“Aprendendo sobre o Circo: Criatividade e Arte no 1º Ano”

A proposta deste plano de aula é proporcionar aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental uma experiência enriquecedora dedicada ao tema Circo. Neste contexto, os alunos serão introduzidos à história do circo e o que ele representa, além de engajar-se na produção de textos criativos como “Se eu vivesse no circo”. A aula busca não apenas informar, mas também estimular a criatividade e a expressão artística dos alunos, por meio de atividades que estimulem o aprendizado e o trabalho colaborativo.

A estrutura das aulas inclui a explanação das musicalidades do circo e o desenvolvimento de uma atividade prática onde os alunos poderão criar palhacinhos. Isso promove o envolvimento e a interação entre os alunos, sustentando a ideia de que o aprendizado deve ser divertido e contextualizado. A metodologia adotada estará alinhada ao ensino ativo, onde os alunos têm a oportunidade de criar, interagir e aprender de forma significativa.

Tema: Circo
Duração: 4 aulas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver o conhecimento dos alunos sobre o circo e estimular a expressão artística e escrita, promovendo a valorização da cultura circense e a criatividade.

Objetivos Específicos:

Identificar características do circo e sua história; Produzir um texto criativo descrevendo a vivência no circo; Explorar a musicalidade associada aos eventos circenses; Criar representações artísticas através de atividades de artes; Compreender a importância da colaboração através da produção coletiva.

Habilidades BNCC:

– (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
– (EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
– (EF01AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.

Materiais Necessários:

– Livros e textos sobre a história do circo;
– Papel e canetas coloridas;
– Tintas e pincéis;
– Materiais recicláveis para a confecção dos palhacinhos (papel, cartolina, pompons, etc.);
– Um aparelho de som para tocar músicas relacionadas ao circo;
– Folhas de papel para a produção de textos.

Situações Problema:

O que você acha que é necessário para fazer um espetáculo de circo? Como você se sentiria se pudesse viver em um circo?

Contextualização:

Inicie a aula conversando com os alunos sobre o que eles conhecem a respeito de circo. Pergunte se eles já foram a algum espetáculo e quais são os personagens que mais chamam a atenção. Apresente aspectos culturais, mostrando a diversidade do circo e suas tradições.

Desenvolvimento:

1. A primeira aula pode ser dedicada à história do circo. Utilize um texto descritivo e a exploração de imagens sobre a temática para contextualizar. Promova uma conversa sobre os elementos que fazem parte de um espetáculo. Pergunte sobre os artistas, os animais e os números que eles conhecem.
2. Na segunda aula, a atividade será a produção do texto “Se eu vivesse no circo”. Os alunos, sob a mediação do professor, deverão escrever sobre como seria sua vida no circo, utilizando as informações debatidas anteriormente. O professor pode auxiliar a organizar as ideias em uma folha, promovendo a escrita correta.
3. Na terceira aula, a proposta é trabalhar a parte musical do circo. Leve os alunos a ouvirem e a dançarem músicas relacionadas ao circo. Promova uma discussão sobre a importância da música em um espetáculo circense, possibilitando que eles identifiquem os sentimentos que elas despertam.
4. Por fim, na quarta aula, será a vez de serem criativos. Utilize os materiais disponíveis e a proposta é que os alunos façam os seus próprios palhacinhos. Estimule a criatividade, permitindo que cada um personalize o seu personagem. Após a finalização, uma exposição dos palhacinhos pode ser feita na sala de aula.

Atividades sugeridas:

1. Aula 1: Introdução à História do Circo
– Objetivo: Conhecer a importância e a história do circo.
– Descrição: Leitura de um texto sobre o circo, seguido de uma atividade de debate.
– Instruções Práticas: O professor lerá um texto, e os alunos poderão compartilhar suas experiências.
– Materiais: Livros, imagens e cartazes sobre o circo.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades, fornecer textos ilustrados.

