“Aprendendo sobre o Carnaval: Plano de Aula para o 4º Ano”

O Carnaval é uma das festas mais emblemáticas e vibrantes do Brasil, marcada por desfiles, música e danças que retratam a rica cultura e a diversidade do nosso povo. Neste plano de aula, os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de explorar a história do carnaval, entender suas origens e significados, e se envolver em atividades lúdicas que promovem o aprendizado e a diversão. Esse plano busca integrar conhecimento e criatividade, permitindo que os alunos experimentem diferentes facetas dessa festa popular.

A proposta abarcará uma variedade de atividades, incluindo a leitura de textos informativos, a produção de trabalhos escritos e a realização de atividades práticas, como a confecção de máscaras de carnaval e a organização de um desfile simbólico. Este plano valoriza a aprendizagem ativa e colaborativa, incentivando a participação dos alunos e o desenvolvimento de habilidades essenciais ao seu crescimento acadêmico e social.

Tema: Carnaval
Duração: 2 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 a 10 anos

Objetivo Geral:

×

Proporcionar aos alunos uma compreensão abrangente sobre a história do carnaval no Brasil, sua importância cultural e as diferentes manifestações artísticas relacionadas a essa festividade.

Objetivos Específicos:

1. Identificar a origem do carnaval e suas tradições ao longo da história.
2. Ler e interpretar textos informativos sobre o carnaval.
3. Produzir um texto a partir das pesquisas e reflexões sobre o tema.
4. Criar máscaras e adereços relacionados ao carnaval e organizar uma apresentação em sala.
5. Valorizar a diversidade cultural brasileira.

Habilidades BNCC:

(EF04HI01) Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e no espaço, com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo.
(EF04LP04) Usar acento gráfico (agudo ou circunflexo) em paroxítonas terminadas em -i(s), -l, -r, -ão(s).
(EF04LP06) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo (concordância verbal).
(EF04LP11) Planejar e produzir, com autonomia, cartas pessoais de reclamação, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero carta e com a estrutura própria desses textos (problema, opinião, argumentos), considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
(EF04AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.

Materiais Necessários:

– Textos impressos sobre a história do carnaval.
– Materiais para confecção de máscaras (papel colorido, tesoura, cola, glitter, elásticos, canetinhas).
– Um quadro ou cartolina para a exposição dos trabalhos.
– Espaço suficiente para o desfile simbólico.
– Música típica de carnaval para animação.

Situações Problema:

1. O que caracteriza o carnaval brasileiro em comparação a outras festas populares?
2. Como a história do carnaval reflete a cultura do nosso país?
3. Quais os elementos artísticos que podemos associar ao carnaval?

Contextualização:

Os alunos serão introduzidos ao tema do carnaval por meio de uma roda de conversa que abordará o que é o carnaval, suas características e a importância dessa festividade para a cultura brasileira. Partindo de perguntas instigantes, os alunos poderão expressar o que já conhecem sobre o assunto, construindo conhecimentos coletivamente.

Desenvolvimento:

1. Leitura de Texto: O professor irá distribuir um texto sobre a história do carnaval. Após a leitura, o educador realizará uma discussão para verificar a compreensão do conteúdo e reforçar os principais pontos abordados.
2. Análise e Produção Textual: Os alunos deverão produzir um pequeno texto explicativo sobre o que aprenderam, utilizando as habilidades de grafia, concordância e estrutura textual.
3. Atividade Prática: Com os materiais fornecidos, os alunos começarão a criar suas próprias máscaras de carnaval, explorando a criatividade e trabalhando em grupo.
4. Exposição e Desfile: Após a confecção das máscaras, organizar um desfile simbólico na sala de aula ou no pátio da escola, onde cada aluno apresentará sua criação e o que representam as máscaras.

Atividades sugeridas:

A seguir encontram-se as atividades sugeridas para uma semana de aulas sobre o carnaval:

1. Atividade de Leitura e Debate
– Objetivo: Familiarizar-se com a história do carnaval.
– Descrição: Distribuir textos sobre o tema e organizar uma discussão.
– Instruções: Dividir a turma em grupos e pedir que discutam as informações do texto tentando responder às situações problema.
– Materiais: Textos impressos.

