“Aprendendo sobre Materiais do Cotidiano no 2º Ano”
Este plano de aula destina-se a apresentar aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental os materiais que fazem parte da vida cotidiana. Este tema é fundamental, pois permite que as crianças compreendam melhor os objetos e elementos com os quais interagem diariamente, maximizando o aprendizado contextual e prático. A abordagem proposta será lúdica e interativa, promovendo o engajamento dos alunos e estimulando a curiosidade.
O plano está pensado para uma duração de 140 minutos e é estruturado de maneira a permitir atividades práticas, discussões e aprendizado colaborativo. As habilidades da BNCC relacionadas ao tema foram cuidadosamente selecionadas para garantir que os alunos desenvolvam competências adequadas ao seu nível de escolaridade e crescimento educacional.
Tema: Materiais que fazem parte da vida cotidiana
Duração: 140 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos a percepção e o entendimento acerca dos materiais que compõem seus cotidianos, explorando suas características, utilidades e a história de sua produção.
Objetivos Específicos:
– Identificar e descrever os materiais que fazem parte da vida cotidiana.
– Compreender a origem e a função de diversos objetos utilizados no dia a dia.
– Desenvolver habilidades de escrita e leitura por meio da produção de textos sobre os materiais abordados.
– Favorecer o trabalho em grupo e a colaboração entre os alunos.
Habilidades BNCC:
– (EF02CI01) Identificar de que materiais (metais, madeira, vidro etc.) são feitos os objetos que fazem parte da vida cotidiana, como esses objetos são utilizados e com quais materiais eram produzidos no passado.
– (EF02LP10) Identificar sinônimos de palavras de texto lido, determinando a diferença de sentido entre eles, e formar antônimos de palavras encontradas em texto lido pelo acréscimo do prefixo de negação in-/im-.
– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF02LP14) Planejar e produzir pequenos relatos de observação de processos, de fatos, de experiências pessoais, mantendo as características do gênero, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
Materiais Necessários:
– Exemplares de diversos materiais (plástico, metal, papel, vidro) para demonstração.
– Papéis e canetas coloridas.
– Materiais de recuperação como caixas, tampinhas, pedaços de papelão.
– Computador ou tablet para pesquisa.
– Cartolina e tesoura.
– Cola e outros materiais para colagem e montagem.
– Quadro branco e marcadores.
Situações Problema:
– Quais são os materiais que usamos todos os dias e para que eles nos servem?
– Como esses materiais foram feitos e de onde eles vieram?
– O que acontece com os materiais depois que deixamos de usá-los?
Contextualização:
Fornecer um breve histórico sobre como os materiais vêm evoluindo ao longo do tempo e a importância da reciclagem e do uso consciente. Apresentar exemplos de materiais que mudaram com a tecnologia, como o plástico, e discutir os impactos ambientais do descarte inadequado.
Desenvolvimento:
Iniciar a aula explicando o tema e dividindo a turma em grupos. Cada grupo ficará responsável por pesquisar e apresentar um material específico. Os alunos devem responder às perguntas-chaves sobre seu material designado, como sua origem e utilidade.
Antes de começar as apresentações, cada grupo deve reunir os itens reais ou imagens daqueles materiais. Uma apresentação breve em cartolinas poderá ser montada, com informações e desenhos do material.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Coleta de Materiais e Descrição
Objetivo: Identificar os diferentes tipos de materiais.
Descrição: Os alunos devem coletar, em casa, objetos feitos de diferentes materiais (metálico, plástico, papel, etc.) e trazê-los para a escola.
Instruções Práticas: No dia da atividade, cada aluno deve apresentar seu objeto e descrever de que material ele é feito e como costuma ser usado.
Materiais a serem Utilizados: Objetos trazidos de casa.
Adaptação: Para alunos que não puderem trazer objetos, pode-se recorrer a imagens impressas.
Atividade 2: Pesquisa e Apresentação em Grupo
Objetivo: Realizar uma pesquisa sobre um material específico.
Descrição: Dividir a turma em grupos e atribuir um tipo de material a cada grupo para uma pesquisa mais profunda.
Instruções Práticas: Os alunos realizarão uma pesquisa utilizando livros e internet (com ajuda do professor) sobre os usos e a fabricação do material. Eles devem preparar uma apresentação em cartolinas.