2. Aula 2: Produção de Texto – “Se eu vivesse no circo”
– Objetivo: Estimular a criatividade e a produção textual.
– Descrição: Os alunos escreverão sobre como seria sua vida no circo.
– Instruções Práticas: Após discutir, cada aluno escreverá seu texto; o professor irá auxiliá-los no que for necessário.
– Materiais: Papéis e canetas.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades, sugerir frases para guiá-los.

3. Aula 3: Música do Circo
– Objetivo: Compreender a relação entre música e circo.
– Descrição: Ouvir e dançar músicas relacionadas ao circo.
– Instruções Práticas: Tocar músicas enquanto os alunos dançam, promovendo um círculo de discussão sobre o que sentiram.
– Materiais: Aparelho de som e playlist de músicas.
– Adaptação: Permitir concentração em movimentos mais simples para alunos com dificuldades de coordenação.

4. Aula 4: Criação de Palhacinhos
– Objetivo: Incentivar a expressão artística e a criatividade.
– Descrição: Produzir palhacinhos utilizando materiais recicláveis.
– Instruções Práticas: Organizar os materiais e deixar que eles expressem sua criatividade.
– Materiais: Papel, tesoura, cola, tecidos e outros materiais decorativos.
– Adaptação: Fornecer palhacinhos pré-cortados para alunos com dificuldades motoras.

Discussão em Grupo:

Promova uma conversa sobre o que o circo representa para cada um dos alunos. Pergunte a eles quais são os seus personagens favoritos e por quê.

Perguntas:

– O que mais te surpreende em um espetáculo de circo?
– Como você se sentiria como artista de circo?
– Quais habilidades você gostaria de ter se fosse um palhaço?

Avaliação:

A avaliação será contínua, sendo observadas a participação dos alunos nas discussões, atividades em grupo e na produção de texto. A criatividade demonstrada na confecção dos palhacinhos também será uma parte importante da avaliação.

Encerramento:

Para finalizar, reforce com os alunos a importância da arte e da criatividade presentes no circo, e como eles podem aplicar isso nas suas vidas diárias.

Dicas:

Busque incluir elementos da cultura local de circo, se houver, e incentive os alunos a se expressarem através de suas vivências. Promova um ambiente acolhedor e inspirador, onde todos se sintam livres para compartilhar ideias.

Texto sobre o tema:

O circo é uma das mais antigas formas de entretenimento que existem no mundo. Surgido na Antiguidade, ele combina um espetáculo de diversas artes como a acrobacia, a palhaçaria, a música e o teatro, num ambiente onde o imaginário ganha vida e fascina pessoas de todas as idades. O charme dos artistas, a música vibrante, e a variedade de números apresentados dizem muito sobre a expressão humana, nossa capacidade de divertir e nos divertir.

Além disso, o circo é também um excelente espaço para a interação social. Os seus personagens, como palhaços, trapézios e malabaristas, inspirado muitos a sonhar e a aspirar a voos mais altos. Cada performance carrega uma história, um simbolismo, e muitas vezes, uma crítica social que faz com que os espectadores não apenas se divirtam, mas também pensem sobre o mundo ao seu redor. A magia do circo reside na sua diversidade e na capacidade de unir as pessoas em um espaço de alegria e emoção, permitindo que mesmo as mais simples proezas se tornem extraordinárias.

Por fim, ao trabalhar com o circo em sala de aula, os alunos aprendem não apenas sobre arte e cultura, mas também sobre valores como o respeito e a cooperação—elementos fundamentais em qualquer equipe de artistas circenses. E, ao fim, a reflexão pessoal que cada um pode desenvolver em relação à sua própria vida e histórias traz um enriquecer emocional, sendo essencial para o seu crescimento.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre o circo pode ampliar-se para além das quatro aulas iniciais, podendo incluir visitas a espetáculos de circo ou atividades práticas ao ar livre. Por exemplo, um dia especial do circo na escola pode incorporar mais atividades de expressão artística, apresentações de teatro e até mesmo um mini espetáculo feito pelos próprios alunos, onde eles podem demonstrar suas habilidades de palhaço, acrobata ou mágico. Essas experiências enriquecem a vivência dos alunos, permitindo que eles experimentem a cultura do circo de forma ainda mais intensa e significativa.

