“Aprendendo Sobre o Meio Ambiente: Atividades com Terrários”
A proposta deste plano de aula é desenvolver um contexto investigativo centrado no tema Semana do Meio Ambiente, em que as crianças terão a oportunidade de explorar a criação e a manutenção de terrários. O plano abrange cinco dias de atividades que incentivam a conexão dos pequenos com o meio ambiente, promovendo uma compreensão mais profunda de ecossistemas e a importância da preservação natural. A abordagem investigativa permitirá que as crianças façam observações, formulem hipóteses e experimentem o contato direto com a natureza, desenvolvendo tanto seu conhecimento científico quanto suas habilidades sociais.
O terrário, que será o foco das atividades, é um modelo de ecossistema fechado que imita os processos naturais que ocorrem em ambientes como florestas e desertos. Por meio dessa atividade, as crianças poderão observar o crescimento de plantas, a interação entre os seres vivos e os ciclos naturais. A escolha deste tema não apenas é pertinente ao contexto ambiental atual, mas também se alinha às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), facilitando a integração da educação ambiental ao cotidiano escolar.
Tema: Contexto Investigativo – Semana do Meio Ambiente
Duração: 5 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças experiências significativas de aprendizado sobre o meio ambiente através do processo de criação e manutenção de um terrário, estimulando a curiosidade, o cuidado com a natureza e a interação social.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a observação e a curiosidade sobre o meio ambiente.
– Desenvolver habilidades de registro e comunicação sobre as descobertas realizadas.
– Fomentar o trabalho em grupo e a cooperação entre as crianças.
– Promover o respeito à natureza e à biodiversidade.
– Facilitar a expressão criativa por meio de atividades artísticas relacionadas ao tema.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens.
Materiais Necessários:
– Frascos ou aquários pequenos para os terrários.
– Terra e substrato para plantio.
– Plantas pequenas (suculentas, musgos, etc.).
– Pedras e elementos decorativos (miniaturas de animais, conchas).
– Tesouras, fitas adesivas e papel para registro.
– Tinta, pincéis, papel e outros materiais para atividades artísticas.
Situações Problema:
– Como as plantas precisam de água e luz para crescer?
– O que acontece com um ambiente quando os seres vivos estão em equilíbrio?
– Como podemos cuidar para que nosso terrário permaneça saudável?
Contextualização:
Neste plano, a proposta é fazer com que as crianças entendam a importância dos elementos naturais e como eles se relacionam entre si. A construção de um terrário dará a elas a oportunidade de ver em práticas os conceitos de ecossistema e ciclos naturais. Através dessa atividade, as crianças poderão observar como as diferentes espécies de plantas interagem, bem como aprender sobre a necessidade de cuidar e respeitar o meio ambiente.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento das atividades se dará em cinco dias, cada um com seu próprio tema e foco, sempre centrando a atenção na construção e na manutenção do terrário.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução ao Terrário
Objetivo: Apresentar o conceito de terrário e discutir a importância das plantas.
Descrição: Realize uma roda de conversa em que as crianças possam compartilhar suas experiências com plantas e natureza. Explique o que será o terrário.
Instruções: Utilizar um cartaz com perguntas direcionadoras e imagens de diferentes terrários como apoio visual.
Dia 2: Coleta de Materiais
Objetivo: Explorar o ambiente ao redor coletando materiais.
Descrição: Levar as crianças ao jardim da escola ou a um parque próximo para coletar pequenas pedras e galhos.
Instruções: Dividi-las em duplas para incentivar a cooperação. Cada grupo deve coletar itens variados para serem utilizados no terrário.
Dia 3: Montagem do Terrário
Objetivo: Realizar a primeira montagem dos terrários.
Descrição: Utilize os frascos para que as crianças coloquem a terra, as plantas e os elementos decorativos coletados.
Instruções: Incentivar as crianças a criar seu próprio design e fazer registros em papel (desenhos) de como foi a montagem.
Dia 4: Manutenção e Observação
Objetivo: Ensinar sobre os cuidados com as plantas e a observação.
Descrição: Cotidiano de regar as plantas e observar as mudanças que ocorrem. As crianças devem registrar suas observações.
