“Arte Abstrata para Bebês: Explorando Cores com Mondrian”
A arte é uma forma essencial de expressão, especialmente na Educação Infantil, onde as crianças estão em uma fase de descoberta e exploração do mundo ao seu redor. Este plano de aula visa introduzir os bebês à arte abstrata por meio das obras de Piet Mondrian, um dos principais representantes do abstracionismo. Através de atividades lúdicas com tintas e colagens, os pequenos poderão explorar cores, formas e a expressão de sentimentos.
Neste espaço, vamos oferecer aos bebês oportunidade de interação com materiais artísticos que estimulem não só a criatividade, mas também o desenvolvimento motor e social. Além disso, será uma experiência enriquecedora, onde as crianças vão perceber as interações que suas ações provocam, algo essencial para o seu desenvolvimento inicial.
Tema: Arte Abstrata – Mondrian
Duração: 50 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Estimular a percepção estética e a expressão artística dos bebês, por meio da exploração de cores e formas presentes na arte abstrata, utilizando a obra do artista Piet Mondrian como referência.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar a exploração tátil e visual de tintas e colagens.
– Fomentar a interação entre as crianças durante a atividade, promovendo o convívio social.
– Estimular a comunicação não-verbal e a expressão de emoções por meio da arte.
– Desenvolver habilidades motoras ao manipular diferentes materiais.
Habilidades BNCC:
Dentro do Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
No Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
No Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
Materiais Necessários:
– Tintas em cores primárias (amarelo, azul, vermelho)
– Pincéis de diferentes tamanhos
– Papel em branco (preferencialmente de diferentes texturas)
– Colas e papéis coloridos para colagens
– Mantos ou lonas para forrar o chão
– Recipientes para mistura de tintas
– Toalhas ou panos para limpeza
Situações Problema:
– Como as cores se misturam?
– O que acontece quando você usa o pincel com diferentes tipos de tinta?
– Como você se sente ao ver as diferentes cores em sua produção?
Contextualização:
Antes de iniciar a atividade, o educador pode apresentar brevemente a figura de Piet Mondrian e suas principais obras. Um mural com imagens de seu trabalho pode ser exibido, levando as crianças a se fixarem nas formas geométricas e cores. Mesmo bebês tão novos podem ter uma percepção visual rica, e essa apresentação os ajudará a se familiarizar com o tipo de arte que irão reproduzir.
Desenvolvimento:
– Prepare o espaço escolar, utilizando mantos ou lonas para não sujar o chão. Coloque os materiais em mesas baixas, acessíveis aos bebês.
– Inicie com uma breve conversa sobre as cores, mostrando cada tinta e incentivando os bebês a tocá-las e observá-las em suas mãos.
– Distribua pincéis e papéis e convide-os a usar as tintas da maneira que desejarem. É importante estimular a liberdade de criação.
– Depois que eles se sentirem confortáveis com a tinta, incentive-os a criar colagens com papéis coloridos, sugerindo formas geométricas que lembrem as obras de Mondrian.
– Enquanto trabalham, os educadores devem interagir, fazendo perguntas simples sobre o que estão fazendo e o que sentem em relação às cores e à atividade.
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – Explorando Cores
– Objetivo: Promover a exploração tátil e visual das cores.
– Descrição: Os bebês devem tocar e manipular as tintas, experimentando misturá-las em papéis.
– Instruções práticas: Deixe que cada um experimente a mistura em um papel; observe e valorize as criações.
– Sugestões de materiais: Tintas e pincéis, papéis em várias texturas.
Atividade 2 – Colagem de Formas
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora fina através da colagem de papéis coloridos.
– Descrição: Após a pintura, os bebês colarão formatos geométricos que representem Mondrian.
– Instruções práticas: Proporcione diferentes formas e ajude-os a aderir no papel.
– Sugestões de materiais: Papéis coloridos recortados em formas geométricas, colas.
Atividade 3 – Músicas e Movimento
– Objetivo: Integrar uma expressão corporal à atividade artística.
– Descrição: Enquanto eles criam, coloque músicas suaves, permitindo que se movam livremente.
– Instruções práticas: Aumente o ritmo da música para orientá-los a se movimentar e dançar.
– Sugestões de materiais: Alto-falantes e uma seleção de músicas apropriadas.
Discussão em Grupo:
Realize um momento em que as crianças se reúnam e compartilhem suas obras, tentando nomear as cores que utilizaram e o que sentiram durante a atividade.
Perguntas:
– Qual é a sua cor favorita?
– O que você fez com a tinta?
– Como se sente ao ver suas criações?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento dos bebês na atividade, assim como a habilidade de interação com os colegas e a expressão de suas emoções através dos trabalhos realizados.
Encerramento:
Ao final da atividade, reúna os bebês em um local confortável, e converse com eles sobre o que aprenderam. Reforce as cores que usaram e celebre suas criações, levando-os a ver as obras expostas.
Dicas:
– Esteja sempre atento à sensibilidade dos bebês em relação a texturas e temperaturas das tintas.