2. Produção de Texto
– Objetivo: Desenvolver habilidades de escrita.
– Descrição: Produzir um texto descritivo ou narrativo sobre o carnaval, com base no que foi aprendido.
– Instruções: Após a discussão, cada aluno deve escrever um parágrafo sobre um aspecto do carnaval que achou interessante.
– Materiais: Cadernos ou folhas em branco, canetas.

3. Confecção de Máscaras
– Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho em grupo.
– Descrição: Criar máscaras que podem ser utilizadas no desfile.
– Instruções: Em grupos, os alunos devem planejar e confeccionar suas máscaras usando os materiais disponíveis.
– Materiais: Papel, tesoura, cola, glitter, elásticos, canetinhas.

4. Preparação do Desfile
– Objetivo: Trabalhar a expressividade e a apresentação.
– Descrição: Ensaiar a apresentação dos alunos com as máscaras criadas.
– Instruções: Organizar o espaço e preparar uma música de carnaval para o desfile.
– Materiais: Música, espaço amplo.

5. Reflexão Final
– Objetivo: Refletir sobre o que aprenderam.
– Descrição: Organizar um momento de reflexão onde os alunos podem falar sobre suas experiências durante a semana.
– Instruções: Cada aluno deve expressar o que mais gostou nas atividades.
– Materiais: Quadro, para anotar as reflexões dos alunos.

Discussão em Grupo:

Durante a discussão em grupo, o professor pode incentivar os alunos a debaterem as diferenças entre as manifestações do carnaval em diferentes partes do Brasil, como o carnaval de rua em São Paulo e o famoso carnaval do Rio de Janeiro. Isso ajuda a contextualizar a diversidade cultural.

Perguntas:

1. Quais elementos vocês acham mais importantes para caracterizar o Carnaval?
2. Como a música e a dança influenciam a nossa percepção do carnaval?
3. O que vocês aprenderam sobre a história do carnaval que foi mais surpreendente?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, considerando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade dos textos produzidos, bem como a criatividade demonstrada na confecção das máscaras e na apresentação do desfile. O professor poderá ainda utilizar uma ficha de autoavaliação onde os alunos podem refletir sobre suas experiências e aprendizados.

Encerramento:

Para encerrar as atividades, o professor irá reunir os alunos para uma roda de conversa final, onde serão discutidos os principais aprendizados sobre a cultura do carnaval, o que mais gostaram das atividades e como isso pode ser relacionado à identidade cultural brasileira. A ideia é valorizar a expressão e a participação de todos.

Dicas:

1. Interatividade: Sempre que possível, estimule a interação entre os alunos, promovendo debates e discussões.
2. Uso de recursos audiovisuais: Utilize vídeos e imagens do carnaval para que os alunos visualizem as diferentes formas de expressão cultural.
3. Cuidado com diversidade: Enfatize a importância da inclusão e do respeito a todas as manifestações culturais durante as atividades.

Texto sobre o tema:

O Carnaval é um evento cultural que se desenvolveu ao longo dos séculos. Sua origem remonta a celebrações da Antiguidade, que tinham como objetivo homenagear divindades e marcar a transição entre ciclos da natureza. No Brasil, o carnaval ganhou uma forma singular e se tornou um marco da identidade cultural nacional. A influência das diversas etnias que formam a população brasileira, como africanos, indígenas e europeus, é perceptível nas danças, músicas e fantasias das escolas de samba.

A festividade não se limita a festas grandiosas e desfiles em grandes cidades, mas se manifesta também em celebrações locais que variam em estilo e tradição. O Carnaval é um momento em que as pessoas podem expressar sua criatividade, sua cultura e promover a união da comunidade. Os ritmos como o samba, o frevo, entre outros, formam a base musical desta festa.

Além de ser uma manifestação de alegria, o carnaval carrega significados sociais importantes, refletindo a história e as lutas dos povos no Brasil. Através de suas cores, sons e danças, o carnaval continua a ser um símbolo de resistência e celebração da vida, ao mesmo tempo em que nos convida a refletir sobre as questões sociais e culturais que permeiam nossa sociedade.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos deste plano de aula podem incluir atividades futuras que aprofundem o conhecimento sobre outras festividades culturais que acontecem no Brasil ou ao redor do mundo, promovendo o respeito e a valorização da diversidade. É possível propor uma pesquisa sobre festivais típicos de diferentes regiões do Brasil, permitindo que cada aluno explore uma manifestação cultural e a apresente à turma, reforçando o aprendizado sobre identidade cultural e inclusão.

