“Aprendendo sobre o Carnaval: Cultura e Criatividade na Sala”

O plano de aula que você está prestes a ler aborda o tema do Carnaval, uma festividade rica culturalmente e com um significado profundo na sociedade brasileira. Ao longo desta aula, os estudantes terão a oportunidade de explorar a origem do Carnaval e as diferentes festas que compõem esta celebração, promovendo uma compreensão mais ampla sobre a cultura do país. Desenvolver o conhecimento sobre o Carnaval é essencial, pois instiga a curiosidade das crianças enquanto fomenta o valor das tradições populares.

Neste plano, abordaremos as experiências de aprendizado por meio de atividades práticas e reflexivas, permitindo que os alunos se familiarizem com a temática de maneira interativa. Esperamos que ao final desta atividade, não apenas compreendam as dinâmicas do Carnaval, mas também desenvolvam habilidades importantes de leitura, escrita e expressão artística, alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Tema: Carnaval
Duração: 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos

Objetivo Geral:

×

Proporcionar aos alunos uma compreensão significativa do Carnaval, sua origem, as principais festas associadas e seu impacto cultural, envolvendo-os em atividades que estimulem a criatividade e a expressão artística.

Objetivos Específicos:

– Entender a origem histórica do Carnaval e sua evolução ao longo do tempo.
– Identificar as diferentes festas que acontecem durante o Carnaval, como desfiles, blocos de rua, entre outros.
– Estimular a criatividade ao confeccionar adereços e fantasias típicas do Carnaval.
– Desenvolver habilidades de leitura e escrita por meio de textos relacionados ao tema.

Habilidades BNCC:

– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF02LP13) Planejar e produzir bilhetes e cartas, em meio impresso e/ou digital, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
– (EF02LP20) Reconhecer a função de textos utilizados para apresentar informações coletadas em atividades de pesquisa.

Materiais Necessários:

– Textos sobre a origem do Carnaval e suas festividades (impressos ou em formato digital).
– Materiais de arte (papel colorido, tesoura, cola, canetinhas, purpurina, etc.).
– Caixas de papelão para confecção de adereços.
– Músicas e vídeos relacionados ao Carnaval.
– Quadro branco ou flip chart para ocasiões de exposição e discussões.

Situações Problema:

– O que é o Carnaval e por que ele é importante para a cultura brasileira?
– Como diferentes festividades do Carnaval são celebradas ao redor do Brasil?
– O que precisamos para criar nossas próprias fantasias ou adereços de Carnaval?

Contextualização:

Iniciar a aula apresentando um breve vídeo ou uma canção relacionada ao Carnaval. Isso servirá como uma imersão no tema e poderá despertar o interesse dos alunos. Em seguida, propor perguntas sobre o que eles sabem do Carnaval, colhendo as opiniões e experiências de cada um sobre essa festividade tão rica.

Desenvolvimento:

1. Introdução (10 minutos): Apresentar a origem do Carnaval, incluindo a história e as tradições associadas. Utilizar um texto explicativo que os alunos possam ler em grupos ou em duplas. Debater sobre os diferentes tipos de festas que ocorrem durante essa época, como os desfiles de escolas de samba, blocos de rua, e outros costumes populares.
2. Atividade Prática (20 minutos): Dividir a turma em grupos. Cada grupo ficará responsável por criar um adereço de Carnaval utilizando materiais de arte. Estimular a criatividade dos alunos a partir do que aprenderam. Além disso, cada grupo pode fazer uma pequena apresentação em que expliquem o que criaram e como se relaciona com a festividade.
3. Apresentação e Discussão (10 minutos): Os grupos apresentam suas criações ao restante da turma. Após as apresentações, promover uma discussão sobre as diferentes interpretações do Carnaval e o que cada grupo aprendeu nesse processo. Incentivar as crianças a expressarem seus sentimentos sobre o que acharam da atividade e do tema abordado na aula.

