“Aprendendo sobre Objetos e Materiais no 1º Ano do Ensino Fundamental”
A presente proposta de plano de aula tem como foco os objetos e materiais, enfatizando o aprendizado das diferentes matérias-primas, suas características e usos. Essa abordagem proporciona aos alunos a oportunidade de explorarem noções básicas sobre o que compõe os objetos do cotidiano e as funções dos diferentes materiais que nos cercam. Isso é fundamental para o desenvolvimento do conhecimento crítico e para a formação de uma visão mais ampla sobre o ambiente e a sociedade.
Adotar esse plano no 1º Ano do Ensino Fundamental é uma excelente questão, pois nesta etapa o ensino deve integrar a teoria e a prática, estimulando a curiosidade natural das crianças. Assim, fazemos uso de atividades lúdicas que promovem o envolvimento dos estudantes e permitem a vivência de experiências significativas que contribuem para o aprendizado efetivo e contextualizado.
Tema: Objetos e Materiais
Duração: 4 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão dos alunos sobre os diferentes tipos de materiais que compõem os objetos do cotidiano, suas características e usos, estimulando o aprendizado por meio da experimentação e da observação.
Objetivos Específicos:
– Identificar materiais e suas características através da observação direta.
– Explorar a utilização de diversos objetos em diferentes contextos.
– Promover a comparação de materiais, discutindo suas semelhanças e diferenças.
– Incentivar a criatividade ao propor novas formas de uso dos materiais observados.
Habilidades BNCC:
– Ciências:
– (EF01CI01) Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser usados de forma mais consciente.
– Geografia:
– (EF01GE06) Descrever e comparar diferentes tipos de moradia ou objetos de uso cotidiano (brinquedos, roupas, mobiliários), considerando técnicas e materiais utilizados em sua produção.
Materiais Necessários:
– Diversos objetos de diferentes materiais (madeira, plástico, metal, papel, tecido);
– Lupa para observação;
– Papel e lápis de cor para desenho;
– Cartolina para montar painéis;
– Fitas adesivas e cola;
– Materiais recicláveis;
– Giz de cera ou tinta guache.
Situações Problema:
1. “Por que determinados objetos são feitos de materiais específicos?”
2. “Como podemos reutilizar materiais que temos em casa?”
3. “Quais materiais duram mais e quais devem ser descartados com cuidado?”
Contextualização:
No cotidiano, as crianças estão constantemente cercadas por objetos que contenham uma variedade de materiais. O entendimento de onde vêm esses materiais e como são utilizados é essencial. Por meio da exploração e da comparação dos objetos, os alunos podem perceber coisas que antes passavam despercebidas, desenvolvendo uma consciência maior sobre o mundo que os rodeia.
Desenvolvimento:
– A aula pode ser iniciada com uma roda de conversa, onde os alunos expressam o que sabem sobre os materiais e sua importância.
– Em seguida, realizar uma atividade prática em que cada aluno deve trazer um objeto de casa e apresentar aos colegas, descrevendo de que material é feito e como é utilizado.
– Após isso, os alunos podem observar as características dos materiais por meio da lupa, registrando suas medicações em um caderno de campo.
– Os pupilos vão também explorar como os materiais podem ser reciclados ou reutilizados. Essa prática pode incluir a criação de novos objetos a partir de materiais recicláveis.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: “Vamos descobrir?!”
Objetivo: Identificar materiais em objetos do dia a dia.
Descrição: Cada aluno traz de casa um objeto e, em grupos, observam e fazem uma lista de materiais.
Instruções: Orientar os alunos a prestarem atenção às cores, texturas e sons ao manusear os objetos.
Materiais: Objetos variados trazidos pelos alunos.
– Atividade 2: “Criação Sustentável”
Objetivo: Criar um novo objeto utilizando materiais recicláveis.
Descrição: Cada grupo deve criar algo novo a partir de materiais que teriam ido para o lixo.