Materiais a serem Utilizados: Cartolina, canetas, tablet/computador se disponível.
Adaptação: Alunos com dificuldade em falar em público podem criar um vídeo curto em vez de uma apresentação presencial.
Atividade 3: Criação de Obra de Arte com Materiais Recicláveis
Objetivo: Estimular a criatividade e a conscientização sobre reciclagem.
Descrição: Com os materiais coletados, os alunos devem criar uma obra de arte.
Instruções Práticas: Após a coleta, os alunos poderão, em grupo, criar uma escultura ou colagem usando os materiais que trouxeram, explicando como cada um contribui para a obra.
Materiais a serem Utilizados: Materiais recicláveis, tesoura, cola, cartolina.
Adaptação: Para alunos que preferem não trabalhar em grupo, pode-se permitir a criação individual.
Discussão em Grupo:
Termine a aula revisando os materiais discutidos e permitindo que os alunos compartilhem suas opiniões sobre o que aprenderam, destacando a importância do uso consciente e sustentável dos materiais.
Perguntas:
1. Quais materiais você mais usa no seu dia a dia?
2. De onde você acha que esses materiais vêm?
3. Como podemos reciclar ou reutilizar esses materiais?
Avaliação:
A avaliação dos alunos será realizada com base na sua participação nas atividades em grupo, na qualidade das pesquisas e nas apresentações finais. O professor pode criar uma rubrica simples para visualizar os pontos a serem avaliados, como colaboração, apresentação, conteúdo e criatividade.
Encerramento:
Durante o fechamento da aula, o professor deve destacar a importância do aprendizado sobre os materiais cotidianos e a necessidade de cuidar do meio ambiente, incutindo a responsabilidade na vida dos alunos.
Dicas:
1. Utilize exemplos práticos sempre que possível para engajar os alunos.
2. Seja flexível em relação à adaptação de atividades, considerando as diferentes realidades e contextos sociais dos alunos.
3. Incentive a criatividade e não tenha medo de permitir que as crianças explorem sua imaginação durante as atividades.
Texto sobre o tema:
O cotidiano é repleto de materiais que desempenham papéis cruciais nas nossas vidas. Desde o momento em que acordamos até o instante em que vamos dormir, estamos cercados por objetos que, muitas vezes, utilizamos sem pensar na sua origem ou na importância que têm para a nossa rotina. Cada material tem uma história; o plástico que encontramos em garrafas e embalagens, por exemplo, é o resultado de um longo processo de pesquisa e desenvolvimento que visou a criação de um produto prático e acessível. No entanto, com o advento do consumismo, essa praticidade traz à tona questões sérias relacionadas ao meio ambiente e à sustentabilidade.
É essencial que as crianças desenvolvam uma consciência crítica sobre os materiais que usam diariamente. A partir do aprendizado sobre a origem e o descarte desses materiais, elas podem compreender a importância de escolhas mais sustentáveis e reflexivas. Além de aprender sobre as propriedades dos materiais, é fundamental que as crianças sejam estimuladas a pensar em alternativas para o uso responsável e consciente, abordando também questões como a reciclagem e a reutilização. Esse conhecimento, que pode parecer simples à primeira vista, é a base para que, futuramente, elas se tornem adultos conscientes e cidadãos responsáveis em relação ao seu consumo e impacto ambiental.
A discussão em sala sobre materiais do cotidiano pode ser uma porta de entrada para debates mais amplos sobre consumo, economia circular e escolha de produtos sustentáveis. Incentivar os alunos a pesquisar e se perguntar sobre os impactos que suas escolhas diárias geram pode incutir um profundo senso de responsabilidade e cuidado com o planeta. Portanto, ensinar sobre a vida dos materiais é, na realidade, uma forma de educar para um futuro onde a sustentabilidade e a consciência ecológica serão prioritárias.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado em diferentes contextos e adaptado para diversas disciplinas. Em Matemática, por exemplo, pode-se explorar a estatística e os números ao contar e classificar os materiais trazidos pelos alunos. Essa integração demonstra como a matemática pode ser utilizada em situações do cotidiano, permitindo que as crianças vejam a relevância dessa disciplina em sua vida diária. Em Ciências, é possível expandir para discussões sobre as propriedades dos materiais e como a sua funcionalidade se relaciona ao meio ambiente. Aproveitando o assunto, também é possível realizar experimentos de reciclagem, onde os alunos busquem alternativas para transformar materiais utilizados em novas criações.
