“Aprendendo Sobre o Dia e a Noite: Plano de Aula Lúdico”
Este plano de aula aborda um tema fundamental para a compreensão do mundo, envolvendo o *período do dia e da noite*. A proposta é oferecer uma experiência educacional lúdica e interativa, ideal para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, que buscam reconhecer e explorar conceitos relacionados ao tempo. É uma oportunidade para as crianças aprenderem de maneira divertida, estimulando a curiosidade e a observação.
Com um tempo total de 40 minutos, o plano destina-se a trabalhar de forma integrada as áreas de conhecimentos, destacando a importância de observar os ritmos naturais e suas implicações nas rotinas diárias. O foco é promover a interação e a participação ativa dos alunos, utilizando atividades práticas que favoreçam o aprendizado colaborativo e a expressão criativa.
Tema: Período do dia e da noite
Duração: 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 e 7 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão dos períodos do dia e da noite, desenvolvendo a capacidade de observar, descrever e relacionar as atividades cotidianas aos ritmos naturais.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e descrever as características dos períodos do dia e da noite.
2. Reconhecer a importância dos ciclos naturais na rotina diária.
3. Produzir atividades que estimulem a expressão oral e escrita relacionada ao tema.
Habilidades BNCC:
(EF01GE05) Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de temperatura e umidade etc.) em diferentes escalas espaciais e temporais, comparando a sua realidade com outras.
(EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.
(EF01LP18) Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
Materiais Necessários:
1. Lousa ou cartolina
2. Canetas coloridas
3. Imagens de cada período do dia (manhã, tarde, noite)
4. Músicas e canções relacionadas ao tema
5. Desenhos para colorir (representando a manhã, tarde e noite)
6. Material para colagem (papel, tesoura, cola)
Situações Problema:
– Como podemos perceber a diferença entre o dia e a noite?
– Quais atividades normalmente fazemos durante cada um desses períodos?
Contextualização:
Os alunos serão envolvidos em uma discussão guiada sobre o que eles observam em casa e na escola em relação aos períodos do dia e da noite. O professor deverá perguntar sobre o que eles gostam de fazer durante o dia e à noite, estimulando uma reflexão sobre como os diferentes períodos influenciam suas atividades.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos):
Iniciar com uma breve conversa sobre os períodos do dia. Incentivar os alunos a compartilharem suas experiências e observações. Perguntar o que eles fazem pela manhã, à tarde e à noite, e quais elementos eles associam a cada período (por exemplo, luz do sol, estrelas, dormir, brincar, etc.).
2. Atividade 1 – Desenho Livre (15 minutos):
Propor aos alunos que desenhem o que mais gostam de fazer em cada período do dia. Cada aluno deve criar três divisões no papel ou cartolina, representando a manhã, tarde e noite. Após o desenho, podem apresentar para os colegas o que desenharam, praticando a fala em público.
3. Atividade 2 – Músicas e Rimas (10 minutos):
Cantar com os alunos músicas ou parlendas relacionadas ao dia e à noite. O professor pode preparar um cartaz com a letra para facilitar a participação de todos, promovendo a leitura em conjunto. Escolha canções que destaquem as características de cada período, como “Bom Dia, Boa Tarde, Boa Noite”.
4. Atividade 3 – Colagem do Dia e da Noite (5 minutos):
Fornecer revistas e papéis para que os alunos façam uma colagem que represente atividades ou objetos associados à manhã, tarde e noite. Eles podem trabalhar em duplas ou pequenos grupos para compartilhar ideias.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1: Apresentando e discutindo as observações sobre o dia e a noite.
*Objetivo:* Estimular a expressão oral e o registro de informação.
*Instruções:* Realizar uma roda de conversa, registrar as respostas no quadro, e observar as semelhanças e diferenças.
*Materiais:* Lousa, caneta.
2. Dia 2: Criando uma linha do tempo dos períodos.
*Objetivo:* Reconhecer e organizar os períodos do dia.
*Instruções:* Usar uma cartolina para desenhar uma linha do tempo, onde os alunos vão colar os desenhos feitos em outrora.
*Materiais:* Cartolina, tesoura, cola, os desenhos dos alunos.
3. Dia 3: Jogos de memória com imagens dos períodos.
*Objetivo:* Reforçar a memorização e a associação dos períodos.
*Instruções:* Criar pares de cartões com imagens relacionadas ao dia e à noite, e os alunos devem jogar em dupla.
*Materiais:* Cartões com imagens.
4. Dia 4: Contação de histórias relacionadas ao tema.
*Objetivo:* Estimular a imaginação e a criatividade.
*Instruções:* Escolher um livro que retrate a temática do dia e da noite e realizar uma leitura compartilhada.
*Materiais:* Livros sobre o tema.
5. Dia 5: Exposição dos trabalhos.
*Objetivo:* Compartilhar aprendizados e vivências.
*Instruções:* Montar uma exposição com os desenhos e colagens feitas durante a semana. Os alunos poderão apresentar suas produções.
*Materiais:* Corda ou varas para pendurar os trabalhos, espaço para exposição.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reunir os alunos para discutir o que aprenderam. Perguntar como eles veem a importância de compreender os períodos do dia e da noite e como isso impacta suas vidas diárias.
Perguntas:
1. Quais atividades vocês fazem durante o dia?
2. E à noite, o que vocês costumam fazer?
3. Como a luz do sol e as estrelas mudam nossas atividades?
Avaliação:
A avaliação deverá ser contínua e formativa, observando a participação dos alunos nas atividades, a capacidade de expressar suas ideias oralmente e por meio de desenhos, além da colaboração em grupo.