Instruções: Promover a troca de experiências. O professor pode propor uma discussão sobre as mudanças que observaram em seus terrários.
Dia 5: Apresentação dos Terrários
Objetivo: Permitir que cada grupo apresente seu terrário.
Descrição: Organizar uma “exposição” dos terrários na sala de aula. Cada grupo deve apresentar suas escolhas e observações durante a semana.
Instruções: Estimular perguntas e diálogos entre os grupos, promovendo o respeito às diferentes criações.
Discussão em Grupo:
– O que aprenderam sobre como as plantas vivem?
– Como se sentem ao cuidar de um terrário?
– Que tipo de ambientes naturais vocês conhecem?
Perguntas:
– Por que as plantas são importantes para o nosso planeta?
– O que cada um de vocês pode fazer para ajudar a preservar a natureza?
– Que fenômenos naturais vocês conhecem e como eles afetam nosso dia a dia?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando o envolvimento das crianças nas atividades, a capacidade de interagir e cooperar, bem como a desenvoltura na expressão de ideias e sentimentos. Um olhar atento às interações e ao desenvolvimento dos terrários irá fornecer dados qualitativos sobre o aprendizado.
Encerramento:
Para encerrar a semana, promover uma conversa sobre as lições aprendidas e a importância de cuidar do meio ambiente. Os alunos podem trazer ideias de como podem aplicar esses conhecimentos no dia a dia e serão incentivados a criar um desenho ou uma pequena dramatização sobre o que aprenderam.
Dicas:
– Envolva os pais no processo, sugerindo que eles discutam em casa sobre o tema meio ambiente.
– Utilize canções e poesias sobre a natureza para enriquecer as atividades.
– Crie um mural ou um quadro de registro das aventuras da semana, com fotos e relatos das crianças.
Texto sobre o tema:
O meio ambiente é um tema crucial na formação da consciência social e ambiental das crianças. Durante a infância, é fundamental que elas desenvolvam um entendimento prático sobre a natureza e a importância de preservá-la. Com a crescente degradação ambiental, a educação ambiental se torna cada vez mais necessária. Criar um terrário não só proporciona uma experiência direta de aprendizado sobre os elementos naturais, mas também forma o alicerce para um comportamento proativo em relação à conservação.
Ao construir e cuidar de um terrário, as crianças têm a chance de ver na prática como as plantas crescem e se desenvolvem, além de experimentar os cuidados que essas vidas necessitam para prosperar. Esse ato simples pode gerar um profundo senso de responsabilidade. Compreender que eles mesmos podem influenciar positivamente o que acontece ao seu redor é uma forma de empoderamento. Por isso, sabemos que o contato com a natureza e os assuntos ambientais deve ser parte indispensável da educação infantil.
Além de questões práticas, o projeto do terrário permite o desenvolvimento de habilidades interpessoais, como a cooperação e a empatia. As crianças podem trabalhar em colaboração, discutindo e respeitando as ideias umas das outras. Aprender a cuidar de um ambiente e dos seres que nele habitam é uma forma de ensinar respeito e consideração, não apenas entre elas, mas também para com o planeta. Nesse sentido, cultivar um terrário é um microcosmo que pode refletir valores mais amplos de convivência e respeito, tanto entre as famílias quanto para o meio em que vivem.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula são amplos e permitem uma continuação do aprendizado através de outras experiências. Primeiramente, o próximo passo pode ser a realização de visitas a parques ou áreas de conservação local, onde as crianças poderão observar ecossistemas em suas formas mais naturais e dinâmicas. Essas experiências práticas reforçam a conexão que as crianças têm com a natureza, expandindo sua curiosidade e o desejo de aprender mais sobre o ambiente que as cerca.
Um outro desdobramento interessante é a criação de um clube do meio ambiente na escola. Reunir os alunos para discutir e realizar projetos de conservação em sua comunidade pode transformá-los em agentes ativos na proteção ambiental. Isso pode incluir campanhas de limpeza, plantio de árvores ou mesmo atividades de conscientização sobre a reciclagem. Esse tipo de engajamento prático não apenas fortalece as relações sociais entre os alunos, mas também potencializa a importância do cuidado com o planeta.
