“Aprendendo sobre o Carnaval: Atividades Divertidas para Crianças”
A proposta deste plano de aula é proporcionar uma experiência imersiva e divertida sobre o Carnaval para crianças pequenas, com idades entre 1 e 2 anos. Nesta faixa etária, o Carnaval pode ser abordado de forma lúdica, utilizando cores, sonoridades e movimentos, permitindo que as crianças explorem suas emoções e sensibilidades culturais. O plano busca criar um ambiente festivo e acolhedor, estimulando a criatividade dos pequenos e promovendo a interação social através de atividades que envolvam dança, música e expressão artística.
O Carnaval é um momento que carrega significados culturais profundos, e o trabalho na educação infantil deve respeitar e valorizar essa diversidade. Por meio de brincadeiras e atividades práticas, as crianças poderão se familiarizar com os elementos que compõem essa festividade, como as cores vibrantes, os sons dos instrumentos, a alegria das danças e a importância da convivência em grupo. Este plano de aula tem como objetivo não apenas desenvolver habilidades cognitivas e motoras, mas também promover valores de empatia, cooperação e respeito entre as crianças.
Tema: Carnaval
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências significativas relacionadas ao Carnaval, utilizando a música, a dança e a expressão artística para promover o desenvolvimento social, emocional e motor das crianças.
Objetivos Específicos:
– Introduzir as crianças ao tema do Carnaval de forma lúdica e interativa.
– Estimular a expressão corporal através da dança e do movimento.
– Fomentar a criatividade por meio de atividades artísticas, como a confecção de máscaras.
– Promover a interação social e o respeito à diversidade cultural.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos durante brincadeiras.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem.
Materiais Necessários:
– Fantasias e adereços coloridos (máscaras, plumas, etc.)
– Instrumentos musicais (tambores, chocalhos, etc.)
– Materiais para pintura (tintas, pinceis, papéis)
– Fitas coloridas e lenços
– Música adequada ao Carnaval (músicas infantis e marchinhas)
Situações Problema:
– Como podemos dançar e brincar juntos para celebrar o Carnaval?
– O que estamos sentindo ao ouvir essa música alegre?
– Quais cores representam o Carnaval para vocês?
Contextualização:
Iniciar a aula explicando de forma simples o que é o Carnaval, utilizando figuras e ilustrações. Contar que o Carnaval é uma festa cheia de cores, música e dança, onde as pessoas se divertem e podem usar adereços e fantasias. Envolver as crianças nessa narrativa, perguntando se elas conhecem estas tradições.
Desenvolvimento:
1. Boas-vindas e Apresentação: Começar com uma roda de conversa onde as crianças possam se sentar em círculo. O professor deve usar um livro com ilustrações do Carnaval, mostrando imagens de fantasias e festas, estimulando a curiosidade e a participação das crianças: “Vocês já viram alguma festa parecida? Como era?”.
2. Exploração dos Sons: Tocar diferentes sons de instrumentos musicais que ajudam a criar a atmosfera do Carnaval. Permitir que as crianças experimentem os instrumentos e identifiquem os sons.
3. Dança do Carnaval: Com as músicas animadas de Carnaval tocando, promover a dança em grupo. O professor pode ensinar passos simples e soltar a imaginação das crianças, permitindo que elas se movimentem livremente.
4. Criação de Máscaras: Propor uma atividade onde as crianças possam criar suas próprias máscaras usando papéis coloridos, além de plumas e outros materiais. O professor deve estar junto, auxiliando no corte e na colagem.
5. Celebração Final: Finalizar com um pequeno desfile onde cada criança possa mostrar sua fantasia e máscara, acompanhada de músicas de Carnaval.
Atividades Sugeridas:
Dia 1: Roda da Alegria
Objetivo: Introduzir o tema.
Descrição: Leitura de um livro ilustrado sobre o Carnaval.
Instruções: Sentar as crianças em círculo, mantendo a atenção nas ilustrações.
