“Aprendizado Lúdico: Que Fruta Sou Eu? – Plano de Aula para Crianças”
O plano de aula a seguir foi desenvolvido para crianças pequenas na faixa etária de 4 a 6 anos, com o intuito de promover o aprendizado de maneira lúdica e interativa. Com o tema “Que fruta sou eu?”, o aluno terá a oportunidade de explorar o universo das frutas de forma sensorial e divertida, estimulando sua curiosidade e criatividade ao mesmo tempo em que aprende sobre os diferentes tipos de frutas e suas características.
Este plano de aula tem como base as habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), garantindo que as atividades propostas desenvolvam competências e habilidades importantes para o crescimento integral das crianças. A metodologia empregada são as brincadeiras e atividades práticas que incentivam o envolvimento dos alunos e favorecem a construção de um conhecimento significativo.
Tema: Que fruta sou eu?
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 6 anos
Objetivo Geral:
Despertar o interesse e a curiosidade das crianças sobre as frutas, suas características, cores e sabores, utilizando atividades lúdicas que estimulem a interação social e a expressão criativa dos alunos.
Objetivos Específicos:
– Identificar diferentes frutas e suas características.
– Promover a interação e cooperação entre os alunos durante as atividades.
– Estimular a criatividade através de expressões artísticas relacionadas ao tema.
– Incentivar o desenvolvimento da linguagem oral por meio de jogos e atividades.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, criando produções bidimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea) e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Frutas variadas (maçã, banana, laranja, uva, etc.);
– Cartolina ou papel sulfite;
– Lápis de cor e canetinhas;
– Tesoura (com supervisão);
– Cola;
– Aparelho de som para música;
– Livro ilustrado sobre frutas.
Situações Problema:
1. As crianças precisam descobrir qual fruta um colega está representando.
2. Envolver os alunos em um jogo de adivinhação onde eles descrevem as características de suas frutas.
Contextualização:
Iniciar a aula apresentando algumas frutas variadas. Perguntar aos alunos se eles conhecem aquelas frutas, quais são suas preferidas e como elas são. Explorar as cores, formas e texturas das frutas, proporcionando uma experiência sensorial.
Desenvolvimento:
1. Roda de Conversa: Iniciar com os alunos em círculo. Apresentar as frutas e discutir sobre cada uma delas (cor, gosto, etc.).
2. Jogo de Adivinhação: Um aluno escolhe uma fruta e imita sua forma ou fala sobre suas características, enquanto os outros tentam adivinhar qual é.
3. Atividade Artística: As crianças podem desenhar a fruta que mais gostam e depois apresentar aos amigos.
4. Dança das Frutas: Colocar uma música relacionada a frutas e convidar as crianças a dançar. Cada uma pode representar sua fruta preferida com movimentos.
Atividades sugeridas:
Segunda-feira
Objetivo: Exploração sensorial das frutas.
Descrição: As crianças participarão de uma degustação de frutas.
Instruções: Apresentar diferentes frutas, permitir que as crianças toquem e provem. Pedir que descrevam suas impressões.
Materiais: Frutas variadas, pratos, toalha.
Terça-feira
Objetivo: Desenvolver a linguagem oral.
Descrição: Jogos de adivinhação em que uma criança descreve a fruta e os outros adivinham.
Instruções: Conduzir a atividade em roda, garantindo que todos tenham a chance de participar.
Materiais: Frutas para referência, uma caixa para sorteio.
Quarta-feira
Objetivo: Criatividade e expressão artística.
Descrição: Produção de desenhos ou colagens com frutas.
Instruções: Distribuir materiais de arte e permitir que as crianças criem suas obras.
Materiais: Papel, lápis de cor, tesoura e cola.
Quinta-feira
Objetivo: Movimento e expressão corporal.
Descrição: A Dança das Frutas, onde cada aluno imita sua fruta favorita.
Instruções: Tocar uma música animada sobre frutas e incentivar a dança.
Materiais: Aparelho de som.
Sexta-feira
Objetivo: Fomentar o trabalho em grupo.
Descrição: Criação de uma apresentação em grupo sobre frutas.
Instruções: Dividir as crianças em grupos e permitir que elas escolham uma fruta para apresentar.
Materiais: Cartolinas e canetinhas.
Discussão em Grupo:
– Quais frutas vocês mais gostam e por quê?
– Como vocês se sentiram ao experimentar novas frutas?
– O que vocês aprenderam sobre as frutas hoje?
Perguntas:
– Qual é a cor da sua fruta favorita?
– Você já comeu alguma fruta que não gostou? Qual?
– Que frutas você gostaria de ver na próxima atividade?
Avaliação:
A avaliação será baseada na participação e envolvimento das crianças nas atividades, observando como elas se expressam e cooperam durante as dinâmicas em grupo. Os desenhos e a criatividade também estarão sendo avaliados.
