“Aprendizado Divertido: Plano de Aula ‘Bicharada Engraçada'”
A proposta deste plano de aula visa proporcionar um aprendizado lúdico e divertido para as crianças pequenas, utilizando o tema “Bicharada Engraçada”. A abordagem integrada entre música, matemática, arte e linguagem visa desenvolver diversas habilidades essenciais dentro do universo lúdico das crianças. Por meio do uso de figurinos, músicas e atividades práticas, as crianças poderão se envolver em um processo de aprendizagem dinâmico e atrativo, que pode resultar em momentos de cooperação e socialização significativos.
Neste sentido, o plano abrange atividades que favorecem a expressão corporal, o desenvolvimento da linguagem oral e escrita, além da capacidade de observação e análise. Com uma duração proposta de 4 horas/aula para os encontros práticos e 2 horas/aula dedicadas a atividades complementares, o planejamento se adapta ao ritmo das crianças, promovendo um ambiente seguro e acolhedor para a descoberta e exploração.
Tema: Bicharada Engraçada
Duração: 4 H/A + 2 H/A
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos a 5 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento integral das crianças por meio da exploração criativa do tema “Bicharada Engraçada”, utilizando músicas, jogos e atividades que estimulem a interação social, a expressão artística e o raciocínio lógico-matemático.
Objetivos Específicos:
1. Incentivar a expressão corporal e vocal por meio da música e da dança.
2. Promover a leitura e escrita espontânea, incentivando a criação de histórias sobre animais.
3. Trabalhar com a sequência numérica de 0 a 10, utilizando os bichos como referência para atividades de contagem.
4. Desenvolver a habilidade de classificação de formas geométricas, usando imagens de animais que se relacionem com esses formatos.
5. Realizar uma atividade de gráfico sobre os animais preferidos da turma, promovendo a coleta e interpretação de dados.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
(EI03ET08) Expressar medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos básicos.
Materiais Necessários:
– Música da Xuxa (CD ou mp3).
– Figurinos ou máscaras de animais.
– Papel, lápis de cor, giz de cera e tintas.
– Material para construção de gráficos (papel grande, régua, marcadores).
– Brinquedos ou figuras de animais de diferentes tipos.
– Cartazes com formas geométricas.
Situações Problema:
1. Como os diferentes sons que os animais fazem podem ser imitados?
2. Quais são as formas que podemos ver nos animais?
3. Quantos animais você conhece e quais são os seus favoritos?
Contextualização:
A atividades propostas giram em torno do lúdico e do cotidiano das crianças, utilizando animais como tema central. Os alunos terão a oportunidade de explorar suas preferências e as peculiaridades dos bichos, envolvendo-se com a música e a dança de forma interativa. A oportunidade de compartilhar histórias e viver a experiência do aprendizado em grupo fortalecerá as relações interpessoais e a empatia.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em seis partes principais, onde cada atividade terá um caráter exploratório e participativo.
1. Música e movimento (1 H/A): Utilizando a canção “Imitando os Animais”, as crianças serão convidadas a imitar os sons e movimentos dos bichos da letra, estimulando a coordenação motora e a expressão corporal.
2. Exploração de formas (30 minutos): Apresentar formas geométricas utilizando figuras de animais, onde as crianças identificarão e desenharão os animais que conhecem, associando-os a formas como triângulos (cachorro), círculo (gato), etc.
3. Atividade de escrita espontânea (1 H/A): Cada criança será incentivada a desenhar seu animal favorito e escrever uma pequena frase sobre ele. O professor atuará como escriba para aquelas que não souberem escrever.
4. Sequência numérica (30 minutos): A partir de um jogo de contagem onde os alunos contarão os animais que desenharam, reforçando a numeração de 0 a 10.
5. Coleta de preferências (30 minutos): Em pequenos grupos, as crianças farão uma votação para escolher o animal favorito, que será registrado em um gráfico. Cada criança colocará um adesivo ao lado do animal escolhido.
6. Conclusão com dança (30 minutos): Finalizar a turma com uma dança coletiva, onde cada um fará os movimentos do animal que mais gosta.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Música e Movimento
Objetivo: Estimular a expressão corporal e musical.
Passos:
– Apresentar a música e realizar uma roda para imitação dos animais.