Instruções: Utilizar cola, tesoura, e outros materiais de montagem disponíveis.
Materiais: Recipientes, papelão, garrafas plásticas, etc.
– Atividade 3: “Desenho dos Materiais”
Objetivo: Representar pictoricamente os materiais que mais gostaram.
Descrição: Os alunos podem desenhar os objetos e fazer anotações sobre os materiais.
Instruções: Fornecer lápis de cor e cartolina.
Materiais: Cartolinas, lápis de cor, giz de cera.
– Atividade 4: “Roda dos Materiais”
Objetivo: Criar um painel coletivo sobre os materiais estudados.
Descrição: Articulam o painel que será montado com todas as informações coletadas.
Instruções: Trabalhar em conjunto para que todos participem da montagem do painel.
Materiais: Cartolina, tesoura, fitas adesivas.
Discussão em Grupo:
Reunir as crianças em um círculo e discutir:
– O que aprenderam sobre os materiais?
– Quais foram os objetos que mais chamaram a atenção e por quê?
– Como podemos usar os materiais de maneira mais consciente em nossa vida?
Perguntas:
1. O que você achou mais interessante sobre os materiais?
2. Algum material é mais difícil de reciclar? Por quê?
3. Como podemos contribuir para a preservação do meio ambiente com nossas escolhas de materiais?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando o envolvimento dos alunos durante as atividades propostas e a participação nas discussões em grupo. A produção dos objetos recicláveis e a montagem do painel também serão avaliadas quanto à criatividade e ao trabalho em equipe.
Encerramento:
Reforçar as aprendizagens adquiridas ao longo das atividades, destacando a importância dos materiais e suas características e como podemos utilizá-los de forma mais consciente. Convidar os alunos a sempre olharem para os objetos de suas casas e questionarem sobre os materiais que os compõem.
Dicas:
– Sempre que possível, use recursos visuais, como imagens de objetos feitos com diferentes materiais.
– Estimule a criatividade e a experimentação durante a criação dos novos objetos a partir de materiais recicláveis.
– Crie um espaço na sala de aula para expor os projetos dos alunos, reforçando a valorização das suas produções.
Texto sobre o tema:
A compreensão sobre os materiais que compõem os objetos do nosso cotidiano é um tema fundamental no processo de educação infantil. Desde cedo, as crianças começam a ter contato com diversos tipos de materiais – desde brinquedos de plástico até utensílios de madeira ou vidro. Esses materiais, com suas diferentes propriedades e características, oferecem experiências únicas de aprendizado e descoberta. A discussão sobre a proveniência dos materiais e suas aplicações cotidianas instiga a curiosidade dos alunos, promovendo a reflexão sobre o uso consciente e responsável dos recursos.
Os objetos que nos cercam são habitados por histórias sobre como foram criados, os conhecimentos de suas origens e o impacto ambiental de seu descarte. A aula sobre objetos e materiais não deve se restringir apenas ao aspecto físico, mas também incluir o entendimento das interações sociais e culturais que envolvem o uso de diferentes materiais. A ideia é que os alunos compreendam que existe uma responsabilidade em saber utilizar e descartar o que não é mais necessário.
Por fim, é essencial que as atividades propostas promovam a valorização do que é feito com materiais simples, estimulando a criatividade e a conscientização acerca da reciclagem e do reaproveitamento. Assim, as crianças não apenas expandem seu conhecimento sobre o mundo, mas também se tornam protagonistas em uma mudança de comportamento que busca um futuro sustentável.
Desdobramentos do plano:
A partir da atividade central sobre objetos e materiais, os desdobramentos podem englobar diversas áreas do conhecimento. Por exemplo, em Artes, os alunos podem criar um projeto de arte focado no uso de materiais recicláveis, promovendo a conscientização sobre a sustentabilidade enquanto desenvolvem suas habilidades criativas. Outro desdobramento interessante é incorporar a Matemática, ao promover atividades de contagem de objetos ou agrupamentos de materiais, ajudando os alunos a reconhecer as quantidades e as dimensões.
