“Aprendizado Divertido: Combate à Dengue e Matemática para Crianças”
Este plano de aula foi elaborado com o intuito de proporcionar um aprendizado significativo para as crianças pequenas de 4 a 5 anos, utilizando o tema da dengue e conceitos matemáticos como maior, menor, curto, comprido, em cima, embaixo, grande e pequeno. O desenvolvimento de atividades lúdicas e educativas são essenciais para essa faixa etária, pois exploram o aprendizado através da prática e da interação. Por meio de propostas bem elaboradas, as crianças podem se familiarizar com esses conceitos enquanto adotam uma postura ativo e participativa.
Neste plano de aula, serão oferecidas atividades detalhadas para a semana que contemplam tanto o tema da saúde, visando a prevenção da dengue, quanto a introdução a conceitos matemáticos. Ao final da semana, espera-se que as crianças sejam capazes de reconhecer e empregar essas expressões em suas interações diárias, além de compreender a importância da saúde e da higiene.
Tema: Combate à Dengue e Conceitos Matemáticos
Duração: 24 a 28
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a conscientização sobre a prevenção da dengue e desenvolver habilidades matemáticas, como a comparação de tamanhos e medidas em crianças de 4 a 5 anos, por meio de atividades lúdicas e interativas.
Objetivos Específicos:
– Sensibilizar as crianças sobre a importância da higiene e prevenção contra a dengue.
– Introduzir conceitos de comparação de tamanhos (maior/menor, curto/comprido).
– Proporcionar experiências práticas que desenvolvam a observação e a descrição de objetos e suas características.
– Estimular o respeito e a valorização das características dos outros por meio de atividades colaborativas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01), (EI03EO03), (EI03EO05), (EI03EO07)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01), (EI03CG02)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01), (EI03EF02)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET01), (EI03ET05)
Materiais Necessários:
– Materiais de desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
– Recortes de revistas sobre saúde e dengue.
– Brinquedos de diferentes tamanhos (ex.: blocos de montar).
– Objetos para manuseio (ex.: recipientes com água para simulação).
– Jogos de tabuleiro que envolvam conceitos de comparação e medidas.
Situações Problema:
– Como podemos nos proteger da dengue?
– O que é mais importante: deixar a água parada ou fica atenta aos seus entornos?
– Quantos objetos pequenos há na sala em comparação aos maiores?
Contextualização:
A dengue é uma doença que pode ser evitada com algumas ações simples de higiene e limpeza. Para as crianças, compreender a importância de cuidar do seu ambiente e de sua saúde é fundamental. Além disso, conceitos matemáticos como “maior e menor” estão presentes no dia a dia, especialmente quando brincamos e organizamos objetos.
Desenvolvimento:
A semana será dividida em atividades que mesclam o aprendizado sobre a dengue e a matemática de forma divertida. Cada dia da semana focará em um aspecto diferente do tema, engajando as crianças em atividades práticas.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – A História da Dengue
Objetivo: Compreender a importância da prevenção da dengue.
Descrição: Contar uma história interativa sobre a dengue, onde os personagens são insetos e crianças que aprendem sobre os cuidados.
Instruções: Utilizar fantoches ou recortes para representar os personagens. As crianças poderão interagir fazendo perguntas sobre a história.
Materiais: Fantoches, colagens sobre a dengue.
Adaptação: Crianças que falam menos podem participar desenhando o que entenderam da história.
Dia 2 – Medindo com o Corpo
Objetivo: Introduzir o conceito de medição e comparação.
Descrição: Na quadra ou no pátio, as crianças usarão seu corpo para medir objetos (ex.: o comprimento de uma corda).
Instruções: Cada criança escolherá um objeto e medirá utilizando seu próprio corpo como unidade de medida, dictando se é maior ou menor que outros objetos.
Materiais: Cordas, fita métrica, objetos de diversos tamanhos.
Adaptação: Crianças com dificuldade motora podem trabalhar em dupla com apoio.
Dia 3 – Criando o Cartaz do Combate à Dengue
Objetivo: Desenvolver habilidades de comunicação e expressão.
Descrição: As crianças criarão um cartaz com dicas de prevenção da dengue, utilizando recortes e desenhos.
Instruções: Mostrar exemplos de cartazes e incentivar a equipe a criar seus próprios slogans e imagens.
Materiais: Papéis, revistas, tesouras, cola.
Adaptação: Incentivar as crianças a trabalhar em duplas para facilitar a interação.
Dia 4 – Jogo das Comparações
Objetivo: Entender as relações de comparação.
Descrição: Organizar um jogo onde as crianças devem agrupar os objetos em “maior” ou “menor”.
Instruções: Separar os objetos de diferentes tamanhos e cores, e pedir que as crianças classifiquem.
Materiais: Objetos diversos de tamanhos diferentes.
Adaptação: Proporcionar apoio visual para as crianças que necessitam de auxílio extra.
Dia 5 – Teatro da Dengue
Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho em grupo.
Descrição: As crianças encenarão uma peça sobre a prevenção da dengue.
Instruções: Dividir em grupos, onde cada grupo cria seu ato. Os grupos podem usar adereços feitos por eles mesmos.
Materiais: Fantoches, roupas para encenação.
Adaptação: Oferecer apoio e ideias aos grupos que apresentarem dificuldades.
Discussão em Grupo:
Realizar uma roda de conversa ao final da semana, discutindo o que aprenderam sobre a dengue e quais foram as atividades que mais gostaram. Promover a troca de ideias e sentimentos sobre as experiências vividas.
Perguntas:
– O que você pode fazer em casa para evitar a dengue?
– Quais objetos eram grandes e pequenos?