– Encorajar movimentos livres e imitações diferentes de cada animal mencionado na canção.
Dia 2: Obras de Arte Animal
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
Passos:
– Apresentar diversos bichos para as crianças e pedir que escolham o favorito.
– Distribuir materiais e pedir para que desenhem e coloram seu bicho favorito.
– Incentivar a criação de um mural com as produções.
Dia 3: Jogos de Contagem
Objetivo: Trabalhar a sequência numérica.
Passos:
– Organizar materiais de contagem (brinquedos ou figuras de animais) e pedir para as crianças agruparem em quantidades de 0 a 10.
– Incentivar a prática de contagem em uma competição amistosa, onde cada criança conta seu grupo de animais.
Dia 4: Relato de Preferências
Objetivo: Fomentar a escrita espontânea e a comunicação.
Passos:
– Criar um espaço onde as crianças poderão conversar sobre seus desenhos, e o professor registrará as narrativas em forma de história.
– Aplicar a prática de escrita espontânea, ou seja, cada criança irá tentar escrever algo sobre seu animal favorito.
Dia 5: Gráfico dos Animais Preferidos
Objetivo: Ensino de coleta e representação de dados.
Passos:
– Fazer uma votação simples e registrar resultados em um gráfico simples feito em cartolina.
– As crianças devem colar adesivos nos animais preferidos e conversar sobre itens de comparação.
Dia 6: Culminância e Dança da Bicharada
Objetivo: Fechar as atividades com expressão corporal e diversão.
Passos:
– Repetir a música inicial e criar uma coreografia coletiva utilizando os movimentos dos animais.
– Finalizar com uma apresentação para que cada grupo mostre suas danças e expressões.
Discussão em Grupo:
Promova uma roda de conversa onde se abordará:
– Quais animais aprenderam a imitar?
– Como se sentiram realizando essas atividades?
– A importância de respeitar e conhecer cada bicho.
Perguntas:
1. Qual é o bicho que faz o som mais engraçado?
2. Que formas podemos ver na natureza?
3. Você consegue desenhar o bicho que mais gosta? Por quê?
4. O que podemos aprender com os animais sobre amizade?
5. Como podemos cuidar dos bichos?
Avaliação:
A avaliação será contínua e se baseará na participação dos alunos nas atividades, na capacidade de trabalhar em grupo, e na riqueza das produções artísticas e escritas. Os professores poderão observar e registrar as interações e os avanços dos alunos nas habilidades propostas ao longo das atividades.
Encerramento:
Na conclusão, serão refletidas as aprendizagens realizadas durante a semana. Relacionar as atividades vivenciadas com o cotidiano, incentivando as crianças a compartilhar o que aprenderam com outras turmas e familiares será uma boa prática para consolidar o conhecimento adquirido.
Dicas:
– Incentive a inclusão de músicas e danças locais ou de outros países, ampliando o conhecimento cultural das crianças sobre o tema.
– Utilize os recursos visuais e táteis ao máximo, criando um ambiente descontraído e envolvente.
– Explore as diferentes características dos animais em diversas histórias, promovendo uma rica experiência de aprendizado.
Texto sobre o tema:
A música e a dança sempre foram ferramentas poderosas para a aprendizagem de crianças, principalmente na faixa etária de 5 anos a 5 anos e 11 meses. O tema “Bicharada Engraçada” proporciona um leque de possibilidades de exploração. Nesta fase, o brincar assume um papel fundamental no desenvolvimento integral dos pequenos, permitindo que eles expressem emoções e construam conhecimento a partir de experiências significativas.
Os animais, com suas características peculiares e sons divertidos, se tornaram protagonistas neste universo lúdico, favorecendo a identificação e a empatia. Além de estimular a imaginação, as atividades propostas favorecem a interação social, contribuindo para o desenvolvimento das relações interpessoais, uma habilidade essencial para a vida em comunidade. Ao imitar um animal ou criar sua própria história, a criança ativa a capacidade de comunicação, compartilhando ideias e sentimentos.