Além disso, ao longo do mês, as atividades podem ser ampliadas para incluir comparações históricas sobre como certos materiais mudaram com o tempo, incluindo uma reflexão sobre o impacto ambiental de sua produção e descarte. Os alunos poderiam investigar a origem desses materiais, elevando a discussão a um nível de maior crítica e análise social, considerando aspectos econômicos e ecológicos.
Por último, o projeto pode ser integrado à Geografia, estudando diferentes culturas e as peculiaridades dos materiais que essas culturas utilizam para a construção de seus lares e objetos. Isso não apenas enriquece o conhecimento sobre o assunto, mas também promove a valorização das diversidades culturais e a aprendizagem colaborativa entre os alunos.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que os educadores estejam abertos a adaptar o plano conforme as necessidades da turma, integrando a realidade dos alunos ao conteúdo das aulas. O foco nas materiais do cotidiano proporciona uma rica oportunidade para engajar as crianças, pois as relações que possuem com os objetos ao seu redor são sempre relevantes e significativas. Incentive o compartilhamento de experiências e a reflexão crítica, criando um ambiente e um clima na sala que favoreçam as interações entre os alunos.
Incentivar uma cultura de aprendizado ativo, onde os alunos exploram, questionam e colaboram, se mostra fundamental para maximizar a retenção do conhecimento e promover o desenvolvimento de habilidades essenciais ao longo de sua jornada escolar. Ao realizar os projetos, é importante monitorar o andamento e a participação de cada aluno, valorizando as contribuições e reconhecendo os esforços de todos, o que resulta numa construção de confiança e autoestima dentro do ambiente escolar.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo das Cores e Materiais: Organize uma caça ao tesouro onde as crianças precisam encontrar objetos de diferentes materiais e cores na sala de aula ou no pátio da escola. Cada item pode ser classificado e discutido em grupo.
Objetivo: Trabalhar a identificação e classificação de materiais de forma divertida.
Materiais: Não são necessários além da própria sala.
2. Arte com Materiais Recicláveis: Propor uma atividade de colagem utilizando apenas materiais recicláveis. As crianças podem criar paisagens, animais ou objetos, incentivando a criatividade.
Objetivo: Compreender a importância da reciclagem e estimular a criação artística.
Materiais: Papel, garrafas, latas, fitas adesivas.
3. Teatro de Sombras: Utilize lanternas e objetos de diferentes materiais para criar um teatro de sombras. Essa atividade explora a luz e a forma dos materiais, além da arte dramática.
Objetivo: Relacionar a ciência com a arte.
Materiais: Lanternas, papel preto para criar silhuetas.
4. Culinária com Materiais: Organizar uma atividade culinária simples em que as crianças utilizem diferentes matérias-primas para preparar um lanche saudável. Isso pode incluir frutas, verduras e outros alimentos.
Objetivo: Relações sobre como diferentes matérias-primas podem ser combinadas e suas propriedades.
Materiais: Frutas e utensílios de cozinha.
5. Experimentos Científicos: Conduzir pequenos experimentos que mostrem as propriedades dos materiais. Por exemplo, misturar água com óleo para observar a flutuação, ou experimentar a condução do calor com diferentes materiais.
Objetivo: Explorar a ciência por meio das propriedades dos materiais.
Materiais: Água, óleo, recipientes, utensílios.
Esse plano de aula, estruturado e rico em atividades, fomenta um conhecimento prático sobre objetos e materiais, estimulando a curiosidade natural das crianças e oferecendo múltiplas formas de aprendizado. A educação deve sempre refletir a realidade do ambiente em que as crianças vivem, e o tema proposto proporciona uma ponte direta entre teoria e prática, essencial para o desenvolvimento integral dos alunos.
