“Aprendizado Lúdico: Brincando com Números na Educação Infantil”
O plano de aula que se segue tem como foco o Projeto Brincando com os Números, destinado a bebês de 1 a 2 anos na Educação Infantil. Este projeto visa promover o aprendizado lúdico sobre os números, desenvolvendo a percepção, a interação e a comunicação dos pequenos de maneira divertida e educativa. A proposta é integrada, abordando os números de forma simples e com a exploração de diferentes materiais e atividades que estimulem a curiosidade das crianças.
Ao longo de três semanas, serão realizadas diversas atividades que envolvem o uso dos números no cotidiano dos bebês, relacionando-os a objetos, sons e movimentos. A intenção é que os pequenos se familiarizem com os números, entendendo suas funcionalidades e aplicabilidade no mundo que os cerca. O desenvolvimento dessas atividades se baseia em metodologias que favorecem a interação social e a aprendizagem através do brincar, propiciando momentos significativos de exploração e descoberta.
Tema: Projeto Brincando com os Números
Duração: 3 semanas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Estimular a exploração dos números e suas funcionalidades por meio de atividades lúdicas, favorecendo a interação e a comunicação entre as crianças e seus cuidadores.
Objetivos Específicos:
– Promover a percepção numérica através da manipulação de objetos que representam quantidades.
– Fomentar a interação social entre os bebês e os adultos, utilizando a linguagem e os gestos.
– Desenvolver habilidades motoras e cognitivas ao explorar materiais diversos e suas propriedades.
– Estimular a comunicação através de sons e movimentos que remetem aos números.
Habilidades BNCC:
– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– (EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
– (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
– (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
Materiais Necessários:
– Brinquedos de números (blocos com números, livros ilustrados sobre números, objetos variados para contagem).
– Materiais sensoriais (fabricação de massinha caseira, peças de diferentes texturas e cores).
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, tambor, maracas).
– Colheres de plástico, potes e recipientes para atividades práticas.
– Papel, tintas e materiais de desenho para atividades artísticas.
Situações Problema:
– Quantas bolinhas serão utilizadas se temos três copos?
– O que acontece se misturarmos um pouquinho de tinta vermelha com a azul?
– Como podemos contar os brinquedos espalhados pelo chão?
Contextualização:
Esta proposta de atividades é embasada na interação e na exploração. Os números, muitas vezes abstratos para os pequenos, ganham vida nas brincadeiras do dia a dia. É essencial que os bebês percebam a presença dos números em contextos rotineiros, como na hora de organizar brinquedos ou quando brincam com objetos que representam quantidades. Com isso, eles começam a internalizar isso naturalmente.
Desenvolvimento:
As atividades serão organizadas em uma sequência semanal, com foco em diferentes aspectos da exploração numérica. Cada semana terá um tema central e atividades direcionadas.
Semana 1 – Números e Brincadeiras
Atividade 1: Contagem de Brinquedos
Objetivo: Fomentar a percepção de quantidade.
Descrição: Espalhar diversos brinquedos pelo espaço e, em seguida, convidar os bebês a contá-los. Ao contar, o educador ajuda a identificar os números correspondentes.
Instruções práticas: Conversar durante a atividade, apontando os brinquedos e pedindo aos bebês que repitam o número.
Materiais: Brinquedos variados.
Atividade 2: Cantos Musicais Númericos
Objetivo: Associar sons e números.
Descrição: Cantar músicas que envolvem contagem como “Um, dois, feijão com arroz”.
Instruções práticas: Incentivar os bebês a acompanhar a música batendo palmas ou com seus corpos.
Materiais: Instrumentos musicais simples.
Semana 2 – Texturas e Números
Atividade 3: Caça ao Tesouro Numérico
Objetivo: Explorar texturas e quantidades.
Descrição: Esconder objetos com diferentes texturas e números associados.
Instruções práticas: Participar da busca e ajudar as crianças a darem nomes aos objetos encontrados.
Materiais: Objetos de diferentes texturas e números.
Atividade 4: Massinha Numérica
Objetivo: Trabalhar a coordenação motora.