Além disso, este plano pode ser estendido ao criar um projeto interdisciplinar. Juntando Artes, os alunos poderiam participar de uma exposição de obras feitas com materiais recicláveis, promovendo assim uma reflexão não só sobre os materiais em si, mas também sobre o valor artístico e a criatividade envolvida na reutilização. Tal atividade poderia culminar em uma feira que envolvesse a comunidade escolar, incentivando o envolvimento dos pais e vizinhos, criando um ambiente propício para a troca de ideias e a conscientização coletiva sobre o consumo e a sustentabilidade.
Por fim, é importante ressaltar que, ao trabalharmos com materiais do cotidiano, permitimos que as crianças desenvolvam uma visão mais ampla do mundo ao seu redor. Essa visão crítica pode levar a comportamentos mais sustentáveis e responsáveis, moldando uma geração futura que valoriza a preservação do meio ambiente e o consumo consciente. Portanto, cada atividade proposta não deve ser vista isoladamente, mas sim como parte de um contexto maior que busca promover uma educação que prepara os alunos para os desafios do mundo contemporâneo.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que, ao trabalhar com o tema dos materiais cotidianos, o professor promova um ambiente de aprendizado divertido e seguro. A participação ativa dos alunos deve ser estimulada, permitindo que eles compartilhem suas experiências e opiniões sobre os objetos que conhecem. A interação e o diálogo são essenciais para enriquecer o processo educativo e garantir que todos os alunos se sintam valorizados e ouvidos.
Além disso, o professor deve estar preparado para adaptar as atividades conforme as necessidades da turma. É possível que surjam desafios e perguntas que exigem um entendimento mais aprofundado sobre os implicações ambientais dos materiais. Portanto, é recomendável que o professor busque constantemente atualização sobre o tema, possibilitando fornecer informações corretas e relevantes aos alunos. Isso não apenas enriquecerá as discussões em sala de aula, mas também contribuirá para a formação de alunos mais críticos e engajados.
Por último, lembre-se de documentar as atividades e os resultados das discussões e criações dos alunos. Arquivar essas produções pode ser uma excelente forma de acompanhar o progresso dos alunos ao longo do tempo. Além disso, a documentação pode servir de base para futuras reflexões sobre o caráter e a importância dos materiais do cotidiano, ajudando a promover uma educação que realmente faça a diferença na vida das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: O Jogo dos Materiais
Objetivo: Reconhecer e classificar materiais do cotidiano.
Descrição: Criar um jogo da memória ou bingo com diferentes objetos e os materiais de que são feitos.
Instruções: Os alunos devem parear cartões de objetos às suas respectivas categorias de materiais (plástico, metal, papel, etc.).
Sugestão 2: Criação de Mapa de Materiais
Objetivo: Representar graficamente o uso de materiais na vida cotidiana.
Descrição: Os alunos desenham uma casa e marcam onde diferentes materiais são utilizados (exemplo: vidro na janela, metal em utensílios de cozinha).
Sugestão 3: Histórias em Quadrinhos sobre Materiais
Objetivo: Estimular a criatividade através da produção textual e gráfica.
Descrição: Os alunos criam quadrinhos que contam a história de um objeto, desde sua fabricação até seu uso.
Sugestão 4: Oficina de Reciclagem de Materiais
Objetivo: Criar consciência sobre a reciclagem e reutilização de materiais.
Descrição: Permitir que os alunos tragam materiais recicláveis de casa e durante a aula criar novos objetos, promovendo discussões sobre a importância do ato.
Sugestão 5: Cantiga dos Materiais
Objetivo: Aprender e memorizar informações de forma lúdica.
Descrição: Criar uma música ou cantiga que tenha como letras os diferentes materiais e suas utilidades, incentivando a memorização e a participação.
Essas sugestões não apenas tornam o aprendizado mais dinâmico, mas também garantem que os alunos se sintam motivados a explorar o tema de maneira divertida e interessante, promovendo um aprendizado significativo e duradouro.