Por fim, o uso de elementos como música, desenhos e jogos interativos fomenta não apenas o aprendizado dos conteúdos de forma integrada, mas também instiga um ambiente de convivência respeitosa e cooperativa. A proposta deste plano é garantir que, por meio da diversão e criatividade, as crianças possam aprender, expressar-se e socializar, explorando o conhecimento de forma leve e prazerosa.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas para a Bicharada Engraçada podem ser desdobradas de várias maneiras. Uma possibilidade é criar um projeto mais extenso que envolva a pesquisa sobre diferentes animais, incluindo curiosidades sobre seus habitats e comportamentos. Com essa abordagem, os alunos poderão aprofundar o conhecimento sobre a diversidade da fauna, além de desenvolver habilidades de pesquisa e apresentação, fortalecendo o trabalho em grupo.
Além disso, o plano pode ser estendido com a introdução de tecnologia, como vídeos educativos sobre animais, jogos digitais que estimulem a contagem e a identificação de formas, além de aplicativos que promovam a escrita interactiva. Dessa forma, o uso de tecnologia educativa se encaixa como uma ferramenta complementar ao aprendizado, envolvendo ainda mais os alunos e tornando o processo atrativo e moderno.
Por último, o envolvimento da família é essencial, e uma ideia é realizar uma semana da Bicharada onde cada familiar pode trazer um animal de pelúcia ou objetos que representem o animal estranho seu favorito ou seus sentimentos sobre essa temática. Essa experiência permite que os alunos transcendam a sala de aula, trazendo o aprendizado para casa e fortalecendo o vínculo entre escola e família.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor conduza as atividades com sensibilidade e atenção às necessidades e interesses das crianças. Durante o desenvolvimento do plano, crie um espaço onde cada criança se sinta segura para expressar suas emoções e opiniões, promovendo um ambiente acolhedor e respeitoso. Lembre-se de que a educação infantil é um momento de descoberta e exploração, onde o brincadeira e vínculo social são tão importantes quanto o conteúdo curricular.
Incentivar cada criança a participar ativamente, fazendo perguntas, explorando os materiais e expressando suas opiniões é crucial para o aprendizado significativo. O papel do educador será o de facilitar essa jornada, promovendo momentos de escuta ativa e direcionamento para que todos se sintam à vontade para contribuir com suas ideias.
Por fim, esta proposta busca não apenas atender às diretrizes da BNCC, mas também proporcionar um espaço onde o aprendizado se dá de maneira lúdica, afetiva e instigante, valorizando a individualidade de cada criança e respeitando seu tempo de desenvolvimento. A experiência de aprender sobre a bicharada deve ser divertida, enriquecedora e cheia de descobertas!
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches da Bicharada: Utilize fantoches simples de animais feitos com meias ou papel. As crianças devem criar uma pequena peça onde cada bicho tem um papel em uma história escrita por elas. O objetivo é estimular a criatividade e a expressão dramática, promovendo habilidades sociais. Materiais: meias, papel colorido, canetas e cola.
2. A Dança dos Animais: Proponha uma atividade onde cada criança escolhe um animal e deve criar uma dança que imite os movimentos desse bicho. Em um espaço preparado, faça uma roda e permita que cada um apresente sua dança, fomentando o respeito e a escuta. Objetivo: Expressão corporal e cooperação. Materiais: música animada.
3. Caça aos Formatos Geométricos: Organize uma atividade ao ar livre, onde as crianças deverão encontrar formas geométricas em figuras de animais espalhadas pelo espaço. Após encontrar, elas deverão desenhar em um caderno utilizando lápis de cor o que encontraram, promovendo a utilização da linguagem escrita. Objetivo: Reconhecimento de formas geométricas. Materiais: figuras de animais, cadernos.
4. Livro dos Animais da Turma: Criação de um livro coletivo onde cada criança traz uma imagem do seu animal preferido e escreve uma frase sobre ele. No final, o livro poderá ser lido em roda, envolvendo todos em um momento de compartilhamento. Objetivo: Expressão escrita. Materiais: papel, colas, canetinhas.
5. Contação de Histórias: Propor um momento de contação de histórias onde os pequenos podem criar narrativas a partir de animais conhecidos. Os alunos podem desenhar cenas de suas histórias. Isso auxilia no desenvolvimento da escuta e da linguagem oral. Objetivo: Criatividade e expressão oral. Materiais: livros ilustrados, folhas, can