– Mantenha um ambiente seguro e acolhedor, onde eles possam explorar livremente.
– Esteja aberto a adaptações nas atividades conforme a reação e interação dos bebês.
Texto sobre o tema:
A arte abstrata surgiu como uma forma inovadora de expressão que rompeu com as tradições pictóricas do passado. Piet Mondrian, uma figura central no abstracionismo, buscou representar o mundo de uma maneira que refletisse a harmonia e a unidade. Suas obras, compostas principalmente por formas retangulares e blocos de cores primárias, são um convite à reflexão sobre a simplicidade e a complexidade da realidade.
O trabalho de Mondrian é um exemplo claro de como a arte pode ir além da representação e ser uma experiência sensorial. Ao interagir com as cores, os bebês não apenas exercitam suas habilidades motoras, mas também desenvolvem um contato inicial com a estética. Através da exploração artística, as crianças criam um diálogo com o mundo, aprendendo a se expressar e a interagir.
A prática artística desde os primeiros anos de vida é essencial, pois não só promove a criatividade, mas também estimula o reconhecimento das emoções. Ao incentivar os bebês a expressarem-se através da pintura e da colagem, contribuímos para o desenvolvimento de sua identidade e presença no mundo. Portanto, experiências como estas são valiosas, primordialmente por abrirem um leque de possibilidades de aprendizado e descoberta.
Desdobramentos do plano:
Além de introduzir as crianças à arte abstrata, o plano também cria oportunidades para o desenvolvimento social e emocional. Os bebês, ao interagir com seus colegas e adultos, aprendem a perceber como suas ações impactam o entorno. Aprender a compartilhar, a entender os limites do próprio corpo e a expressar emoções são competências essenciais nesta faixa etária.
As experiências artísticas ajudam a formar a base para futuras interações sociais. Através do contato com a arte, as crianças podem desenvolver um senso de pertencimento ao grupo, reconhecendo-se não só como indivíduos, mas como parte de uma coletividade. Assim, o ato de criar, em grupo ou individualmente, estimula o desenvolvimento de habilidades sociais valiosas que levarão à vida adiante.
Outra vertente importante a ser explorada é como a arte pode ser adaptada e continuará a ser uma ferramenta educativa. A prática artística frente a diferentes técnicas e materiais vai além do que pode ser aprendido em uma sala de aula tradicional. Proporcionar os meios para que as crianças se expressarem desde cedo pode ajudar a entender a arte como uma linguagem universal de comunicação. Portanto, o plano deve ser um ponto de partida para experiências futuras com a arte, onde as crianças podem explorar não apenas a estética, mas também a sua capacidade de expressão.
Orientações finais sobre o plano:
Por fim, é essencial que o professor esteja sempre atento às reações e emoções dos bebês durante as atividades. A observação atenta permitirá perceber as preferências individuais e adaptar as experiências conforme necessário. O envolvimento dos educadores é crucial, pois a sua presença e participação vão encorajar a exploração e o desenvolvimento.
É fundamental ter em mente que cada bebê é único e pode levar um tempo diferente para se adaptar a novas experiências. Portanto, o espaço deve ser acolhedor, seguro e estimulante. Incentive-os a experimentar e a rabiscar, pois cada traço é uma representação genuína de sua percepção do mundo.
A prática artística com bebês é mais do que uma atividade recreativa; é um portal para o desenvolvimento global das crianças. Assim, ao constatar suas produções e suas reações, compreendemos a importância de integrar a arte nas suas vivências diárias. Estimular a criatividade e a expressão desde cedo fortalece a formação de cidadãos mais sensíveis e sensoriais.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1 – Pintura Sensorial
Atividade: Usar diferentes texturas de pintura (tintas, areias coloridas) e convidar os bebês a sentirem as diferenças em suas mãos.
Objetivo: Estimular a percepção sensorial.
Materiais: Tintas texturizadas, areia colorida.
Sugestão 2 – Música e Movimento
Atividade: Enquanto os bebês criam, tocar músicas de ritmos variados ao fundo e incentivá-los a dançar e mover-se.
Objetivo: Promover a expressão corporal e a liberdade criativa.
Materiais: Caixa de som, playlist de músicas variadas.
Sugestão 3 – Mural Coletivo
Atividade: Criar um mural onde várias crianças possam colar suas criações juntas, formando um grande quadro coletivo.
Objetivo: Promover o espírito de colaboração.
Materiais: Papel grande, colas, recortes diversos.
Sugestão 4 – Explorando com Silhuetas
Atividade: Colocar silhuetas de formas geométricas em preto e deixar que os bebês as preencham com tintas coloridas.
Objetivo: Aprender sobre formas e a arte de preencher espaços.
Materiais: Silhuetas, tintas, pinceis.
Sugestão 5 – Exposição de Arte
Atividade: Realizar uma mini-exposição onde os pais são convidados a ver as obras dos bebês e conversar sobre o processo artístico.
Objetivo: Integrar a família ao processo e valorizar a produção dos bebês.
Materiais: Obras prontas, espaço para expor as criações.