Encerramento:
Concluir a aula com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam e quais frutas gostariam de experimentar novamente. Finalizar a atividade com um lanche saudável composto por frutas.
Dicas:
– Estimular sempre o respeito às preferências dos colegas.
– Adaptar as frutas e atividades de acordo com a sazonalidade e região.
– Incentivar o uso de palavras positivas durante as interações entre os alunos.
Texto sobre o tema:
As frutas são uma fonte rica de nutrientes, vitaminas e minerais, essenciais para o crescimento e desenvolvimento das crianças. Por serem coloridas e saborosas, elas atraem a atenção dos pequenos, tornando-as um tema excelente para atividades lúdicas e educativas. Através do contato com as frutas, as crianças não apenas descobrem novos sabores, mas também aprendem sobre a importância de manter uma alimentação saudável.
No ambiente escolar, explorar frutas e suas características pode ser uma maneira efetiva de abordar temas como saúde, nutrição e meio ambiente. Identificar as variedades de frutas e entender sua sazonalidade ajuda as crianças a desenvolverem um respeito maior pela natureza e pelos alimentos que consomem.
Além disso, as atividades envolvendo frutas permitem um excelente intercâmbio social, pois as crianças têm a oportunidade de compartilhar suas experiências, discutir preferências e ainda trabalhar competências emocionais e sociais, como a empatia e o respeito às diferenças. Para os educadores, trabalhar este tema é um convite a uma prática pedagógica que valoriza o lúdico, a descoberta e a cooperação.
Desdobramentos do plano:
A proposta de explorar as frutas pode ser desdobrada para várias outras semanas de aula. Por exemplo, as crianças podem aprender sobre as frutas da estação, o que promove um entendimento sobre a biodiversidade e a importância da preservação do meio ambiente. Esse desdobramento enriquece não apenas o conteúdo, mas também a experiência vivencial dos alunos.
Além disso, o planejamento pode incluir visitas a feiras livres ou hortas escolares, permitindo que as crianças vejam as frutas em seu habitat natural. Essas experiências práticas fazem com que o aprendizado se torne mais significativo e memorável, facilitando a compreensão do ciclo de vida das plantas e o impacto que temos na natureza.
Por último, o estudo das frutas pode revolucionar a maneira como as crianças enxergam a alimentação saudável. Com um enfoque contínuo nas diferentes frutas e nas formas de prepará-las, como sucos, saladas ou pratos criativos, os alunos começam a valorizar escolhas alimentares mais saudáveis, contribuindo para o aprimoramento da sua saúde a longo prazo.
Orientações finais sobre o plano:
Na condução deste plano, é fundamental que o educador esteja sempre atento às reações e sentimentos das crianças. O ambiente deve ser acolhedor e estimulante, de forma que todos se sintam confortáveis para se expressar e participar das atividades. O respeito deve estar no centro das interações, incentivando sempre a empatia entre os alunos.
Além disso, o educador deve estar ciente das preferências alimentares e possíveis alergias das crianças ao trabalhar com frutas, adaptando as atividades conforme necessário. Isso garante a segurança e o bem-estar de todos, priorizando sempre a saúde e os cuidados essenciais.
Por fim, a reflexão constante sobre a prática educativa é essencial. Ao final das atividades, opençar a todos o que foi aprendido e como as experiências vividas podem ser aprimoradas em futuras aulas. Isso permite o crescimento profissional e o desenvolvimento de um ensino de qualidade e efetivo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Caça à Fruta
Objetivo: Aprender sobre cores e formas.
Descrição: Espalhar imagens de frutas pela sala. As crianças devem encontrar as frutas correspondentes às imagens.
Materiais: Imagens impressas de frutas.
Sugestão 2: Peça do Frutal
Objetivo: Aprender a trabalhar em equipe.
Descrição: As crianças formam duplas e devem desenhar coletivamente uma fruta, cada uma completando uma parte.
Materiais: Papel e lápis de cor.
Sugestão 3: Fruta Organizada
Objetivo: Compreender quantidades.
Descrição: As crianças organizam as frutas em ordem de tamanho ou cor.
Materiais: Frutas, cestas ou bandejas.
Sugestão 4: Jogo dos Sons
Objetivo: Explorar sons.
Descrição: As crianças devem adivinhar as frutas apenas ouvindo os sons que podem ser imitados.
Materiais: Som de frutas sendo comidas (imitação sonora).
Sugestão 5: Musicalidade das Frutas
Objetivo: Desenvolver a sensibilidade musical.
Descrição: Com panelas e tampas, criar uma música com o tema das frutas e convidar as crianças a participar.
Materiais: Panelas, tampas e espaço para dançar.
Essas sugestões permitem que os educadores trabalhem de maneira dinâmica e envolvam as crianças em atividades que não apenas promovem o aprendizado sobre frutas, mas também desenvolvem habilidades essencial.