Outro desdobramento é a ideia de realizar um evento na escola que reafirme o aprendizado do carnaval, incluindo apresentações teatrais, exposições de arte com as máscaras e um desfile formal onde os alunos poderão mostrar suas criações. Esta atividade não apenas solidificará o conhecimento adquirido, mas também promoverá um senso de comunidade e amizade entre os alunos.

Por fim, uma discussão sobre a importância do carnaval para a economia local e nacional pode ser levada adiante, abrindo espaço para reflexões sobre turismo, geração de emprego e a indústria cultural. Dessa forma, conectamos a história do carnaval com a atualidade, mostrando como essa festividade está intrinsecamente ligada à vida cotidiana.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula, é fundamental que o professor atente-se às diferentes necessidades e estilos de aprendizagem dos alunos. A flexibilidade é importante para adaptar atividades que respeitem a diversidade presente em sala. Para isso, o docente deve criar um ambiente acolhedor e que estimule a participação de todos, tornando a experiência de aprendizado mais rica e inclusiva.

Além disso, o professor poderá considerar a possibilidade de organizar uma visita a um desfile de carnaval ou à uma escola de samba, caso haja viabilidade. Experiências práticas e vivenciais enriquecem o aprendizado e tornam o conteúdo mais significativo para os alunos, conectando a teoria à prática de forma efetiva.

Por último, o professor deve incentivar a reflexão constante sobre o conteúdo trabalhado. Levar os alunos a pensarem criticamente sobre as diferentes dimensões do carnaval, suas origens e suas manifestações, é essencial para promover não apenas um aprendizado acadêmico, mas um entendimento mais profundo da cultura brasileira e sua diversidade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro do Carnaval: Os alunos podem criar pequenas peças teatrais que contem a história do carnaval. Utilizando fantasias e adereços feitos por eles mesmos, esta atividade pode culminar em uma apresentação em classe, desenvolvendo a expressão artística e a criatividade coletiva. O objetivo é aprender brincando, inserindo o carnaval na dramatização. Materiais: roupas velhas para recortes, tintas, cola, e elementos cênicos que puderem ser criados a partir do dia a dia escolar.

2. Brincadeiras de Rua: Recriar brincadeiras populares que eram comuns durante as festividades, como o “Bolo da Misericórdia” ou a “Corrida de Sacos”. Essa atividade pode ser utilizada para resgatar tradições, divertindo alunos e estimulando a convivência ecológica em grupo. O objetivo é integrar a cultura popular na prática, promovendo a união. Materiais: sacos, corda e elementares de segurança e lanches simbólicos como prêmios.

3. Ciclo de Palestras sobre Rituais de Mães Ancestrais: Promover um espaço onde os alunos possam aprender sobre as raízes do carnaval, suas tradições, e também sobre os rituais femininos que atravessaram a história. A ideia é aprofundar o conhecimento, apresentando palestras ou vídeos curtos, debatendo temas sociais, como preconceitos e apropriação cultural. Materiais: projetor, computador, canetas para anotações, e espaço para debates.

4. Criação de um Livro Coletivo: Os alunos poderão ilustrar um livro sobre o carnaval, onde cada um fará uma página ou capítulo. Além de aprender, eles trabalharão habilidades motoras e criativas, além de fortalecer a identidade de grupo. O objetivo é registrar suas experiências e conhecimento de forma artística. Materiais: folhas em branco, canetas, lápis de cor, cola e tesouras.

5. Oficina de Ritmos: Promover uma sala de música onde sempre que um instrumento for tocado, dança-se. O objetivo é apresentar ritmos de carnaval e ensinar músicas que são icônicas, desenvolvendo interesse pela música popular e pelo movimento, além de integrar alunos que têm mais habilidade em expressão corporal e musical. Materiais: instrumentos musicais simples como tambores, chocalhos ou qualquer outro objeto que produza som.

Este plano de aula rico e detalhado dá uma visão abrangente sobre o carnaval, estimulando uma aprendizagem dinâmica e diversificada, enquanto respeita os princípios da BNCC e promove uma experiência educativa significativa.