“Aprendendo sobre o Dia e a Noite: Atividades Lúdicas para Crianças”

A elaboração deste plano de aula tem como objetivo proporcionar um entendimento sobre o ciclo do dia e da noite para as crianças pequenas, ajudando-as a perceber as diferenças entre esses dois períodos e suas características. Através de atividades lúdicas e interativas, pretendemos instigar o interesse dos alunos e fomentar a curiosidade natural deles. Abordaremos o tema de forma que as crianças possam explorar, criar e expressar suas percepções sobre o dia e a noite, garantindo um ambiente de aprendizado divertido e enriquecedor.

As atividades propostas estão alinhadas com as diretrizes da BNCC, engajando os alunos a vivenciarem e refletirem sobre o mundo ao seu redor. Este plano se destina especificamente a crianças de 3 a 5 anos, que estão em uma fase crucial para o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais. Através de jogos, contação de histórias e artes, buscamos estimular a observação, a comunicação e o respeito pelas diferenças.

Tema: Dia e Noite
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a compreensão das crianças sobre os ciclos do dia e da noite, ajudando-as a reconhecer e expressar as características de cada período.

Objetivos Específicos:

– Identificar e descrever as diferenças entre o dia e a noite.
– Estimular a criatividade por meio de atividades artísticas.
– Promover a empatia e o respeito pelas diferentes ideias e sentimentos dos colegas.
– Encorajar a comunicação em grupo, favorecendo a expressão oral.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro e música.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral.
– (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.

Materiais Necessários:

– Cartazes ou figuras que representem o dia e a noite.
– Lousa e giz ou quadro branco e canetinhas.
– Materiais artísticos (papel, giz de cera, tinta, pincéis).
– Um livro ilustrado sobre o dia e a noite.
– Música relacionada ao tema.

Situações Problema:

1. O que acontece quando o sol nasce?
2. O que vemos durante a noite?
3. Como as diferentes culturas vivem e entendem o dia e a noite?

Contextualização:

Iniciaremos a atividade apresentando a importância do dia e da noite na vida das pessoas, animais e plantas. Conversaremos com as crianças sobre o que elas fazem durante o dia e o que geralmente acontece à noite, ressaltando comportamentos típicos, como o sono e as atividades ao ar livre.

Desenvolvimento:

1. Abertura: (10 minutos)
– Reunir as crianças em círculo e iniciar uma conversa sobre experiências que tiveram durante o dia e a noite. Pergunte sobre o que gostam de fazer em cada momento.
– Levar um cartaz que contenha imagens do sol e da lua, perguntando às crianças: “O que representam essas imagens para vocês?”.

2. Atividade de Artes: (15 minutos)
– Propor aos alunos que criem uma pintura representando o dia e a noite. Ofereça os materiais de arte para que eles possam usar sua criatividade.
– Enquanto as crianças trabalham, fazer perguntas sobre o que estão desenhando e o que essas imagens significam.

3. Contação de Histórias: (10 minutos)
– Ler um livro ilustrado que aborde o tema do dia e da noite. Após a leitura, fazer uma pequena discussão sobre a história.
– Convidar as crianças a recontar partes da história usando suas palavras, promovendo o uso da expressão oral.

4. Roda de Música: (5 minutos)
– Concluir com uma música que fale sobre o dia e a noite. Incentivar as crianças a cantar e se movimentar.

Atividades sugeridas:

1. Atividade: Reconhecendo as Características
– Objetivo: Identificar as características do dia e da noite.
– Descrição: Utilizar figuras ou cartões ilustrativos de diferentes elementos do dia e da noite (sol, lua, estrelas, animais noturnos e diurnos).
– Material: Cartões com ilustrações.
– Instruções: Distribuir as figuras e pedir que as crianças agrupem os cartões em “Dia” e “Noite”. Discuta as características de cada um.

2. Atividade: Dança do Dia e da Noite
– Objetivo: Expressar-se corporalmente sobre o tema.
– Descrição: As crianças poderão dançar imitando a luz do sol e a escuridão da noite.
– Material: Música que remeta ao dia e à noite.
– Instruções: Após explicar os movimentos de maneira lúdica, solicite que elas criem suas próprias danças.

