“Aprendendo sobre Meio Ambiente e Plantas: Aula Lúdica para Crianças”
Este plano de aula foi elaborado para abordar o tema do meio ambiente e plantas em um contexto lúdico, ideal para crianças de 1 a 2 anos. A proposta visa promover o conhecimento sobre a importância das plantas e o respeito ao meio ambiente de maneira divertida e interativa, utilizando atividades que estimulem a curiosidade natural das crianças. Através de jogos, canções e atividades práticas, os pequenos terão a oportunidade de se relacionar com a natureza e desenvolver suas habilidades motoras, sociais e emocionais.
Por ser uma fase de intenso aprendizado e descobertas, o plano de aula foi estruturado para proporcionar experiências que acolham as particularidades das crianças bem pequenas. Assim, a proposta busca integrar ações que desenvolvam a consciência ambiental nas crianças e as inspirem a cuidar e valorizar o mundo ao seu redor, criando um sentimento de responsabilidade e amor pela natureza.
Tema: Meio Ambiente e Plantas
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver nas crianças uma consciência ambiental, promovendo o entendimento da importância das plantas e do meio ambiente, através de atividades lúdicas que estimulem a curiosidade e o cuidado com a natureza.
Objetivos Específicos:
– Identificar diferentes tipos de plantas e suas características.
– Aprender sobre a importância das plantas para o meio ambiente.
– Desenvolver habilidades motoras através de atividades práticas e jogos.
– Incentivar as interações sociais e o respeito entre as crianças.
– Fomentar a imaginação e a criatividade através de expressões artísticas.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura.
– Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
– (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
– (EI02ET03) Compartilhar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela.
Materiais Necessários:
– Plantas pequenas ou mudas para o manuseio.
– Terra, vasos pequenos, colheres de plástico ou pequenas pás.
– Materiais para colagem: papel colorido, tesouras infantis, cola, lápis de cor.
– Músicas infantis relacionadas à natureza.
– Livros ilustrados sobre plantas e a natureza.
– Argila ou massa de modelar.
Situações Problema:
– O que acontece com as plantas se não cuidarmos delas?
– Como as plantas ajudam o meio ambiente?
– O que precisamos para cultivar uma planta?
Contextualização:
As crianças serão conduzidas a perceber a presença das plantas em seu cotidiano. Será feito um passeio ao ar livre, onde observarão diferentes tipos de plantas, podendo tocar e sentir as texturas das folhas e flores, promovendo um contato direto com o ambiente natural.
Desenvolvimento:
A aula será dividida da seguinte forma:
1. Abertura: Apresentar o tema através de músicas que falem sobre plantas e natureza, estimulando a movimentação das crianças ao som da música (15 minutos).
2. Rodinha de conversa: Conversar sobre o que é uma planta. Utilizar imagens de diferentes plantas e perguntar se as crianças conhecem alguma delas (15 minutos).
3. Atividade prática: Cada criança receberá uma muda de planta e um vaso. Juntamente com o professor, elas plantarão a muda, aprendendo o que a planta precisa para crescer (30 minutos).
4. Hora da arte: Utilizando argila ou massa de modelar, as crianças criarão suas próprias plantas, desenvolvendo a coordenação motora e a criatividade (30 minutos).
5. Leitura de história: Contar uma história ilustrativa sobre plantas e cuidados com a natureza. As crianças poderão interagir, fazendo perguntas e comentando a história (15 minutos).
Atividades sugeridas:
1. Cultivando uma Plantinha:
– Objetivo: Aprender sobre o cuidado com as plantas.
– Descrição: As crianças ajudarão a plantar mudas em pequenos vasos.
– Instruções: Utilize terra e mudas pequenas. Os alunos podem usar colheres plásticas para colocar a terra no vaso e, em seguida, a muda.
– Sugestão de materiais: Mudas, vasos pequenos, colheres plásticas, terra.
2. Arte na Natureza:
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais.
– Descrição: As crianças farão flores de papel colorido para decorar a sala.
– Instruções: Com a orientação do professor, as crianças usarão tesouras infantis e cola para montar as flores.
– Sugestão de materiais: Papel colorido, tesouras, cola.
3. Roda de Música:
– Objetivo: Aumentar a percepção auditiva e o ritmo.
– Descrição: Criar uma roda de músicas sobre a natureza e dançar.
– Instruções: Cantar músicas e dançar em grupo, estimulando a interação.
– Sugestão de materiais: Playlist com músicas infantis que abordem o tema.
4. Histórias em Imagens:
– Objetivo: Estimular a linguagem e a imaginação.
– Descrição: Contar uma história usando imagens de plantas.
– Instruções: Exibir imagens e perguntar sobre o que as crianças veem.
– Sugestão de materiais: Livros ilustrativos sobre plantas.
5. Identificando Texturas:
– Objetivo: Explorar a percepção sensorial.
– Descrição: As crianças tocarão diferentes partes das plantas (folhas, flores).
– Instruções: Permitir que as crianças toquem, cheirem e observem as plantas.
– Sugestão de materiais: Diversas plantas de texturas variadas.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reunir as crianças para uma roda de conversa, onde poderão compartilhar o que aprenderam sobre as plantas, como se sentiram ao plantar e o que mais gostaram de fazer.
Perguntas:
1. O que você aprendeu sobre as plantas?
2. Qual foi a parte mais divertida da aula?
3. Como podemos cuidar das nossas plantas em casa?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua e observacional, levando em conta a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. As interações entre elas e suas expressões durante a aula também serão consideradas, avaliando o desenvolvimento social e emocional.