Descrição: Preparar massinha e deixar que façam letras e números com a massinha.
Instruções práticas: Demonstrar como modelar e incentivar a criação.
Materiais: Massinha caseira.
Semana 3 – Arte e Interação com Números
Atividade 5: Pintura com Números
Objetivo: Fomentar a criatividade e a percepção numérica.
Descrição: Criar uma atividade de pintura utilizando carimbos em formato de números.
Instruções práticas: As crianças carimbam o número no papel e são incentivadas a falar ao menos um número.
Materiais: Tintas, papel e carimbos.
Atividade 6: História dos Números
Objetivo: Introduzir histórias que contenham números.
Descrição: Contar uma história ilustrada que envolva contagem e interação.
Instruções práticas: Fazer pausas para que os bebês interajam e repitam os números referidos.
Materiais: Livros ilustrados com números.
Discussão em Grupo:
Criar um momento onde os educadores acolham as expressões dos bebês, discutindo como se sentiram em relação às atividades realizadas. Incentivar que cada um compartilhe suas experiências sobre a interação com os números e seus sonos e formas.
Perguntas:
– O que você acha que acontece se juntarmos dois brinquedos aqui?
– Quantos sons conseguimos fazer batendo as palmas?
– Você consegue mostrar com os dedos a quantidade?
Avaliação:
A avaliação será contínua e qualitativa. O foco estará em observar as interações, as respostas dos bebês às atividades propostas e seu envolvimento nas brincadeiras. Os profissionais devem registrar suas observações sobre o desenvolvimento da linguagem, interação social e motora.
Encerramento:
Ao final do projeto, reunir todos os bebês para uma celebração dos números. Criar um mural com os registros das atividades e permitir que as crianças explorem as mesmas, além de refletir sobre o que aprenderam em um espaço de interação.
Dicas:
– Constantemente, utilize linguagem simples e acessível, incentivando a repetição das palavras.
– Crie um ambiente acolhedor e seguro onde as crianças podem explorar livremente.
– Esteja atento às necessidades emocionais dos bebês, garantindo que os momentos de frustração sejam suavizados com carinho e atenção.
Texto sobre o tema:
O aprendizado dos números na infância é um processo fascinante e pleno de descobertas. Desde os primeiros meses de vida, as crianças começam a perceber o mundo ao seu redor de forma intuitiva, e esta é uma oportunidade valiosa para introduzir conceitos matemáticos em suas rotinas. O projeto “Brincando com os Números” aborda esses conceitos de maneira lúdica, conectando a linguagem dos números com a realidade dos bebês.
O brincar é essencial para a formação das diferentes habilidades da criança, e ao focar no desenvolvimento lúdico em torno dos números, conseguimos promover a interação social e a comunicação. Os bebês aprendem com a repetição e interação, e por meio de atividades que estimulam os sentidos e a motricidade, eles desenvolvem não apenas o entendimento numérico, mas também habilidades motoras e sociais. Por exemplo, perceber as quantidades em objetos, ou no ato de contar mãos, podem se tornar atividades naturais e cotidianas.
Além disso, a música e o movimento estão entre as ferramentas mais eficazes para ensinar os números nesse estágio da vida. Os sons, as rimas e a melodia envolvem os bebês em um universo sonoro que os ajuda a relacionar os números à sua própria corporeidade. Assim, ao propor atividades que integrem música, movimento e contação de histórias, garantimos um aprendizado valioso, respeitando o ritmo de cada criança e promovendo o seu desenvolvimento global.
Desdobramentos do plano:
O projeto “Brincando com os Números” possui um grande potencial de desdobramento em diferentes áreas do conhecimento e nas vivências cotidianas das crianças. O primeiro desdobramento está relacionado ao desenvolvimento motor. Ao incorporar diferentes atividades que exigem manipulação de objetos e utilização de partes do corpo, os bebês não apenas aprendem sobre números, mas aprimoram suas habilidades motoras e sua capacidade de interação social. O aprendizado se torna assim, uma experiência integral que abrange o físico e o emocional.
