“Aprendizado Prático na Horta para o 1º Ano do Ensino Fundamental”
Este plano de aula é voltado para o 1º ano do Ensino Fundamental, com o intuito de proporcionar uma atividade prática na horta. A prática de atividades ao ar livre não apenas permite às crianças se conectarem com a natureza, mas também desenvolve habilidades motoras, senso de responsabilidade e consciência ambiental desde muito cedo. A experiência direcional com a terra e as plantas oferece uma rica oportunidade de aprendizado, permitindo que as crianças compreendam o ciclo da vida e a importância das plantas em nosso ecossistema.
No decorrer desta aula, os alunos terão a chance de participar de uma experiência prática que envolve o plantio de sementes ou a manutenção de uma horta já existente. Essa atividade permite a conexão com objetos de ensino significativos que podem ser explorados em diversas disciplinas, como Ciências, Matemática, Artes e linguagem Portuguesa. O objetivo é que as crianças não apenas se divirtam, mas também adquiram conhecimento que será útil para sua formação integral.
Tema: Atividade prática na horta
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos
Objetivo Geral:
Promover o aprendizado por meio da prática de atividades na horta, estimulando a curiosidade e o respeito pela natureza, além de desenvolver habilidades motoras e de trabalho em equipe.
Objetivos Específicos:
– Compreender a importância das plantas e seu ciclo de vida.
– Desenvolver habilidades de planejamento e organização ao cuidar da horta.
– Promover a colaboração entre os alunos em atividades de grupo.
– Estimular a observação e o registro das atividades realizadas.
Habilidades BNCC:
– EM13CN01: Observar e descrever características de seres vivos e não vivos em seu entorno, reconhecendo seu processo de produção e transformação.
– EM13CN02: Reconhecer as interações entre os seres vivos e o meio ambiente.
– EM13CN03: Produzir, coletivamente, registros de observações realizadas, incluindo gráficos ou tabelas simples.
– EM13MA06: Organizar e representar dados em tabelas e gráficos simples.
– EF01LP01: Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
– EF01LP03: Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.
Materiais Necessários:
– Sementes de diferentes plantas (ex: alface, cenoura, ervas).
– Vaso de planta ou canteiro.
– Terra adubada.
– Ferramentas de jardinagem (pás pequenas, regadores, etc.).
– Lápis e caderno para anotações.
– Fichas para registro dos cuidados (data de plantio, tipo de planta, cuidados realizados).
Situações Problema:
– Como cuidar de uma planta desde o seu plantio até a colheita?
– O que acontece se não regarmos as plantas?
– Qual a importância das plantas para o nosso meio ambiente?
Contextualização:
Vivemos em um mundo rodeado por natureza, e as plantas são fundamentais para a nossa sobrevivência e saúde. Durante a atividade prática, os alunos serão convidados a explorar o mundo das plantas, compreender o seu ciclo de vida, suas necessidades e a importância do cultivo. Esta prática é uma excelente forma de integrar o aprendizado teórico com a experiência prática, trazendo um enriquecimento para as aulas de Ciências e Linguagem.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos):
– Apresentar o tema da aula e discutir a importância das plantas, questionando o que eles já sabem sobre o assunto.
– Refletir com os alunos sobre a diferença entre diferentes tipos de plantas e suas características.
2. Atividade Prática (30 minutos):
– Dividir a turma em grupos de 4 a 5 alunos e distribuir as sementes, a terra e as ferramentas.
– Orientar os alunos a preparar o local de plantio, fazendo buracos na terra e colocando as sementes de forma adequada.
– Instruir a regar as plantas depois do plantio e a anotar todos os passos realizados no caderno.
3. Registro e Observação (10 minutos):
– Ao final da atividade, pedir que os alunos definam as suas expectativas em relação ao crescimento das plantas e quais cuidados devem ser dados ao longo do tempo.
Atividades sugeridas:
Atividades para a semana:
Dia 1 – Introdução à horta: discutir a importância das plantas.
Objetivo: Compreender o papel das plantas no meio ambiente.
Modo de condução: Aula expositiva seguida de discussão em sala de aula.
Dia 2 – Plantio das sementes.