Encerramento:
Finalizar a aula revisitando o aprendizado dos alunos. Destacar a importância dos períodos do dia e como cada um pode influenciar e organizar a rotina de todos. O professor pode convidar os alunos a observar o céu e as mudanças em casa até a próxima aula.
Dicas:
1. Utilize recursos como imagens e músicas para facilitar a compreensão do tema.
2. Mantenha sempre um ambiente estimulante onde os alunos se sintam seguros para expressar suas ideias.
3. Adapte as atividades conforme o interesse dos alunos, promovendo engajamento e participação ativa.
Texto sobre o tema:
O dia e a noite constituem ciclos naturais que influenciam a vida em nosso planeta. O período do dia é caracterizado pela presença da luz solar, que permite a realização de atividades como o estudo, o trabalho e o convívio social. As manhãs costumam estar associadas à energia e disposição, sendo o momento preferido de muitas pessoas para realizar atividades que exigem mais concentração. As tardes permitem o desfrute de momentos de lazer e interação, enquanto a noite traz a calma e o descanso para o corpo e a mente.
Por outro lado, a noite é igualmente importante. É um tempo de relaxamento e recuperação, onde o corpo humano se prepara para o novo dia que virá. Durante a noite, diversas atividades noturnas, como o estudo, a leitura, e até mesmo as festas, podem ocorrer, e muitas culturas têm tradições que valorizam esse período, como a contemplação das estrelas e o descanso.
Compreender a relação entre o dia e a noite, além de ser uma habilidade essencial, também estimula as crianças a refletirem sobre sua rotina e seus hábitos. A importância de se organizar o dia de acordo com a luz do sol evidencia a necessidade de respeitar os próprios ritmos naturais e como isso vai além da simples contagem do tempo, mas está interligado às experiências e aprendizados.
Desdobramentos do plano:
É possível expandir o tema apresentado, integrando outras linguagens, como a matemática, ao discutir horários e a sequência do dia. Os alunos podem aprender a contar horas utilizando relógios, uma habilidade importante para a vida cotidiana. Além do mais, esse tema abre espaço para a exploração da ciência, onde se pode discutir a rotação da Terra em torno do sol e a relação do movimento com o dia e a noite.
Além disso, atividades de arte podem surgir a partir dessas observações, onde os alunos podem explorar diferentes técnicas que representam o céu ao longo do dia, criando seu próprio mural ilustrativo que reúne o que aprenderam sobre os períodos do dia e da noite. É uma maneira efetiva de desenvolver o olhar crítico em relação à natureza e ao ciclo da vida, promovendo o respeito e a apreciação pelas diversidades.
Por fim, além de promover conhecimento, o desenvolvimento de atividades interdisciplinares pode criar uma conexão com a comunidade, trazendo pais e responsáveis para participar desse ambiente lúdico e educativo. Esse envolvimento aumenta o grau de acolhimento e aprendizado, em um tempo em que o dia e a noite regem a rotina das famílias, permitindo que todos reflitam sobre suas experiências.
Orientações finais sobre o plano:
A flexibilidade é crucial na aplicação deste plano de aula. Dependendo do tempo disponível e da energia das crianças, é importante o professor estar atento a poder aprofundar discussões ou modificar a abordagem de uma atividade. O objetivo é proporcionar o máximo de aprendizado, e as crianças devem sentir-se motivadas e confortáveis para partilhar suas experiências. Se a turma se interessar mais por um aspecto do tema, como as histórias que integram a rotina do dia e da noite, sinta-se à vontade para expandir o currículo nessa direção.
Além disso, lembre-se sempre de reforçar hábitos positivos e de saúde, como a orientação adequada das horas de estudo e descanso. A rotina diária deve ser equilibrada, e o aprendizado sobre a organização do dia e da noite ajuda as crianças a desenvolver um senso de responsabilidade e planejamento desde cedo.
Por fim, incentivar a continuidade desse aprendizado fora da sala de aula é crucial. Peça aos alunos que compartilhem suas experiências com familiares e amigos, para que o conceito do dia e da noite se estenda além do ambiente escolar, contribuindo para uma formação integral e holística.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro das Sombras: Criar um cenário utilizando lanternas e recortes que representam o dia e a noite, onde as crianças podem criar suas histórias, representando atividades que acontecem em cada período. Isso desenvolve a criatividade e o trabalho em grupo.
2. Caça ao Tesouro do Tempo: Organizar uma caça ao tesouro com pistas relacionadas ao dia e à noite, onde os alunos descobrem informações e curiosidades sobre cada período. Eles poderão seguir mapas e resolver enigmas, promovendo tanto a interdisciplinaridade quanto a diversão.
3. Roda de Oração e Conto: Criar um momento onde os alunos possam compartilhar histórias que incluem o dia ou a noite, utilizando fantoches ou bonecos. Essa atividade promove a expressão verbal e a confiança em compartilhar suas ideias.
4. Dança das Estações: Integrar movimento e música ao ensinar sobre os períodos do dia, onde cada faixa musical representa um momento. Os alunos devem dançar ou se movimentar de forma adequada ao ritmo da música (manhã, tarde, noite) em círculos, promovendo a expressão corporal.
5. Jardim das Atividades: Criar um espaço na escola, como um mini-jardim, onde os alunos possam colocar desenhos representativos de atividades do dia e da noite. Eles devem narrar suas histórias, ligadas à representação de casa atividade, estimulando a oralidade e o trabalho em grupo.
Esse plano de aula é uma valiosa oportunidade para promover o aprendizado por meio da exploração, da criatividade e da interação entre os alunos, enquanto se brinca com o tempo e suas nuances.
