“Aprendendo sobre Imigração Italiana: Aula Lúdica para Crianças”
Este plano de aula foi desenvolvido com o intuito de proporcionar uma experiência significativa para crianças pequenas, enfocando a temática da emigração italiana através da vivência nas embarcações. A proposta busca envolver os alunos em uma viagem no tempo, onde eles poderão explorar as condições do tempo e das pessoas no navio, promovendo não apenas o aprendizado sobre essa importante parte da história, mas também o desenvolvimento socioemocional e cognitivo típico dessa faixa etária.
Utilizando a temática da imigração italiana, vamos trabalhar conceitos que envolvem sentimentos, culturas e o cotidiano das pessoas que viajaram em busca de novas oportunidades. A ideia é que as crianças sintam empatia e curiosidade em relação ao tema, compreendendo que as experiências dos imigrantes refletem desafios e conquistas muito reais. Isso estimulará o respeito pelas diferenças culturais e a valorização das histórias de vida dos outros.
Tema: Embarcação – O Navio Imigração Italiana
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 – 4 anos
Objetivo Geral:
Fomentar o conhecimento sobre a imigração italiana através de atividades lúdicas que explorem as condições do tempo e das pessoas a bordo dos navios, promovendo a empatia, a expressão artística e a comunicação entre os alunos.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar às crianças a experiência de expressarem sentimentos e sensações relacionadas à temática proposta.
– Trabalhar em grupo para desenvolver habilidades de cooperação e escuta ativa.
– Estimular a criatividade por meio de atividades de arte e movimento.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
Materiais Necessários:
– Papel em branco e colorido
– Tintas e pincéis
– Cola e tesoura
– Materiais recicláveis (como caixas, garrafas e papéis)
– Um barco ou figura de navio (pode ser feito de caixa de papelão)
– Música italiana suave para ambientar as atividades
Situações Problema:
– Como você se sentiria se estivesse viajando em um navio muito cheio com uma nova família?
– O que você acha que as pessoas levariam em suas malas na viagem?
Contextualização:
Iniciaremos a aula com uma breve conversa sobre o que é um navio e por que as pessoas usavam esses meios para viajar. Utilizaremos um barco simbólico que representará as embarcações utilizadas pelos imigrantes italianos. As crianças poderão compartilhar o que já conheceram sobre barcos e suas experiências em viagens. Isso permite conectar o conhecimento prévio dos alunos a nova informação.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao tema (10 minutos)
– Apresentar o navio e explicar que vamos falar sobre as pessoas que saíram da Itália em busca de novas oportunidades e o que essa viagem significou para elas.
– Mostrar imagens de navios e contar breves histórias de vida de imigrantes.
2. Roda de conversa (15 minutos)
– Propor uma roda de conversa onde cada criança possa expressar como imagina que seria estar em um navio.
– As perguntas da situação problema podem ser estimuladas nesse momento.
3. Atividade artística (15 minutos)
– Dividir as crianças em grupos e distribuir os materiais de arte.
– Cada grupo irá criar um grande navio utilizando papel, caixas e outros materiais disponíveis. Elas deverão desenhar e colar figuras representando as pessoas que viajavam para a nova terra.
4. Movimento e dança (10 minutos)
– Para finalizar a aula, podemos propor uma breve dança que simula o balançar do navio, onde as crianças vão se movimentar para o lado, imitando as ondas do mar.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1 – Caixa de Memórias
Objetivo: Trabalhar o que cada um levaria em um navio.
Descrição: Cada criança deverá escolher objetos que representem o que levaria para um novo país e colocá-los em uma caixa.
Instruções: Disponibilizar materiais e caixas e guiar as crianças no processo de selecionar objetos.
Materiais: Caixas e diversos objetos representativos.
– Atividade 2 – Pintura do Navio
Objetivo: Trabalhar a expressão através da arte.
Descrição: As crianças poderão pintar um desenho de um navio, utilizando suas cores preferidas.
Instruções: Auxiliar na pintura e encorajar a criatividade.
Materiais: Lonas ou papéis grandes, tintas e pincéis.
– Atividade 3 – Cena do Navio
Objetivo: Encenar uma breve história de rotina dentro do navio.
Descrição: As crianças poderão criar uma cena onde representam como seria a vida no navio.
Instruções: Propor um script ou cenário para a encenação guiada.
Materiais: Roupas e acessórios para caracterização.
Discussão em Grupo:
– Perguntar como se sentiram ao criar seus navios e o que aprenderam sobre a vida dos imigrantes. Isso fomentará a reflexão e a expressão.
Perguntas:
– O que mais você gostaria de saber sobre a vida em um navio?
– Por que você acha que as pessoas decidiam deixar seu país?
Avaliação:
A avaliação será contínua e deverá considerar a participação, interesse e as expressões das crianças durante as atividades. O professor poderá anotar as interações que demonstraram empatia ou compreensão do tema e o envolvimento na construção coletiva dos trabalhos.
Encerramento:
Concluiremos a aula fazendo uma roda de conversa, onde cada criança poderá compartilhar uma coisa que aprendeu ou que achou interessante sobre a aula. Essa partilha promoverá a valor…
Dicas:
– Incentive a expressão oral, permitindo que cada criança explique o que fez e por que fez.