– Como podemos ajudar nossos amigos a entender a prevenção da dengue?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional. O professor irá avaliar a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comunicar ideias sobre prevenção e a compreensão dos conceitos matemáticos trabalhados.
Encerramento:
Finalizar a semana com um mural onde todas as produções feitas pelas crianças ficam expostas. Incentivar a família a visitar a escola e observar as criações e aprendizados, promovendo assim a conscientização e a valorização do que foi aprendido durante a semana.
Dicas:
– Mantenha um ambiente organizado e seguro para que as crianças possam movimentar-se livremente.
– Utilize recursos audiovisuais que podem facilitar a compreensão do tema.
– Mobilize a participação dos pais para ampliar o entendimento sobre a dengue em casa.
Texto sobre o tema:
A dengue é uma doença transmitida pelo mosquito Aedes aegypti, que se reproduz em água parada. Para prevenir a dengue, é essencial manter o ambiente limpo e livre de focos de água, como vasos de plantas e recipientes desnecessários. A educação sobre saúde é um pilar importante no desenvolvimento da criança, pois ensina não somente sobre a dengue, mas sobre hábitos saudáveis que podem ser levados para toda a vida. As crianças, em sua fase de desenvolvimento, têm um papel importante na sensibilização dos adultos em sua casa, através das informações que aprendem na escola.
O aprendizado sobre matemática, por outro lado, complementa essa formação, pois a criança passa a usar conceitos matemáticos de forma práticas e relacionadas ao seu dia a dia. Ao aprender a medir, classificar e estabelecer comparações, as crianças desenvolvem um raciocínio crítico, que será fundamental para sua formação acadêmica. Atividades lúdicas que incorporam esses elementos não apenas tornam o aprendizado prazeroso, mas também mais significativo e duradouro.
Por fim, os campos de experiências propostos pela BNCC na Educação Infantil são essenciais para garantir que as crianças desenvolvam competências sociais, emocionais e intelectuais. Ao incentivar o respeito à diversidade e à convivência respeitosa com o outro, promovemos uma educação que vai além da sala de aula, engajando as crianças no seu entorno e formando cidadãos conscientes e atuantes.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser desdobrado em ações interdisciplinares, onde outros conteúdos do currículo podem ser integrados. Por exemplo, as crianças podem explorar a flora e a fauna local, relacionando o tema da dengue com a biodiversidade e a importância do controle ambiental. Outro desdobramento pode ser a realização de uma ação comunitária, onde as crianças podem caminhar pela vizinhança para ajudar na limpeza de áreas que costumam acumular água, assim praticando o que aprenderam sobre prevenção.
Além disso, as atividades podem ser estendidas para incluir a participação dos pais, onde em uma reunião escolar, os pais são incentivados a discutir sobre saúde e prevenção em casa. Por meio dessa participação, as crianças podem expressar suas conquistas, seja no teatro, no cartaz ou durante as discussões, permitindo que a aprendizagem se estenda além dos muros da escola.
As trocas de experiências entre as crianças também devem ser incentivadas. Por exemplo, um diário de bordo pode ser criado, em que as crianças podem desenhar e escrever sobre o que aprenderam e vivenciaram durante a semana, permitindo que as crianças reflitam sobre sua aprendizagem e compartilhem com outros.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor esteja sempre atento às dinâmicas do grupo e adapte as atividades conforme o interesse e o desenvolvimento de cada criança. Estimulando a curiosidade e o engajamento, as crianças são mais propensas a internalizar os conceitos abordados. A utilização de recursos variados, como histórias, músicas e jogos, também resulta em uma aprendizagem mais rica e diversificada.
A inclusão de atendimentos e acompanhamento dos alunos que apresentarem dificuldades em algumas atividades é essencial para que todos tenham acesso ao conhecimento de forma justa e igualitária. O professor deve sempre ser um facilitador, promovendo a autonomia e o respeito entre os alunos, criando um ambiente de aprendizado seguro e colaborativo.
Por fim, ao final da semana, tenha certeza de celebrar as conquistas de todos os alunos, independente do progresso individual, sempre reconhecendo os esforços e aprendizados, assim reforçando a autoestima das crianças e favorecendo um ambiente positivo e acolhedor.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Oficina de Higiene: Organizar uma oficina onde as crianças possam criar sabão caseiro, explicando a importância da higiene pessoal na prevenção da dengue.
Objetivo: Sensibilizar para a importância da higiene.
Materiais: Ingredientes para o sabão e recipientes.
2. Jogo da Memória com Medidas: Elaborar um jogo da memória com cartões que representam diferentes tamanhos e medidas.
Objetivo: Trabalhar reconhecimento de diferentes tamanhos.
Materiais: Cartões em dupla com desenhos de objetos pequenos e grandes.
3. Pintura Coletiva: Criar uma pintura coletiva em que cada criança pinte uma parte, identificando se usaram mais ou menos tinta em suas áreas.
Objetivo: Trabalhar a noção de quantidade.
Materiais: Tintas, pincéis e um grande papel.
4. Brincadeiras ao Ar Livre: Organizar uma atividade ao ar livre onde podem fazer jogos que incluem correr e pular para entender os conceitos de “cima” e “baixo”.
Objetivo: Trabalhar conceitos de movimento e espaço.
Materiais: Não são necessários, apenas o espaço aberto.
5. Dança das Formas: Criar uma dança em que as crianças representem diferentes formas e tamanhos utilizando suas corporações.
Objetivo: Explorar o movimento enquanto ensina sobre formas e tamanhos.
Materiais: Música de fundo.
Esse plano visa proporcionar uma experiência de aprendizado rica e divertida, estimulando as crianças a se tornarem agentes de sua saúde e a compreenderem a importância dos conceitos matemáticos na vida diária.