Encerramento:
Finalizar a atividade com uma breve reflexão sobre o que as crianças aprenderam, reforçando a importância das plantas e de cuidar do meio ambiente. Sugira que levem as mudas para casa e continuem cuidando delas.
Dicas:
– Estimule sempre a interação entre as crianças, promovendo o trabalho em equipe.
– Crie um ambiente acolhedor e livre de pressões, onde as crianças se sintam seguras para explorar e expressar suas ideias.
– Utilize recursos visuais e sonoros para capturar a atenção das crianças e tornar o aprendizado mais significativo.
Texto sobre o tema:
O meio ambiente é o conjunto de elementos físicos, químicos e biológicos que interagem entre si, formando um espaço natural que serve de habitat para bilhões de criaturas, incluindo os seres humanos. O cuidado com o meio ambiente é fundamental para garantir a saúde do planeta e a sobrevivência das espécies. Por isso, a educação ambiental, iniciando desde a infância, é essencial para formar indivíduos conscientes e responsáveis.
Neste contexto, as plantas desempenham um papel vital, pois são essenciais para a produção de oxigênio e a manutenção do equilíbrio climático. Elas filtram poluentes e oferecem abrigo e alimento para diversos seres vivos. Quanto mais entendemos a importância das plantas e como cuidar delas, mais preparados estaremos para contribuir positivamente para o nosso mundo.
Cuidar das plantas é uma ótima maneira de aproximar as crianças da natureza e ensiná-las a respeitar e valorizar o meio ambiente. Ao aprender desde cedo a importância das plantas, é possível desenvolver um senso de responsabilidade e carinho pela natureza, o que, em última análise, impacta no comportamento social da criança ao se tornar adulta. Além disso, atividades práticas como plantar ajudam a desenvolver a coordenação motora e o trabalho em equipe, fundamentais nos primeiros anos de vida.
Desdobramentos do plano:
A proposta de realizar uma aula sobre o meio ambiente e plantas pode ser ampliada em diversas direções, integrando outras áreas do conhecimento. Por exemplo, trabalhar com a matemática pode ser uma forma eficaz de explorar conceitos de quantidade e medida ao contar as mudas plantadas ou ao medir na terra para cada vaso. Através dessas atividades, pode-se estimular o raciocínio lógico e a noção de números desde cedo.
Além disso, as crianças podem explorar a ciência através da observação do crescimento das plantas ao longo do tempo, analisando o que acontece quando elas são plantadas em diferentes condições (sol, sombra, rega etc.). Essa interação concreta com o meio ambiente ajuda as crianças a entender processos naturais de uma forma prática e divertida, criando um espaço significativo para o aprendizado.
Por fim, a integração da arte no contexto do cuidado com as plantas pode ajudar a expressar sentimentos e emoções. As crianças podem criar mini-jardins ou quadros temáticos, permitindo que cada uma expresse sua criatividade. Essa conexão entre arte e natureza não só desenvolve as habilidades motoras, mas também promove o autoconhecimento, estimulando as crianças a se expressarem e a refletirem sobre sua relação com o meio ambiente.
Orientações finais sobre o plano:
Lembrando sempre que o aprendizado nesta fase precisa ser divertido, as atividades devem ser apresentadas de forma lúdica e acessível, assegurando que as crianças se sintam motivadas a participar e a explorar. Os educadores devem estar sempre atentos às necessidades e interesses das crianças, adaptando as propostas e estimulando suas curiosidades.
É importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças sintam liberdade para se expressar e para errar. As atividades planejadas devem levar em consideração a faixa etária, proporcionando experiências enriquecedoras que auxiliem no desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais.
Por último, o papel do educador é fundamental para guiar e mediar as interações, garantindo que as discussões sejam respeitosas e enriquecedoras. Ao final do dia, inspirar um amor pelo meio ambiente nas crianças contribuirá significativamente para a construção de um futuro mais respeitoso e consciente em relação à natureza.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo das Cores das Plantas:
– Faixa etária: 1 a 2 anos.
– Objetivo: Reconhecer as cores das plantas.
– Como brincar: Espalhe diferentes objetos coloridos que representam as cores das plantas (folhas verdes, flores amarelas, etc.), e peça que as crianças encontrem as cores correspondentes e as agrupem.
2. Dança da Chuva:
– Faixa etária: 1 a 2 anos.
– Objetivo: Entender a importância da água para as plantas.
– Como fazer: Ao som de uma música que fala sobre a chuva, as crianças devem imitar a dança da chuva, levantando os braços e movendo o corpo.
3. Caça ao Tesouro Natural:
– Faixa etária: 1 a 2 anos.
– Objetivo: Identificar elementos naturais.
– Como brincar: Leve as crianças para o jardim e dê a elas uma lista de coisas para encontrar, como folhas, flores e pedras.
4. Arte com Elementos Naturais:
– Faixa etária: 1 a 2 anos.
– Objetivo: Criar obras de arte usando materiais naturais.
– Como fazer: As crianças vão coletar pequenas folhas, flores e galhos do jardim e colá-los em papel para criar uma colagem.
5. Histórias ao Ar Livre:
– Faixa etária: 1 a 2 anos.
– Objetivo: Promover a escuta e a imaginação.
– Como fazer: Campar em um espaço verde e contar uma história sobre plantas, utilizando elementos do ambiente que as crianças possam ver e tocar.
Esse plano proporciona uma ampla gama de oportunidades para aprender sobre o meio ambiente de uma forma divertida e prática, transformando a sala de aula em um espaço de exploração e descoberta para as crianças pequenas.
