“Aprendendo sobre o Brasil: Cultura e Raízes Africanas na Educação Infantil”
A proposta deste plano de aula gira em torno do território brasileiro, abordando não apenas suas características geográficas, mas também a cultura que dele emana, especialmente as raízes africanas que influenciam nossa sociedade. O objetivo é proporcionar a crianças pequenas, na faixa etária de 4 a 5 anos, uma compreensão básica sobre a história e diversidade do Brasil, promovendo o respeito e a valorização das diferentes culturas que compõem o nosso território. Com isso, estamos não apenas oferecendo conhecimento, mas também incentivando a formação de uma identidade positiva e inclusiva.
Durante os 40 minutos da aula, trabalharemos competências em várias áreas, utilizando atividades práticas e lúdicas que promovam o desenvolvimento integral das crianças. O planejamento inclui aspectos visuais, sonoros e corporais, que são altamente relevantes para o aprendizado nesta faixa etária, além de favorecer o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais por meio da interação e do respeito às diferenças.
Tema: Território Brasileiro
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma compreensão inicial sobre o território brasileiro, suas características geográficas e culturais, com ênfase nas raízes africanas que contribuíram para a formação da sociedade brasileira.
Objetivos Específicos:
– Discutir sobre os diferentes territórios e as culturas presentes no Brasil.
– Estimular o respeito e a valorização de diferentes modos de vida e tradições.
– Promover a expressão artística ligada às características culturais brasileiras.
– Integrar brincadeiras e jogos que desenvolvam a cooperação e a interação entre as crianças.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Mapas do Brasil (simples e coloridos para crianças)
– Papel em branco e colorido
– Lápis de cor, canetinhas e tinta
– Materiais para colagem (revistas, jornais, cola, tesoura)
– Instrumentos musicais simples (como pandeiros, chocalhos, etc.)
– Bonecos ou fantoches representando diferentes culturas
Situações Problema:
– O que torna o Brasil especial para você?
– Como você se sente quando conhece algo novo sobre outras culturas?
– Como podemos expressar em arte o que aprendemos sobre o Brasil e suas raízes?
Contextualização:
Para iniciar a aula, o professor pode questionar os alunos sobre o que eles sabem a respeito do Brasil. Fazer uso de um mapa, destacando as regiões e características específicas, ajuda a situar as crianças no território. Em seguida, apresentar breves histórias sobre as influências africanas em nossa cultura, como a música, a dança e as festas populares, preparam o terreno para a exploração.
Desenvolvimento:
1. Boas-vindas e conversa inicial (10 minutos)
O professor inicia com uma roda de conversa, fazendo perguntas diretas e simples sobre o que os alunos conhecem do Brasil. Utilizar o mapa do Brasil para apontar as regiões geográficas e suas características.
2. Exploração de culturas (10 minutos)
Utilizando bonecos ou fantoches, o professor pode apresentar personagens que representam diferentes culturas do Brasil. As crianças podem interagir com os personagens, questionando sobre suas origens e tradições.
3. Atividade artística (20 minutos)
As crianças serão divididas em grupos e terão acesso a materiais artísticos. Cada grupo escolherá uma cultura para representar em uma obra de arte, seja por meio de desenho ou colagem. O professor pode circular entre os grupos, fazendo perguntas que estimulem a reflexão sobre o que aprenderam.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Conhecendo o Brasil
Objetivo: Apresentar o território e as culturas do Brasil.
Descrição: Explorar um mapa do Brasil e identificar as regiões.
Instruções: Através de desenhos no papel, as crianças desenharão a região que mais as interessou.
Materiais: Mapas, papel e lápis.
– Dia 2: Sons e Danças
Objetivo: Integrar a música e a dança ao aprendizado cultural.
Descrição: Ouvir músicas de diferentes culturas brasileiras.
Instruções: As crianças devem imitar os sons e os movimentos que se sentirem confortáveis.
Materiais: Instrumentos musicais simples, músicas selecionadas.