Atividades sugeridas:

– Dia 1: Leitura em dupla de um texto sobre a história do Carnaval. Em seguida, discutir em grupo as partes que mais chamaram atenção e fazer um quadro com os pontos principais destacados.
– Dia 2: Apresentar dansas do Carnaval através de vídeos. Pedir que em grupos pequenos criem uma coreografia simples, que será apresentada na aula seguinte.
– Dia 3: Pesquisa sobre festividades do Carnaval em diferentes partes do Brasil. Criar um mural no qual cada aluno traz informações de uma parte específica (ex: Carnaval de Salvador, Rio de Janeiro).
– Dia 4: Prática de confecção de adereços de Carnaval com material reciclável. Estimular a criatividade ao adicionar elementos pessoais.
– Dia 5: Apresentação dos adereços e das coreografias criadas pelos grupos, com uma mini festa de Carnaval dentro da sala de aula.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão sobre:
– Como a música influencia as festividades de Carnaval?
– Quais as tradições que vocês gostariam que fossem sempre mantidas durante o Carnaval?
– O que o Carnaval representa para cada um de vocês?

Perguntas:

– Qual a origem do Carnaval?
– Existem diferentes formas de celebrar o Carnaval no Brasil?
– Que tipo de fantasia você gostaria de usar em um desfile de Carnaval?
– O que mais lhe encantou no Carnaval?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, na realização das atividades em grupo, nas apresentações feitas e na capacidade de expor suas opiniões sobre o que aprenderam. Um pequeno formulário pode ser utilizado para avaliar o entendimento e a perspectiva do aluno sobre a festividade abordada.

Encerramento:

Finalizar a aula convidando os alunos a expressarem como se sentem em relação ao que aprenderam sobre o Carnaval. Até onde o nome *Carnaval* pode nos levar em termos de diversidade cultural e criativa. Levar em consideração os sentimentos e as expressões que surgem durante a aula como uma forma de integrar o aprendizado à vida prática e à realidade dos alunos.

Dicas:

– Incentivar a utilização de elementos pessoais nas criações das fantasias e adereços.
– Proporcionar um ambiente descontraído durante as apresentações, reforçando o respeito e a escuta ativa entre os colegas.
– Utilizar músicas e danças que remetam ao Carnaval para tornar a aula mais dinâmica e engajante.

Texto sobre o tema:

O Carnaval, uma das festividades mais emblemáticas do Brasil, possui raízes que remontam a tempos antigos. Originalmente, suas origens estão ligadas a celebrações pagãs que aconteciam na Europa, especialmente nas tradições da Luigi d’Angeli, que buscavam marcar a transição entre o inverno e a primavera. Com o tempo, esses eventos foram trazidos aos trópicos, modificando-se e adaptando-se à cultura local. O que antes era uma forma de festejar a agricultura transformou-se em uma grande celebração social, marcada por noites de festa e dança.

No Brasil, essa tradição foi absorvida e ressignificada, gerando uma série de variações que refletem a diversidade do nosso país. No Rio de Janeiro, por exemplo, o Carnaval é conhecido por seus grandiosos desfiles de escolas de samba, onde milhares de pessoas se reúnem para celebrar a vida, a música e a dança. Em Salvador, outras tradições se destacam, como os blocos de rua que atraem quantidades imensas de foliões. Cada região traz seu sabor único para a festa, mostrando a riqueza cultural que é tão característica do Brasil.

O Carnaval é mais do que uma simples comemoração; é uma manifestação cultural que ressoa na identidade dos brasileiros. É um momento em que as diferenças são comemoradas e celebradas, permitindo uma expressão livre e criativa. As músicas, danças, fantasias e alegorias que surgem são reflexos de uma história coletiva, onde cada membro da sociedade encontra notável representação. É em meio ao Carnaval que muitos brasileiros se sentem verdadeiramente parte de algo maior, um movimento de união, liberdade e alegria que eternamente ressoará em suas memórias e corações.