Por fim, uma boa forma de sedimentar o aprendizado adquirido é incentivar as crianças a levar para casa seus terrários e compartilhar suas experiências na família. Dias em que cada membro da família possa interagir com o terrário permitirão que os alunos desenvolvam habilidades de comunicação e aprofundem os laços familiares ao redor do tema da conservação ambiental. Essas dinâmicas promovem não apenas a valorização da natureza, mas também a formação de uma consciência coletiva sobre a importância de cuidar do ambiente.
Orientações finais sobre o plano:
O sucesso desse plano está ligado ao envolvimento e à empatia que os educadores demonstram em relação ao tema. Um professor que compartilha sua própria paixão pela natureza pode inspirar as crianças a se sentirem igualmente motivadas a explorar e proteger o ambiente. É importante que as atividades permaneçam flexíveis e adaptáveis, levando em conta a diversidade de aprendizados e as particularidades de cada grupo. As dinâmicas podem e devem ser ajustadas de acordo com a resposta das crianças, proporcionando um aprendizado mais significativo e prazeroso.
Além disso, sugerir aos pais que participem no processo não apenas reforça a ligação entre a escola e a família, mas também pode estender o aprendizado para fora da sala de aula. Mantenha sempre um canal aberto de comunicação para que os pais possam contribuir com ideias e recursos que enriqueçam as atividades propostas. Dessa forma, todas as partes envolvidas estarão juntas no mesmo objetivo de educação e conscientização ambiental.
Finalmente, ao longo dos cinco dias, é fundamental documentar o processo, seja com fotografias, registros em vídeo ou por meio de murais coletivos. Essas práticas não só ajudam a criar memórias fogem ao convencional, mas também servem como ferramentas valiosas para analisarmos continuamente o que foi aprendido e as competências desenvolvidas pelas crianças. A leitura e a discussão recorrente sobre as situações que observaram farão com que as experiências de aprendizagem permaneçam vivas e sempre pertinentes na vida das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Decoração do Terrário
Objetivo: Aprender sobre a biodiversidade de uma maneira lúdica.
Descrição: As crianças deverão desenhar diferentes elementos que podem habitar um terrário e, em seguida, criar um jogo de memória com as imagens.
Materiais: Papel, lápis de cor e cartolina.
Instruções: Divida os alunos em pequenos grupos e deixe que cada um crie sua versão de um terrário em formato de jogo.
2. Música da Natureza
Objetivo: Desenvolver habilidades de expressão através da música.
Descrição: Criar uma canção do terrário onde as crianças representem os sons que diferentes elementos da natureza fazem.
Materiais: Objetos que imitem sons da natureza (como folhas secas, água).
Instruções: Ensine uma música simples e permita que as crianças inventem novos versos.
3. Caça ao Tesouro Ecológico
Objetivo: Promover a observação e a curiosidade sobre os elementos da natureza.
Descrição: Criar uma lista de itens que podem ser encontrados no jardim da escola. As crianças devem procurá-los e registrá-los.
Materiais: Lista de verificação, pranchetas, lápis.
Instruções: Encoraje as crianças a trabalhar em duplas e a discutir os itens que encontrarem.
4. Pintura Coletiva do Terrário
Objetivo: Aprofundar a conexão com o meio ambiente através da arte.
Descrição: As crianças serão convidadas a criar uma grande pintura em grupo representando a vida em um terrário.
Materiais: Tinta, papel grande e pincéis.
Instruções: Após a pintura, as crianças poderão apresentar suas ideias para a turma.
5. Roda de Histórias da Natureza
Objetivo: Estimular a criatividade e a comunicação.
Descrição: Cada criança deve contar uma história sobre o que acontece em seu terrário e como as plantas e animais interagem.
Materiais: Um objeto que passe de mão em mão, representando o “contador da história”.
Instruções: Incentive-as a também ilustrar suas histórias com desenhos.
Este conjunto de atividades lúdicas proporciona um aprendizado envolvente e dinâmico, alinhado ao tema da Educação Ambiental e ao desenvolvimento integral das crianças pequenas, respeitando suas etapas de crescimento e aprendizagem.