– Dia 3: Arte e Cultura
Objetivo: Representar a cultura africana na arte.
Descrição: As crianças criarão uma colagem ou pintura inspirada nas raízes africanas no Brasil.
Instruções: Usar materiais como revistas, recortes e papel para colorir.
Materiais: Papel, tesoura, cola e revistas.
– Dia 4: Histórias de Cidadania
Objetivo: Valorizar a diversidade.
Descrição: Contar histórias sobre a convivência e amizade entre culturas.
Instruções: As crianças podem recontar suas partes favoritas e talvez criar uma história em conjunto.
Materiais: Livros infantis que abordem o tema.
– Dia 5: Roda de Conversa sobre Culturas
Objetivo: Refletir sobre as aprendizagens da semana.
Descrição: Rodas de conversa e trocas de experiências.
Instruções: Permitir que as crianças compartilhem o que aprenderam e o que mais gostaram.
Materiais: Espaço para a roda de conversa.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão em grupo onde as crianças são incentivadas a compartilhar suas ideias e sentimentos sobre o que aprenderam a respeito das culturas brasileiras e as raízes africanas. Pode-se perguntar:
– O que você mais gostou de aprender sobre o Brasil?
– Como você acha que as diferenças nos tornam especiais?
– De que forma podemos respeitar e valorizar as culturas dos outros?
Perguntas:
– O que faz parte da cultura de uma pessoa?
– Você conhece alguma dança ou música que vem da cultura africana?
– Como podemos respeitar as diferenças entre as pessoas?
Avaliação:
A avaliação será processual e acontecerá durante as atividades, observando a participação e o envolvimento das crianças nas discussões e produções artísticas. O professor poderá anotar as interações relevantes e a maneira como cada aluno comunica suas ideias. A reflexão sobre o que aprenderam e a empatia demonstrada nas atividades são indicadores importantes de aprendizado.
Encerramento:
Para finalizar a aula, será realizada uma roda de conversa onde cada criança poderá dizer o que mais gostou durante a semana e compartilhar suas criações artísticas. O professor pode reforçar a importância da cultura e das raízes africanas na formação do Brasil, destacando que, mesmo sendo diferentes, todos têm um lugar importante na sociedade.
Dicas:
– Utilize materiais coloridos e interessantes para manter a atenção dos alunos.
– Crie um ambiente acolhedor e inclusivo, onde as crianças se sintam à vontade para expressar seus sentimentos.
– Mantenha sempre um espaço para a criatividade e a livre expressão, estimulando as crianças a aprender através da exploração.
Texto sobre o tema:
O Brasil é um país de vasta diversidade cultural e geográfica. Considerado um dos países com a maior mistura de povos e tradições, seu território é marcado por influências indígenas, europeias e africanas. Essa rica mosaico cultural não só marca a história do Brasil mas também influencia a maneira como os brasileiros se relacionam, vivem e se expressam. É importante notar que as raízes africanas, em particular, desempenharam um papel significativo na formação das artes, músicas e até mesmo na culinária nacional.
A cultura africana no Brasil é visível nas danças, nas festas como o Candomblé, no samba e nas inúmeras outras formas de expressão artística que refletem a força e a beleza do legado africano. Além disso, ao abordar esses temas nas salas de aula, promovemos o respeito e a valorização pelo outro, o que é fundamental para o desenvolvimento de uma sociedade mais inclusiva.
Temas como esse ajudam as crianças a compreenderem a importância de respeitar as diferenças culturais, desenvolvendo um sentimento de empatia e cooperação. Com isso, é possível construir um ambiente escolar onde todos se sintam bem-vindos, independentemente de suas origens. A educação para a diversidade e a inclusão cultural está no cerne do desenvolvimento de uma identidade nacional sólida e respeitosa.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode ser expandido para um projeto mais longo, onde as crianças aprofundarão ainda mais seu conhecimento sobre as culturas do Brasil. Uma exposição com as obras de arte criadas pelos alunos pode ser realizada, convidando pais e a comunidade para conhecer as produções e promover um intercâmbio cultural. Durante a exposição, as crianças poderão explicar as inspirações para suas obras, reforçando a expressão oral e a confiança em se comunicar.