Objetivo: Praticar o plantio e o cuidado com o meio ambiente.
Descrição: Alunos deverão plantar semente de alface e cenoura, observando as técnicas.
Sugestões: Explicar como e quando regar e cuidar das plantas.
Dia 3 – Desenho e descrição da horta.
Objetivo: Criar um registro visual da horta e das plantas.
Descrição: Alunos devem desenhar suas plantas e descrever como devem crescer.
Sugestões: Usar lápis de cor para colorir os desenhos.
Dia 4 – Observação diária e registros.
Objetivo: Desenvolver a capacidade de observação e a prática de escrita.
Descrição: Os alunos deverão escrever sobre as mudanças que observam na horta ao longo dos dias.
Sugestões: Usar fichas para registrar dados sobre o crescimento das plantas.
Dia 5 – Apresentação dos resultados.
Objetivo: Compartilhar as observações e aprender com os colegas.
Descrição: Cada grupo apresentará suas observações e desenhos em sala.
Sugestões: Organizar uma roda de conversa e convidar a turma a participar ativamente.
Discussão em Grupo:
Após a atividade, os alunos devem refletir sobre:
– O que aprenderam sobre o ciclo de vida das plantas?
– Como podemos aplicar essas lições em nossas vidas diárias?
– De que forma a horta nos ensina a cuidar do meio ambiente?
Perguntas:
– Como você acha que as plantas se sentem?
– O que acontece se esquecermos de cuidar delas?
– Por que as plantas são importantes para a nossa vida?
Avaliação:
A avaliação será feita de maneira contínua, observando a participação dos alunos durante toda a atividade, a capacidade de trabalho em grupo e a qualidade dos registros realizados em seus cadernos.
Encerramento:
Ao final da aula, discutir os aprendizados e reforçar a importância dos cuidados com as plantas e o meio ambiente. Os alunos poderão levar seus cadernos para casa como um registro de suas experiências.
Dicas:
– Incentivar a responsabilidade ao cuidar da horta.
– Utilizar recursos audiovisuais para enriquecer as discussões sobre plantas e natureza.
– Realizar visitas a hortas comunitárias ou quintais para complementar a experiência prática.
Texto sobre o tema:
As plantas são essenciais para a nossa vida, pois fornecem oxigênio, alimento e até mesmo abrigo para diversas criaturas. O ato de cuidar de uma horta proporciona não apenas alimentos, mas também conhecimento sobre biologia e ecologia. Através do cultivo de plantas, aprendemos sobre o ciclo da vida — desde a germinação das sementes até a colheita dos frutos. A educação ambiental é fundamental para formar cidadãos conscientes e responsáveis pelo seu entorno. Assim, é imperativo que as crianças entendam que cada ação que realizamos tem um impacto direto sobre o meio ambiente, e que a natureza depende do respeito e do cuidado humano para florescer e prosperar.
O cultivo de uma horta na escola oferece um espaço prático e estimulante onde os alunos podem observar, experimentar e aprender. Esta atividade prática não apenas enriquece o campo da Ciência, mas também trabalha competências emocionais como paciência, empatia e trabalho em equipe. Durante o cuidado da horta, as crianças têm a oportunidade de fazer observações detalhadas, formular perguntas e buscar respostas, incentivando uma mentalidade científica que será valiosa não apenas durante a infância, mas ao longo da vida.
Além de toda a rica experiência que a horta traz, ela também proporciona um aumento na valorização da alimentação saudável. Ao plantar e colher, as crianças desenvolvem uma relação mais do que um simples consumo consciente dos alimentos e entendendo a origem de cada um. Isso contribui para hábitos alimentares mais saudáveis e uma maior valorização do que é natural e cultivado.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos desse plano de aula podem incluir a integração com outras disciplinas, como Matemática e Artes. Por exemplo, podemos explorar a medição da área ocupada pela horta em relação ao tamanho disponível no quintal da escola, trabalhando questões de área e escala. Nas aulas de Artes, os alunos poderão desenhar o espaço da horta, utilizando diferentes técnicas de representação. Isso ajuda a ampliar a percepção sobre o espaço e a natureza que os cerca, além de facilitar a conexão entre teoria e prática.