– Aborde a importância da empatia, usando exemplos da história.
Texto sobre o tema:
A imigração italiana para o Brasil é uma história rica e cheia de nuances que vai além dos simples números e datas. Milhares de italianos deixaram sua terra em busca de melhores condições de vida, um sonho que os levou a atravessar oceanos em embarcações muitas vezes precárias. Neste contexto, o navio se torna não apenas um meio de transporte, mas um símbolo de esperança e resiliência. As longas travessias muitas vezes eram marcadas por dificuldades e incertezas, levando a uma vivência intensa de emoções. Como as crianças podem imaginar, as memórias de seus ancestrais são permeadas por histórias de desafios enfrentados durante essa migração, e essas lembranças ainda ecoam na cultura e nas tradições familiares hoje.
Proporcionar um espaço para que crianças pequenas conheçam e se relacionem com diversas culturas e histórias de vida é fundamental, já que isso contribui para o desenvolvimento de sua identidade e empatia em relação ao outro. Trabalhar a história da imigração, por meio de atividades lúdicas e criativas, como dramatizações ou produções artísticas, permite que esses pequenos aprendizes se conectem com o passado, tornando-o relevante para as suas vidas e suas culturas contemporâneas.
Por isso, é essencial que os educadores façam conexões entre o que é aprendido sobre o navio e o que isso significa para a sociedade atual. Embarcar nesse projeto educativo não só ajuda as crianças a desenvolverem um conhecimento histórico, mas também estimula um sentimento d…
Desdobramentos do plano:
Após a realização das atividades, é possível expandir o tema da imigração para outras culturas e épocas. Essa exploração pode incluir a discussão sobre os diferentes tipos de transporte utilizados ao longo da história, como barcos, trens e aviões, e como cada um deles representa diferentes eras e desafios. Conversar sobre as experiências pessoais dos familiares pode proporcionar ricas trocas de histórias e vivências, reforçando laços comunitários e identitários.
Além disso, os desdobramentos podem levar as crianças a explorarem a culinária relacionada à imigração italiana. Promover uma atividade onde todos possam compartilhar um prato simples de origem italiana pode trazer a cultura de uma forma ainda mais palpável para os alunos, tornando a experiência de aprendizado ainda mais significativa. Com isso, o aprendizado se tornará uma vivência que se estende além da sala de aula.
Através destas atividades e desdobramentos, as crianças não apenas aprendem sobre a imigração, mas também desenvolvem habilidades sociais, como a empatia, o respeito pelas diferenças e a consciência cultural, formando assim cidadãos mais conscientes e participativos.
Orientações finais sobre o plano:
Como educadores, é fundamental que cada atividade proposta seja adaptada ao nível de compreensão e interesse das crianças. O processo deve ser flexível e permitir que os alunos participem de forma ativa, fazendo suas próprias perguntas e explorando o tema de acordo com a curiosidade. A observação contínua do envolvimento e das interações das crianças pode oferecer subsídios para ajustar o andamento das atividades.
Utilizar as histórias pessoais dos alunos e de seus familiares pode ser uma poderosa ferramenta de ensino. Incentive a participação das famílias, pedindo que compartilhem histórias de imigração ou que façam parte das atividades com suas crianças. Isso não só reforça a aprendizagem, mas também promove uma comunidade escolar mais unida.
Por fim, mantenha sempre um espaço reservado para a reflexão. Após cada atividade, crie momentos em que as crianças possam compartilhar suas opiniões e sentimentos. Esse processo de diálogo e partilha é fundamental para o desenvolvimento da linguagem e da autoestima das crianças, proporcionando um ambiente de aprendizado seguro e acolhedor.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches:
Objetivo: Representar a história da imigração.
Instruções: As crianças criam fantoches usando meias ou papéis e encenam a história de um imigrante, expressando seus sentimentos e desafios durante a viagem. Essa atividade pode ajudar a desenvolver a empatia e as habilidades motoras.
2. Música e Movimento:
Objetivo: Aprender sobre a cultura italiana.
Instruções: Usar músicas tradicionais italianas para criar danças livres. Isso incorpora a cultura de uma maneira divertida, ajudando a construir uma identidade cultural rica.
3. Caça ao Tesouro Cultural:
Objetivo: Explorar elementos culturais.
Instruções: Esconda objetos que representam a cultura italiana pela sala e crie pistas para as crianças encontrarem. Após cada descoberta, converse sobre o que cada item significa na cultura italiana.
4. Montagem de Barco:
Objetivo: Criatividade e colaboração.
Instruções: Usar caixas grandes para construir um barco onde as crianças podem entrar e simular uma viagem. Serão incentivadas a contar como se sentiriam durante a travessia.
5. Dia da Culinária:
Objetivo: Conectar a história com a culinária.
Instruções: Organize uma manhã de culinária, onde as crianças podem ajudar a fazer uma receita simples de origem italiana, como pizza ou pão, aprendendo sobre a cultura através da comida.
Este plano de aula foi pensado para enriquecer a experiência de aprendizado das crianças pequenas por meio da história da imigração italiana e suas expressões, trazendo novos significados e contextos para a vida deles.
