, enquanto a criação de uma peça artística estimula o pensamento crítico e a resolução de problemas. Assim, a arte contemporânea ligada ao tema dos coelhos não apenas promove a expressão pessoal, mas também impulsiona o engajamento social e o aprendizado colaborativo. É por meio da arte que os pequenos descobrem e validam suas vozes.
Desdobramentos do plano:
Uma vez que as crianças se familiarizam com a arte contemporânea e com a representação de coelhos, essas experiências podem ser expandidas em outros contextos, tanto em termos artísticos quanto em conhecimentos gerais sobre os animais. Ensinar sobre coelhos, suas características e seus habitats pode criar um interesse maior pelas questões ambientais e pela observação da vida selvagem, incentivando as crianças a respeitarem e valorizarem a natureza. Este aprendizado pode ser complementado com histórias que envolvam a relação entre humanos e coelhos, ajudando as crianças a entenderem a importância da preservação ambiental e da empatia com os seres vivos.
As atividades podem também se desdobrar em oficinas futuras, onde as crianças podem explorar outras representações de animais ou mesmo montar uma exposição com diversas criaturas da fauna, sempre enfatizando a criatividade e a individualidade de cada artista mirim. Criar um ambiente que estimule a curiosidade e a investigação se tornará um espaço rico para aprendizados e descobertas que transcenderão o ambiente escolar.
Um aspecto importante a ser considerado é a integração de aspectos culturais e sociais relacionados aos animais, como contos populares que envolvem coelhos em diferentes culturas. Isso pode ressoar com as experiências pessoais das crianças, proporcionando um espaço para que compartilhem suas histórias e tradições familiares, promovendo um ambiente inclusivo e respeitoso que valoriza a diversidade cultural.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é essencial que o professor esteja atento à dinâmica da turma, garantindo que todos os alunos se sintam incluídos e valorizados. As atividades propostas devem ser adaptadas conforme a necessidade dos alunos, respeitando o ritmo e as preferências de cada criança. O papel do educador é fundamental para mediar as interações, promover a empatia e estabelecer um ambiente seguro para que os alunos possam expressar suas emoções e ideias livremente.
Além disso, é fundamental que o professor encoraje a autoavaliação das crianças, permitindo que as próprias refletam sobre suas produções e seus sentimentos relacionados ao processo criativo. Isso poderá auxiliar na construção da autoestima e na consciência sobre a importância do respeito pelo trabalho dos colegas, favorecendo a construção de uma comunidade de aprendizagem saudável.
Por fim, as reflexões após as atividades devem ser registradas, não apenas para documentar o aprendizado, mas também para refletir sobre como as atividades impactaram o desenvolvimento das competências sociais e emocionais das crianças participantes. Esse retorno será indispensável para aprimorar futuras abordagens pedagógicas e desenvolver práticas educacionais que atendam cada vez mais às necessidades dos pequenos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo dos Coelhinhos:
– Objetivo: Fomentar a coordenação motora e a orientação espacial.
– Descrição: Organizar um circuito de obstáculos onde as crianças devem se mover como coelhos, pulando e se escondendo em diferentes estações.
– Materiais: Cones, colchonetes ou almofadas.
– Modo de Condução: O professor pode dar instruções sobre como os coelhos se movem e, em seguida, as crianças devem imitar esses movimentos.
2. Música dos Coelhos:
– Objetivo: Estimular a memória e as habilidades rítmicas.
– Descrição: Criar uma canção ou dança baseada na vida dos coelhos.
– Materiais: Instrumentos musicais simples como maracas ou tambores pequenos.
– Modo de Condução: O professor pode ensinar a letra da música e coordenar os movimentos, destacando partes da letra que refletem as ações dos coelhos.
3. Caça ao Coelho:
– Objetivo: Explorar a natureza e educar sobre os habitats dos coelhos.
– Descrição: Criar uma atividade de caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar imagens de coelhos escondidas pelo espaço.
– Materiais: Imagens de coelhos impressas, prendedores para a pesquisa.
– Modo de Condução: O professor pode mapear a área para a caça e dividir as crianças em grupos para promover a colaboração.
4. Contação de Histórias:
– Objetivo: Estimular a linguagem oral e a imaginação.
– Descrição: Contar uma história sobre coelhos e encorajar as crianças a criarem suas próprias narrativas.
– Materiais: Livros ilustrados sobre coelhos, fantoches.
– Modo de Condução: O professor pode usar fantoches para tornar a contação mais interativa, permitindo que as crianças participem.
5. Oficina de Máscaras de Coelho:
– Objetivo: Desenvolvimento da coordenação motora fina e a criatividade.
– Descrição: Criar máscaras de coelho usando papel e outros materiais de arte.
– Materiais: Papéis coloridos, elásticos, tesouras e cola.
– Modo de Condução: O professor deve dar um modelito simples e ajudar as crianças a desenvolver suas máscaras, que elas usarão em uma apresentação final.
Essas sugestões lúdicas não apenas promovem o aprendizado sobre os coelhos, mas também encorajam a interação social, o desenvolvimento emocional e a criatividade das crianças.