Além disso, o trabalho com histórias em quadrinhos poderia ser uma extensão interessante, onde os alunos podem ilustrar suas produções textuais e então compartilhar com a turma, promovendo assim a leitura e a apreciação de textos de maneira divertida. Esta atividade irá compor um portfólio de aprendizagem que poderá ser revisitado ao longo do ano. A ideia de movimentar-se com base na caracterização de personagens do circo pode transformar a sala de aula em um pequeno picadeiro, permitindo que as crianças se expressem livres de forma positiva.

Outra possibilidade é utilizar temáticas do circo como um ponto de partida para discutir sobre a diversidade e a inclusão. Como os artistas do circo vêm de diversas partes do mundo e trazem suas culturas e talentos, isso pode ser explorado em aulas futuras relacionadas a outras culturas e tradições, permitindo às crianças uma visão mais ampla e plural do mundo.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja atento às dinâmicas do grupo e ofereça suporte contínuo, adaptando as atividades às necessidades do contexto. O clima da aula deve ser agradável, permitindo que os alunos aprendam em um ambiente acolhedor. Reforce sempre a importância do respeito e colaboração entre os alunos, assim como no circo, onde todos desempenham papéis diferentes mas fundamentais para o sucesso do show.

Além disso, procure integrar o aprendizado com a realidade dos estudantes, fomentando discussões que façam sentido às suas vivências diárias. Considere a diversidade do grupo de alunos, respeitando individualidades e proporcionando espaço para que todos possam compartilhar seus pontos de vista e experiências, é crucial para o desenvolvimento emocional e social no ambiente escolar.

Por último, observe frequentemente as reações e o aprendizado dos alunos, adaptando os conteúdos de acordo com a resposta deles. Isso garantirá que cada aluno não apenas compreenda, mas também se sinta parte ativa das aulas, valorizando o aprendizado de forma duradoura e significativa.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches do Circo:
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de contar histórias através da arte dramática.
– Descrição: Os alunos criarão fantoches de palhaços ou animais do circo e farão uma apresentação.
– Materiais: Meias, papéis coloridos, olhos de plástico.
– Modo de condução: Após a confecção dos fantoches, os alunos poderão criar suas histórias e apresentar.

2. Jogo das Sombras do Circo:
– Objetivo: Explorar as formas e silhuetas dos personagens de circo.
– Descrição: Utilizar uma lanterna para projetar as sombras dos personagens em uma tela.
– Materiais: Lanternas, papel preto para recortes.
– Modo de condução: As crianças farão as formas e depois as apresentarão para a turma.

3. Desfile de Habilidades circenses:
– Objetivo: Estimular a coordenação motora e a expressividade.
– Descrição: Os alunos poderão demonstrar diferentes habilidades como malabarismo com bolinhas de papel, equilibrar objetos, entre outros.
– Materiais: Bolinhas de papel, colchonetes.
– Modo de condução: Organizar um pequeno espetáculo onde cada um mostre sua habilidade.

4. Músicas e Dança do Circo:
– Objetivo: Desenvolver a consciência rítmica e sobre a importância da música no circo.
– Descrição: Ensinar danças e músicas tradicionais do circo, como a “Marcha do Palhaço.”
– Materiais: Aparelho de som, playlist de músicas.
– Modo de condução: Criar coreografias simples e fazer uma apresentação de dança.

5. Criação de um Livro de Circo:
– Objetivo: Estimular a leitura e a escrita.
– Descrição: Criar um livro coletivo sobre o circo, onde cada aluno contribui com sua história e desenho.
– Materiais: Papéis, canetas, grampeador.
– Modo de condução: Juntar os textos e ilustrações em um livro que pode ser lido para a turma, fomentando a prática de leitura.

Através deste plano de aula, os alunos do 1º ano têm a oportunidade de vivenciar um aprendizado significativo, encantador e abrangente sobre o circo, utilizando diversas linguagens e práticas que facilitarão a aquisição de novos conhecimentos e a formação de cidadãos criativos e críticos.