Outro desdobramento significativo é a criação de vínculos com os responsáveis e educadores. As interações e descobertas feitas durante o projeto oferecem a oportunidade para que os pais ou cuidadores se envolvam na aprendizagem das crianças, gerando um ambiente familiar propício ao aprendizado. Isso é essencial, uma vez que a participação da família contribui altamente para a autoestima e o desenvolvimento emocional do bebê.
Por fim, o projeto pode ser expandido para incluir uma variedade de disciplinas, integrando atividades que contemplam as artes e a música, por exemplo. Assim, será possível não apenas explorar os números, mas também incentivar a criatividade e a expressão artística dos bebês, que podem se expressar através de desenhos e montagens que lhes proporcionem oportunidades de exploração e identidade.
Orientações finais sobre o plano:
A implementação deste plano demanda um olhar atento e personalizado para cada criança. É essencial que educadores e cuidadores estejam sempre de prontidão para identificar as habilidades e necessidades de cada bebê, adaptando as atividades conforme necessário e garantindo um ambiente seguro e acolhedor. Transformar o aprendizado dos números em uma experiência rica e prazerosa é o verdadeiro objetivo desta jornada.
Outro ponto a ser considerado é a constante formação e atualização dos educadores em relação às novas práticas pedagógicas. O contato com novas metodologias, jogos e práticas na área da educação infantil irá assegurar que as atividades propostas sejam sempre inovadoras e engajantes. O acompanhamento dos progressos ao longo do projeto é fundamental, pois possibilita ajustes que façam a diferença na experiência de aprendizado de cada bebê.
Por último, é importante ressaltar a relevância do retorno sobre as atividades. Conversar com os responsáveis sobre o que foi aprendido e as interações que ocorreram ao longo do projeto não só fortalece a parceria entre a escola e a família, como também permite que todos estejam alinhados nas práticas educativas. Assim, o aprendizado continua a ser um processo dinâmico, fluido e que permeia todos os aspectos da vida dos pequenos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira de Encaixe de Números
Objetivo: Identificar números e trabalhar a coordenação motora.
Descrição: Utilizar blocos ou peças de encaixe que tenham os números estampados.
Materiais: Blocos de encaixe numerados.
Como superar: Adaptar a complexidade conforme a capacidade dos bebês, oferecendo apenas alguns números de cada vez.
2. Roda dos Números
Objetivo: Familiarizar-se com a contagem de maneira lúdica.
Descrição: Criar uma roda com números e propor que as crianças rodem a roda e, ao parar, digam o número indicado.
Materiais: Roda com números feitos em cartolina.
Como superar: Promover a troca das crianças na ativações físicas, estimulando o movimento.
3. Parada Musical dos Números
Objetivo: Associar sons a números e desenvolver a movimentação.
Descrição: Durante a música, cada vez que um número for mencionado, as crianças deverão fazer um movimento correspondente.
Materiais: Música que inclua contagem.
Como superar: Incentivar a interação em duplas ou em grupo, unindo movimentos.
4. Contagem com Animalzinhos
Objetivo: Explorar a contagem na natureza.
Descrição: Apresentar figuras ou brinquedos de animais e contar em conjunto.
Materiais: Figuras de animais ou fantoches com números.
Como superar: Incentivar os bebês a imitar os sons dos animais enquanto contam.
5. História em Números
Objetivo: Despertar o interesse por histórias e números.
Descrição: Contar uma história em que os números são os protagonistas e as crianças podem participar, nomeando os números.
Materiais: Livro ilustrado com histórias que envolvam contagem de números.
Como superar: Envolver as crianças como co-autoras da história, permitindo que elas digam seus próprios números.
Esse plano de aula propõe um enfoque inovador para o aprendizado do conceito numérico, respeitando o processo de desenvolvimento de cada bebê, utilizando metodologias ativas e interativas que respeitam o tempo e o espaço em que os pequenos se encontram. Cada atividade foi elaborada com carinho, visando uma experiência que agrega valor ao dia a dia dos bebês e de sua relação com o mundo que os cerca.
