“Aprendendo sobre o Carnaval: Atividades Criativas para Crianças”
Este plano de aula é um convite para que os pequenos explorem o universo do Carnaval, uma das festas mais emblemáticas do Brasil, repleta de cores, sons e alegria. Ao longo de três dias, as crianças bem pequenas terão a oportunidade de vivenciar o Carnaval através de atividades que estimulem sua criatividade, expressão corporal e interação social. A proposta é promover uma experiência que vá além da festa em si, permitindo que os alunos se familiarizem com os elementos culturais associados, como músicas, danças e personagens típicos.
O Carnaval é uma excelente oportunidade para trabalhar as relações entre as crianças, respeitando as individualidades de cada uma e promovendo o cuidado, a solidariedade e a formação de vínculos. Através de atividades lúdicas, os alunos poderão desenvolver competências essenciais, como a comunicação, a percepção de diferenças e o respeito às regras durante as brincadeiras. O plano contempla ações práticas que serão adaptadas às características e necessidades das crianças dessa etapa.
Tema: Carnaval
Duração: 3 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças momentos de interação social e expressão cultural através de atividades relacionadas ao Carnaval, estimulando a criatividade, a comunicação e o respeito às diferenças.
Objetivos Específicos:
– Promover a prática de solidariedade e cuidado entre os alunos durante as atividades em grupo.
– Permitir que as crianças experimentem e explorem diferentes formas de movimentação e sons típicos do Carnaval.
– Estimular a comunicação e a capacidade de expressão por meio da dança, canto e jogos.
– Fomentar a percepção das diferenças e das semelhanças entre os colegas, respeitando a diversidade.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
Materiais Necessários:
– Tintas coloridas
– Papel grande para pintura
– Instrumentos musicais (pandeiros, chocalhos, etc.)
– Confetes e serpentinas
– Fantasias ou adereços de Carnaval (máscaras, chapéus)
– Materiais recicláveis (caixas, garrafas) para confecção de instrumentos
– Rádio ou caixinha de som para tocar músicas carnavalescas
Situações Problema:
Como podemos expressar o que sentimos durante o Carnaval? Quais sons e movimentos podemos criar juntos para celebrar essa festa?
Contextualização:
O Carnaval é uma festa que representa a união e a diversidade da cultura brasileira. É um momento em que as pessoas se reúnem para celebrar com alegria, música e dança. A proposta é permitir que as crianças compreendam e experimentem essa celebração, valorizando as interações e o respeito às diferenças entre elas.
Desenvolvimento:
As atividades serão distribuídas em três dias, com diversos momentos de interação e criação. No primeiro dia, as crianças farão uma pintura coletiva sobre o tema Carnaval, utilizando as cores vibrantes e aplicando a técnica da pintura com as mãos. Este momento potencializará a expressão individual e coletiva.
No segundo dia, as crianças participarão de uma roda de músicas carnavalescas. O professor poderá tocar diferentes ritmos de samba, frevo e axé, e as crianças serão incentivadas a brincar com os movimentos relacionados a essas músicas. Além disso, elas irão criar instrumentos simples usando materiais recicláveis, promovendo um aprendizado lúdico e criativo.
O terceiro dia será dedicado às fantasias. As crianças poderão trazer fantasias ou utilizar adereços fornecidos pela escola, participando de uma pequena apresentação que reuna as criações das músicas e dos instrumentos feitos nos dias anteriores. Um desfile de Carnaval será realizado, motivando as crianças a mostrarem sua criatividade e a interagirem entre si, celebrando o momento juntas.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Pintura Coletiva
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão através da pintura.
– Descrição: Em uma folha grande, as crianças serão incentivadas a usar as mãos e pincéis para criar uma obra de arte coletiva. O professor deve colocar tintas em potes e deixar que cada criança escolha sua cor preferida.
– Instruções: Após a atividade, poderão discutir sobre as cores que escolheram e o que gostam nessa época do ano.
– Materiais: Tintas, papel grande, pincéis, toalhas para limpeza das mãos.
– Dia 2: Roda de Música e Criação de Instrumentos
– Objetivo: Desenvolver a sensibilidade musical e a coordenação motora ao criar ritmos.
– Descrição: Serão exploradas músicas carnavalescas, onde as crianças acompanharão batendo palmas e usando os instrumentos feitos por elas.
– Instruções: Após a criação dos instrumentos, o professor pode guiar uma atividade rítmica onde todos tocarão e cantarão juntos.
– Materiais: Instrumentos feitos com materiais recicláveis (caixas, garrafas), rádio ou caixinha de som.
– Dia 3: Desfile de Fantasias
– Objetivo: Promover a socialização e a expressão artística das crianças ao se apresentarem.
– Descrição: As crianças farão um desfile mostrando suas fantasias e tudo o que criaram nos dias anteriores. O professor pode tirar fotos e filmar.
– Instruções: Prepare um espaço adequado para o desfile. Ao final, compartilhe a experiência, permitindo que cada criança fale brevemente sobre sua fantasia ou seu instrumento.
– Materiais: Fantasias, confetes, serpentinas.
Discussão em Grupo:
Após cada dia de atividades, será importante realizar uma roda de conversa com as crianças para refletir sobre o que vivenciaram. Questões como “Qual foi a parte que você mais gostou?” ou “O que você aprendeu com seus amigos hoje?” podem ser abordadas.
Perguntas:
– O que você gosta mais no Carnaval?
– Quais cores você usou na sua pintura?
– Como se sente ao tocar o seu instrumento?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional. O professor deverá observar e anotar como cada criança interage com os colegas e participa das atividades. É importante registrar os momentos de expressão individual e coletiva.