Uma outra abordagem interessante é integrar a horta com Histórias e Literatura. Criar uma narrativa onde as plantas têm vida e motivos para crescer pode incentivar a criatividade dos alunos e ajudá-los a desenvolver habilidades de escrita e contação de histórias. Esse tipo de atividade ajuda a reforçar a ideia de que a aprendizagem deve ser um processo contínuo, onde diversas disciplinas se interconectam através de um tema comum, tornando o aprendizado mais rico e significativo.
Por fim, a continuidade dessa prática pode também levar a discussões e ações sobre sustentabilidade e cuidado com o meio ambiente. Os alunos poderão ser convidados a pensar em iniciativas que podem ser adotadas na escola e na comunidade, como a coleta seletiva de resíduos, o uso consciente da água e ações de replantio. A sensibilização para a preservação ambiental é uma tarefa que, quando iniciada na infância, pode gerar um impacto positivo significativo no futuro dos alunos.
Orientações finais sobre o plano:
Para garantir o sucesso desta aula, é fundamental que o professor esteja preparado não apenas para guiar os alunos nas atividades práticas, mas também para facilitar as discussões e reflexões sobre as aprendizagens. O engajamento dos alunos pode aumentar ao incluir atividades diversificadas, que atendam diferentes estilos de aprendizagem, como música, dança e contação de histórias, envolvendo diferentes formas de expressão.
É importante também que o professor estabeleça um espaço seguro para que os alunos sintam-se à vontade em compartilhar suas experiências e descobertas. A construção de um ambiente de aprendizado colaborativo e respeitoso permite que cada aluno se sinta valorizado, reconhecendo a importância de suas contribuições e a defesa ativa do meio ambiente.
Ao finalizar a atividade, o professor pode criar uma exposição com os desenhos e registros dos alunos, apresentando os trabalhos para outros alunos da escola ou até mesmo para a comunidade. Isso não só celebra os esforços dos alunos, mas também promove a conscientização sobre a importância dos cuidados com a natureza, permitindo que a experiência da horta se estenda para além das paredes da sala de aula.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Germinação: Criar um jogo de tabuleiro onde os alunos possam avançar coletando os materiais necessários para cultivar suas plantas, aprendendo sobre o que cada tipo de planta precisa.
– Materiais: Tabuleiro, fichas de personagens, dados.
– Faixa etária: 6-7 anos.
– Objetivo: Entender o processo de cultivo das plantas de maneira lúdica.
2. “Dança das Plantas”: Realizar uma dança onde as crianças represente as diferentes fases do crescimento das plantas, como germinação, brotação e floração.
– Materiais: Música animada.
– Faixa etária: 6-7 anos.
– Objetivo: Aprender sobre o crescimento das plantas de forma cultural e divertida.
3. Histórias na Horta: Organizar um momento de contação de histórias onde as plantas da horta ganham vida e os alunos podem criar narrativas sobre seu crescimento e as aventuras que passam.
– Materiais: Livro de histórias, espaço na horta.
– Faixa etária: 6-7 anos.
– Objetivo: Desenvolver atos de narração e expressão criativa.
4. Pintura com Terra: Criar uma atividade de arte onde as crianças usam a terra da horta para fazer pinturas, explorando a textura e as cores naturais.
– Materiais: Terras de diferentes cores, folhas de papel.
– Faixa etária: 6-7 anos.
– Objetivo: Unir artes e ciências em uma atividade de aprendizado.
5. Jardim Sensorial: Desenvolvimento de um espaço na horta que deve incorporar diferentes texturas, odores e cores das plantas, onde as crianças podem vivenciar a horta com todos os sentidos.
– Materiais: Plantas aromáticas, texturas diferentes (folhas aveludadas, espinhosas).
– Faixa etária: 6-7 anos.
– Objetivo: Estimular os sentidos e a consciência sensorial dos alunos.
Essas sugestões lúdicas não apenas promovem o aprendizado sobre plantas e a importância da natureza, mas também incentivam a criatividade e o envolvimento ativo dos alunos no processo educacional.