Outro desdobramento interessante seria a realização de atividades interativas com familiares, onde crianças e pais possam compartilhar tradições e histórias de suas ancestrais, promovendo uma integração familiar e fortalecendo a cultura local. Esse tipo de atividade não só enriquece a experiência de aprendizado, mas também permite que as crianças sintam orgulho de suas raízes, estimulando a valorização de suas heranças culturais.
Além disso, o educador pode articular parcerias com artistas locais ou grupos culturais que promovem a cultura afro-brasileira, proporcionando às crianças experiências diretas com a arte e a música. Isso não apenas traz o conteúdo para a vida, mas contribui para a formação de um olhar crítico e apreciativo sobre a diversidade que compõe o território brasileiro. Ao envolver a comunidade e as famílias, o aprendizado se torna mais significativo e impactante na formação da identidade dos alunos.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano, é fundamental que o educador esteja atento às particularidades de seu grupo de alunos, adaptando as atividades para atender às suas necessidades e interesses. É importante promover um ambiente onde as crianças se sintam seguras para expressar suas emoções e compartilhar suas histórias. Portanto, as interações devem ser cuidadosamente mediadas para garantir que todos tenham espaço para participar.
A inclusão de músicas, danças e histórias típicas durante as atividades ajudará a criar conexões mais profundas com o tema da aula. Portanto, estar aberto a sugestões dos alunos sobre quais músicas e danças gostariam de aprender pode enriquecer a experiência. O objetivo é promover o respeito às diferenças e a aceitação das diversidades sociais e culturais.
Finalmente, é aconselhável que o educador mantenha um registro das observações e dos avanços dos alunos ao longo das atividades. Isso não apenas auxiliará na avaliação, mas também servirá como um guia para futuros planos de aula. A reflexão sobre o que funcionou e o que pode ser aprimorado garante um processo de ensino e aprendizagem contínuo e enriquecedor, promovendo um desenvolvimento significativo das habilidades sociais e culturais dos alunos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Dança das Raízes:
Objetivo: Aprender sobre danças africanas.
Materiais: Música africana, espaço amplo.
Passo a passo: Reproduzir movimentos e passos de danças africanas simples, incentivando a criatividade e expressão corporal. Adaptar os movimentos para crianças que possam ter dificuldades de locomoção, permitindo a execução com gestos.
2. Cores do Brasil:
Objetivo: Criar uma bandeira artística.
Materiais: Papéis coloridos, canetinhas, tesouras e cola.
Passo a passo: As crianças desenharão e construirão uma bandeira que represente a cultura que estudaram. Isso poderá ser adaptado de acordo com a habilidade manual de cada criança.
3. Teatro de Fantoches:
Objetivo: Criar histórias curtas sobre culturas.
Materiais: Fantoches e cenário simples.
Passo a passo: Em grupos, as crianças criam pequenas encenações que falem sobre as culturas que aprenderam. As crianças podem ser incentivadas a usar suas palavras e expressões.
4. Busca Cultural:
Objetivo: Explorar objetos culturais.
Materiais: Objetos típicos de diferentes culturas ou imagens.
Passo a passo: Realizar uma atividade de caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar itens que representem diferentes culturas, discutindo suas funções e significados.
5. Festival das Culturas:
Objetivo: Apresentar o que aprenderam.
Materiais: Espaço decorado, músicas e danças.
Passo a passo: Realizar um festival onde as crianças apresentam suas criações artísticas e realizam danças aprendidas, envolvendo as famílias nesse momento de celebração e aprendizado coletivo.
Por meio desse plano detalhado e dinâmico, é possível promover um aprendizado significativo sobre o território brasileiro, desenvolvendo a identidade e o respeito cultural das crianças de forma lúdica e atrativa.