Materiais: Livro ilustrado sobre o Carnaval.
Dia 2: Sons do Carnaval
Objetivo: Explorar os sons.
Descrição: Brincar com instrumentos musicais e criar uma pequena banda.
Instruções: Dividir as crianças em grupos com diferentes instrumentos.
Materiais: Instrumentos musicais.
Dia 3: Dançar ao Som do Carnaval
Objetivo: Promover a expressão corporal.
Descrição: Dança livre ao som de músicas de Carnaval.
Instruções: Criar um espaço para que as crianças se movimentem livremente.
Materiais: Música.
Dia 4: Máscaras Coloridas
Objetivo: Criar com as mãos.
Descrição: Fazer máscaras coloridas com papel e adornos.
Instruções: Ajudar as crianças a desenhar e recortar.
Materiais: Papéis coloridos, tesoura, cola e enfeites.
Dia 5: Desfile de Carnaval
Objetivo: Celebrar o aprendizado.
Descrição: Realizar um desfile onde cada criança mostra sua fantasia.
Instruções: Organizar a turma para um desfile na sala.
Materiais: Fantasias e músicas.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, promover um momento onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam e como se sentiram, sempre valorizando as experiências individuais e coletivas.
Perguntas:
– O que mais gostaram de fazer hoje?
– Como se sentiram ouvindo a música?
– Qual foi a parte mais divertida do desfile?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação, o envolvimento e a interação das crianças durante as atividades. Além disso, o professor poderá considerar o desenvolvimento da autonomia e das habilidades sociais, como a cooperação e o respeito entre os colegas.
Encerramento:
Finalizar a aula com um momento de reflexão, convidando as crianças a compartilharem o que mais gostaram na aula e pedindo que expressem com desenhos algo que simbolize o Carnaval para elas.
Dicas:
– Utilize elementos sensoriais para enriquecer a aula, como diferentes tecidos e materiais que remetam ao Carnaval.
– Mantenha um ambiente festivo com cores vivas e sons animados.
– Esteja atento às necessidades individuais, adaptando atividades para atender a todos os alunos.
Texto sobre o tema:
O Carnaval é uma das festas populares mais celebradas no Brasil, caracterizada por sua energia vibrante, cores exuberantes e uma rica diversidade cultural. Essa festividade tem origens que remontam a tradições diferentes, desde celebrações pagãs na Europa até ritmos africanos que foram trazidos ao Brasil. O Carnaval é um espaço para a criatividade se expressar, onde as pessoas se permitem ser quem realmente são, se vestindo de forma ousada e revelando sua individualidade. Na Educação Infantil, ao trabalharmos o tema do Carnaval, propomos um olhar mais profundo sobre essas manifestações artísticas e culturais, ressignificando o significado de alegria e união.
Durante essa festividade, as crianças são expostas a uma gama de diferentes sons, visuais e movimentos que estimulam seus sentidos. Diante disso, é fundamental que a Educação Infantil use o Carnaval como um veículo de aprendizado e socialização. A dança, a música e a arte não apenas proporcionam momentos de diversão, mas também fazem parte do desenvolvimento da identidade e das habilidades sociais, essenciais na formação da personalidade das crianças. É uma oportunidade de ensinar sobre o respeito à diversidade, mostrando que cada cultura tem suas particularidades e isso deve ser comemorado com alegria e respeito.
Além disso, em um ambiente escolar, o Carnaval pode ser visto como uma maneira de fomentar o trabalho em equipe e a empatia. Quando as crianças se reúnem para criar, dançar e brincar, elas aprendem sobre o valor da coletividade e a importância de cada um dentro do grupo. Ao trabalharmos nisso, não estamos apenas celebrando uma festa, mas promovendo valores que durarão por toda a vida.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre o Carnaval pode ter desdobramentos além do ambiente escolar. Uma sugestão seria organizar uma pequena festa de Carnaval onde as famílias possam participar, incentivando a interação entre pais e filhos e o envolvimento da comunidade escolar. Essa celebração não só reforça os aprendizados em sala de aula, mas também fortalece os vínculos familiares e promove a socialização entre os alunos.