3. Atividade: Jogo dos Sentidos
– Objetivo: Explorar sons associados ao dia e à noite.
– Descrição: Brincar de adivinhar os sons que representam o dia (cantoria de pássaros) e a noite (som de grilos).
– Material: Aparelho de som para reproduzir os sons.
– Instruções: Toque os sons e peça que adivinhem de que parte do dia ou da noite eles são.

4. Atividade: Histórias de Aventura
– Objetivo: Recontar histórias e criar narrativas coletivamente.
– Descrição: As crianças devem inventar uma história que ocorre DURANTE o dia ou à noite.
– Material: Papel e canetinhas.
– Instruções: Peça que cada criança contribua com uma parte da história.

Discussão em Grupo:

Propor uma roda de conversa sobre o que aprenderam com as atividades, destacando a empatia e a escuta ativa, onde todos têm a chance de falar e se expressar sem interrupções.

Perguntas:

1. Qual é a sua parte favorita do dia e por quê?
2. Como vocês se sentem quando chega a noite?
3. O que poderiam fazer ao ar livre durante o dia?

Avaliação:

A avaliação ocorrerá de forma contínua durante as atividades, observando a participação, o engajamento das crianças nas discussões e a expressão criativa nas atividades artísticas. Será valorizada a habilidade de trabalhar em grupo e respeitar as ideias dos coleguinhas.

Encerramento:

Finalizar a aula coletivamente, com a música que foi tocada antes, valorizando o que foi aprendido sobre o dia e a noite. Encorajar as crianças a levar para casa o que gostaram mais sobre as atividades!

Dicas:

– Estimular a curiosidade das crianças, fazendo perguntas provocativas durante as atividades.
– Adaptar o ritmo das atividades de acordo com a participação das crianças.
– Criar um ambiente acolhedor e respeitoso para que todas as crianças se sintam à vontade para compartilhar suas ideias.

Texto sobre o tema:

O ciclo do dia e da noite é uma parte fundamental da compreensão do mundo natural. O dia é caracterizado pela presença do sol, que fornece luz e calor, permitindo que as plantas realizem a fotossíntese e que os animais façam suas atividades diárias. O céu azul e as atividades realizadas ao ar livre durante o dia propiciam um ambiente vibrante e ativo. À medida que o sol se põe, a noite começa a se estabelecer; o céu se torna escuro, as estrelas aparecem e algumas criaturas se tornam ativas, enquanto outras se recolhem para descansar. Em diferentes culturas ao redor do mundo, as tradições e atividades noturnas refletem a conexão das pessoas com o ritmo natural da vida diária.

Compreender essa dualidade ajuda as crianças a desenvolverem uma percepção mais clara sobre o tempo e suas transformações. Além disso, a experiência de observar o dia e a noite proporciona um grande entendimento sobre como os eventos naturais influenciam o cotidiano. Durante o dia, as cores e sons são diferentes comparados à tranquilidade da noite, e é essencial que as crianças possam explorar e expressar essas diferenças através de atividades artísticas e literárias. Isto não apenas enriquece o conhecimento delas, mas também favorece a expressão de sentimentos e a criatividade elas têm para falar sobre suas vivências.

Por fim, as crianças aprendem a respeitar e apreciar esses diferentes momentos do dia, entendendo que ambos têm seu papel e peculiaridades. Através deste plano de aula, buscamos não apenas ensinar sobre o dia e a noite, mas também conectar as crianças a sentimentos de curiosidade e descoberta, propiciando-lhes um espaço para se expressar e interagir com o mundo que as rodeia.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser desdobrado em diversas atividades que explorem ainda mais o tema, visando uma compreensão mais profunda do ciclo natural do dia e da noite. Por exemplo, realizar uma atividade de observação do pôr do sol e do nascer do sol pode ser uma excelente oportunidade para que as crianças vejam na prática as mudanças que ocorrem. Além disso, as histórias que podem ser exploradas também podem incluir temas sobre as diferenças culturais em torno do dia e da noite, promovendo a valorização da diversidade. Isso pode ser feito através da leitura de contos de diferentes culturas, ensinando aos alunos como cada sociedade percebe e vive esses períodos.

Ainda, quando as atividades forem realizadas, é possível abordar o tempo meteorológico, como o sol e a chuva, e como eles impactam o ciclo natural do dia e da noite. Este entendimento se liga com a curiosidade natural das crianças e as encoraja a questionar e observar o mundo à sua volta. Explorá-las através de experimentos simples ou observações ao ar livre, podem gerar descobertas significativas e ajudar crianças a formarem um vínculo mais forte com a natureza.