Desdobramentos do plano:

Após a aula sobre o Carnaval, seria interessante explorar os seguintes desdobramentos. Primeiramente, os alunos poderão realizar uma pesquisa mais aprofundada sobre como diferentes países também celebram o Carnaval, permitindo uma comparação rica entre as tradições. Esse intercâmbio cultural mostrará a importância da diversidade e como cada local traz seus próprios elementos para as comemorações, reforçando o respeito às diferenças.

Além disso, a proposta de uma apresentação onde os alunos possam apresentar suas fantasias e adereços para a escola pode ser um excelente desdobramento. Tornando esta atividade uma festa escolar, fomentará um ambiente de integração e celebração entre todos os alunos, independentemente de suas idades e classes. Essa interação fornece evidências concretas das aprendizagens e revelou a capacidade dos alunos de expressar suas criações e histórias dentro da narrativa cultural do país.

Por último, promover uma discussão sobre o impacto do Carnaval na economia local poderia ser um tema desafiador e relevante. Considerando que a festa gera empregos e promove o turismo, os alunos poderão entender como essas comemorações afetam não apenas a cultura, mas também o desenvolvimento econômico local e nacional.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações para a implementação deste plano de aula sobre o Carnaval devem destacar a flexibilidade necessária para adaptar as atividades segundo as respostas e interesses dos alunos. Cada turma possui características únicas, e é importante que o professor esteja atento às dinâmicas do grupo, direcionando os conteúdos e as atividades de acordo com a participação e o engajamento dos alunos.

Além disso, as atividades práticas devem ser conduzidas de forma a garantir a segurança e a inclusão de todos os estudantes. Adaptações e ajustes durante as atividades são fundamentais para promover um ambiente de aprendizagem positivo, que acolha alunos com diferentes habilidades. Simultaneamente, a valorização do trabalho colaborativo deve ser encorajada, pois trabalhar em grupo ajuda as crianças a desenvolverem o respeito mútuo e habilidades de comunicação.

Por fim, o foco na criatividade e na expressão dos alunos deve ser enfatizado. O Carnaval é uma festa que abraça a liberdade criativa, e proporcionar um espaço onde os alunos se sintam à vontade para desenvolver suas habilidades artísticas é vital. As atividades devem encorajar experiências diversificadas que honrem as riquezas culturais, promovendo a construção identitária dos alunos em sua relação com o Carnaval.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

– Atividade de Fantasia: Propor que cada aluno venha a aula vestido com uma fantasia que represente seu estilo de Carnaval favorito. O objetivo é promover uma discussão sobre as diferentes culturas e tradições que entrelaçam o Carnival.
– Oficina de Instrumentos Musicais: Promover uma atividade para confeccionar pequenos instrumentos de percussão, como chocalhos e tambores, utilizando materiais recicláveis. Isso pode culminar em uma apresentação musical inspirada nos ritmos do Carnaval.
– Teatro de Fantoches: Criar fantoches que representam diferentes personagens do Carnaval. Os alunos podem criar um pequeno roteiro e encenar uma história sobre a origem do Carnaval ou uma festividade local.
– Carna-Mural: Criar mural comemorativo na escola com colagens de imagens, informações e arte produzida pelos alunos durante a semana. Isso pode ser uma maneira divertida de mostrar o que aprenderam sobre o Carnaval.
– Caça ao Tesouro Cultural: Organizar uma caça ao tesouro onde os alunos devem encontrar ou identificar informações sobre diferentes aspectos do Carnaval, como tipos de música, danças e comidas típicas, nas redondezas da escola ou em sites específicos.

Esse plano de aula completo tem como principal objetivo promover um aprendizado significativo e divertido sobre o Carnaval no 2º ano do Ensino Fundamental, proporcionando uma experiência riquíssima de cultura, criatividade e troca entre os alunos.