Encerramento:
O encerramento será marcado por uma celebração final, onde as crianças poderão compartilhar suas vivências. Uma roda de música pode ser realizada com as canções que descobriram e criaram, reforçando o aprendizado e a alegria do Carnaval.
Dicas:
– Incentive a autonomia das crianças sempre que possível.
– Mantenha um ambiente seguro e acolhedor para todas as atividades.
– Valorize as experiências individuais e as expressões de cada criança, reforçando a importância de cada uma na construção do grupo.
Texto sobre o tema:
O Carnaval é uma celebração que vai muito além de simples festas e desfiles. Ele é um verdadeiro mosaico cultural, onde diferentes ritmos, cores e tradições se entrelaçam, criando um ambiente de diversidade e alegria. Para as crianças, é uma oportunidade ímpar de vivenciar emoções e interagir com as tradições brasileiras de uma maneira lúdica. Durante essa festa, as ruas se transformam em palcos para manifestações artísticas, e as escolas de samba são verdadeiros celeiros de criatividade e expressão cultural. É essencial que as crianças aprendam a apreciar a riqueza cultural do país, respeitando as diversas formas de expressão.
Nesse contexto, o papel da educação é fundamental para que os pequenos comecem a entender o significado por trás dos eventos sociais e sua importância na construção da identidade. Ao participar das brincadeiras e expressões artísticas que cercam o Carnaval, as crianças não apenas se divertem, mas também desenvolvem habilidades essenciais, como a comunicação, o trabalho em equipe e a capacidade de resolver conflitos. Isso promove um ambiente de acolhimento e respeito, valores indispensáveis para a formação de cidadãos conscientes.
É importante também utilizar o momento para discutir o respeito às diferenças, uma vez que o Carnaval é uma celebração que une pessoas de diferentes origens e características. Ao propiciar um espaço onde as crianças possam se expressar livremente, a escola fomenta a solidariedade e a empatia, fundamentais para a convivência harmônica. Por fim, ao vivenciarem o Carnaval, as crianças se tornam protagonistas de sua própria expressão cultural, um aprendizado que transcende a sala de aula e enriquece suas vidas futuras.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula sobre Carnaval pode servir como um ponto de partida para outras atividades e projetos ao longo do ano letivo. Uma possibilidade é iniciar um projeto sobre as festas brasileiras, onde as crianças poderão explorar outras celebrações típicas, como as festas juninas e a Festa de Iemanjá. Este desdobramento permitirá que as crianças valorizem ainda mais a diversidade cultural do Brasil e aprendam sobre as diferentes tradições que compõem o tecido social do país.
Além disso, integrar componentes como a teatro ou a dança à rotina escolar pode ser uma ótima maneira de trabalhar a corporalidade das crianças, estimulando-as a serem mais expressivas e criativas. Durante outros períodos festivos, pode-se criar uma agenda temática que aborde a história e as tradições de cada celebração, promovendo uma compreensão mais ampla das práticas culturais.
Outro desdobramento interessante é envolver os familiares nas experiências que acontecerão ao longo do ano. Convidar os pais para participar da construção de brinquedos e instrumentos, ou mesmo para compartilhar suas lembranças de Carnaval, não apenas enriquecerá o ambiente escolar, mas também estreitará os laços da comunidade. Essa colaboração entre escola e família promove um ambiente de aprendizado contínuo e reforça a importância do Carnaval como um momento de celebração, criatividade e união.
Orientações finais sobre o plano:
Ao executar este plano de aula sobre Carnaval, é fundamental que o professor esteja atento às necessidades e ao desenvolvimento de cada criança. É importante respeitar os ritmos individuais, permitindo que cada aluno participe da forma que se sentir mais à vontade. Lembre-se de que o foco deve ser sempre a diversão e o aprendizado dentro de um ambiente seguro e acolhedor.
Além disso, não hesite em adaptar as atividades conforme necessário para atender a diferentes perfis de alunos. Para crianças que podem ter dificuldades motoras ou de comunicação, escolha adaptações que promovam a inclusão e valorizem a individualidade de todos. Quando as crianças sentem-se respeitadas em suas necessidades, a interação e a experiência de aprendizado tornam-se ainda mais valiosas.
Por fim, é crucial que a equipe pedagógica esteja alinhada e comprometida com o sucesso das atividades. O trabalho em equipe é vital, pois envolve diferentes olhares e habilidades. Compartilhar as experiências e reflexões após as atividades pode contribuir para aprimorar futuras práticas pedagógicas. Dessa forma, o Carnaval não será apenas um momento festivo na escola, mas uma rica oportunidade de aprendizado e crescimento mútuo, impactando positivamente a formação dos pequenos cidadãos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Confete Colorido: As crianças podem fazer confetes com papel colorido, utilizando tesouras com bico arredondado. Elas poderão manusear as cores e experimentar diferentes formatos, criando um mural de confetes no final da atividade.
– Dança do Frevo: Utilizar a música de frevo e ensinar passos simples de dança pode ser uma ótima maneira de movimentar as crianças, estimulando a coordenação motora de forma divertida.
– Fantasias de Papel: Propor que as crianças criem fantasias com papel crepom e tecidos diversos, incentivando-as a explorar diferentes texturas e cores ao fazer seus trajes.
– Cantos e Rimas: Criar uma roda de cantigas de roda com o tema Carnaval, onde as crianças podem aprender e inventar rimas associadas à festa.
– Desenho Livre: Propor que as crianças desenhem suas experiências durante o Carnaval, usando tintas e lápis de cor, permitindo que expressem suas emoções e aprendizados por meio da arte.
Essas atividades são projetadas para que as crianças se divirtam enquanto aprendem sobre a diversidade cultural e na construção de relações sociais de forma respeitosa e alegre, proporcionando uma rica vivência do Carnaval.