Por fim, as interações entre os alunos durante as atividades, fomentam não apenas uma consciência sobre o ciclo natural, mas também desenvolvem o respeito e a valorização das experiências dos colegas. As crianças podem ser incentivadas a compartilhar suas criações com seus familiares, permitindo que suas vivências e aprendizagens sejam levadas para fora da sala de aula. Isso cria um ciclo de aprendizado contínuo e fortalece a aprendizagem colaborativa.

Orientações finais sobre o plano:

Ao aplicar este plano de aula, é vital que o educador esteja atento às dinâmicas do grupo, ajustando o planejamento conforme necessário. As crianças pequenas têm atenção variável e é importante proporcionar momentos de pausa e reflexão, assim como permitir que elas expressem suas ideias livremente. Criar um ambiente seguro e acolhedor para que as crianças se sintam à vontade para compartilhar suas opiniões é fundamental para o sucesso da aula.

Os educadores também devem ser flexíveis nas atividades, podendo adaptá-las de acordo com a resposta das crianças ou tempo disponível. Por exemplo, se perceberem que uma atividade é especialmente empolgante, podem alocar mais tempo para a mesma. Além disso, podem introduzir variações das atividades, incluindo jogos e atividades externas, sempre com foco na exploração e no aprendizado, respeitando o ritmo e as necessidades do grupo.

Por último, enfatizar a importância do dia e da noite para o desenvolvimento de conceitos de tempo é essencial, pois ajuda as crianças a se situarem no espaço-tempo. Ao proporcionar experiências significativas, os educadores ajudam a formar uma base sólida para o aprendizado contínuo e o questionamento crítico, reflexões importantes em sua trajetória de aprendizagem.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Atividade: Caça ao Tesouro do Dia e da Noite
– Objetivo: Localizar elementos que representam o dia e a noite.
– Descrição: Organizar uma caça ao tesouro no pátio da escola, onde as crianças devem encontrar objetos ou figuras que representem o dia (sol, flores) e a noite (lua, estrelas).
– Material: Objetos ilustrativos ou figuras.
– Instruções: Dar pistas visuais ou audiovisuais para conduzir as crianças à descoberta. Após a caçada, discutir o que encontraram.

2. Atividade: Músicas e Movimentos
– Objetivo: Explorar a música como forma de expressão.
– Descrição: Criar movimentos corporais que representem o dia e a noite ao som de músicas correspondentes, incentivando a criatividade.
– Material: Músicas variadas e um espaço amplo.
– Instruções: Cada criança poderá propor um movimento que ache que represente uma parte do dia ou da noite, estimulando a participação de todos.

3. Atividade: Cena Noturna
– Objetivo: Representar uma cena da noite.
– Descrição: As crianças devem criar uma cena noturna utilizando papéis escuros, estrelas e a lua, para colar no mural da sala.
– Material: Papéis coloridos, cola, tesoura.
– Instruções: Orientar as crianças na elaboração da cena e na explicação da importância de cada elemento que incluíram.

4. Atividade: Contadores de Histórias
– Objetivo: Praticar a contação de histórias em grupo.
– Descrição: Formar grupos onde cada criança deve acrescentar uma frase a uma história que começa com “Era uma vez no dia…” ou “Era uma vez à noite…”.
– Material: Não há necessidade de materiais adicionais.
– Instruções: Estimular a criatividade e ouvir as histórias uns dos outros, promovendo a empatia entre os colegas.

5. Atividade: Jogos de Som
– Objetivo: Identificar e diferenciar sons do dia e da noite.
– Descrição: Associar sons do cotidiano ao ciclo do dia e da noite, onde algumas crianças representam sons diurnos e outras noturnos.
– Material: Objetos que façam sons e aparelhos para reproduzir sons da natureza.
– Instruções: Criar um jogo onde as crianças têm que adivinhar a que parte do dia ou da noite pertence cada som.

Desta forma, o plano de aula sobre o tema do dia e da noite para crianças pequenas garante um aprendizado significativo, respeitoso e lúdico, promovendo a expressão e compreensão natural e essencial dos ciclos de vida.