Outro desdobramento interessante é a possibilidade de integrar outras culturas na temática. Por exemplo, é possível explorar como o Carnaval é celebrado em diferentes partes do mundo. Essa abordagem expande o conhecimento das crianças e as ajuda a valorizar a diversidade cultural, seja através de danças típicas, músicas ou tradições. Contar histórias de outros países onde o Carnaval é celebrado cria um repertório cultural amplo para os pequenos, ampliando sua visão de mundo.
Por fim, o acompanhamento da evolução das crianças após essa experiência pode gerar um rico banco de dados sobre as habilidades que estão sendo desenvolvidas. Assim, o professor pode observar e documentar como cada criança se relaciona com a música, com o movimento e com a arte, permitindo um plano de aula ainda mais conectado às necessidades de cada um. Isso reflete a importância de uma prática pedagógica reflexiva, que se molda às particularidades da turma.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que, ao executar o plano de aula, o professor esteja atento às dinâmicas do grupo e às reações das crianças. Cada atividade deve iniciar e terminar de forma a garantir a segurança emocional dos alunos, proporcionando um ambiente de acolhimento e apoio. As propostas devem ser adaptadas conforme a necessidade e as respostas dos pequenos, garantindo que todos possam participar e aprender juntos.
Além disso, é essencial incluir momentos de pausa e escuta ativa, onde as crianças possam expressar suas ideias e sentimentos. O Carnaval é uma festa alegre e vibrante, mas também é um momento importante para cultivar a empatia e a amizade entre os colegas. Ao criar espaços onde os alunos se sintam seguros para compartilhar, promovemos um ambiente de respeito e carinho.
Por último, o uso de materiais diversificados e a exploração de diferentes linguagens são essenciais para uma experiência completa. Ao integrar música, dança, arte e contação de histórias, possibilitamos que as crianças se sintam estimuladas e motivadas a se expressar, seja através do movimento, da fala ou da criação artística. Esse cuidado especial com as experiências e a diversidade de atividades garantirá que as crianças vivenciem um Carnaval inesquecível e cheio de aprendizados.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Fantasias interativas
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão.
Descrição: Propor que as crianças criem suas próprias fantasias utilizando lenços, chapéus e roupas coloridas.
Instruções: Montar um espaço onde elas possam experimentar diferentes roupas e acessórios, estimulando a fantasia. Além disso, propor uma roda de apresentação das “fantasias”.
2. Dança do lenço
Objetivo: Incentivar o movimento e a coordenação.
Descrição: Usar lenços coloridos e promover brincadeiras de dança.
Instruções: Ensinar um passo básico de dança e incentivar as crianças a se movimentarem livremente, balançando os lenços. A música deve ser envolvente e animada.
3. Música do Carnaval
Objetivo: Integrar sons e ritmos.
Descrição: Criar uma roda de percussão usando tambores e chocalhos.
Instruções: Propor que cada criança traga um objeto que produza som, e no final, juntar todos para formar uma “orquestra do Carnaval”.
4. Pintura colorida
Objetivo: Promover a expressão artística.
Descrição: Realizar uma atividade de pintura em grupo, onde as crianças poderão usar as cores do Carnaval.
Instruções: Organizar mesas com tintas e papéis grandes, possibilitando que elas experimentem misturas de cores.
5. Contação de histórias de Carnaval
Objetivo: Desenvolver a escuta e a imaginação.
Descrição: Contar histórias sobre diferentes maneiras de se celebrar o Carnaval pelo mundo.
Instruções: Usar fantoches ou figuras para ilustrar as histórias, envolvendo as crianças na narrativa e incentivando-as a fazer perguntas.
Essas sugestões buscam promover uma experiência rica e variada sobre o Carnaval, proporcionando aprendizado e diversão em um ambiente estimulante e acolhedor para as crianças.
