“Aprendendo sobre Família e Libras: Inclusão e Empatia”
Neste plano de aula, abordaremos o tema da família, integrando o aprendizado de Libras (Língua Brasileira de Sinais) para aprimorar a comunicação entre as crianças e o respeito às diferenças. O foco será fortalecer os laços familiares e proporcionar uma compreensão mais ampla sobre a diversidade, trabalhando as emoções e as relações interpessoais. Ao longo de 50 minutos, as crianças irão explorar o conceito de família, suas relações e a importância da comunicação, especialmente podendo incluir crianças surdas e ouvintes.
Dessa forma, o plano segue as diretrizes da BNCC, em especial as habilidades relacionadas ao campi de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS” e “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”. Neste sentido, o objetivo é proporcionar experiências de aprendizado que respeitem e valorizem as diferentes formas de comunicação, estimulando a empatia e a cooperação entre todos os envolvidos.
Tema: A Família
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão sobre o conceito de família e a importância da comunicação através da Língua Brasileira de Sinais (Libras), respeitando as diferenças e construindo relações de empatia e cooperação entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a expressão de sentimentos e ideias relacionadas às suas famílias.
– Valorizar as diferentes formas de se comunicar por meio da Libras.
– Desenvolver a empatia e o respeito às diferenças.
– Ampliar as relações de cooperação e participação das crianças em atividades coletivas.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
Materiais Necessários:
– Cartolinas de várias cores
– Canetões e lápis de cor
– Ficha com sinais em Libras para relacionar com membros da família
– Caixas para materiais de pintura e artesanato
– Álbum de fotos das famílias dos alunos (se disponível)
Situações Problema:
– Como podemos nos comunicar com nossos amigos surdos?
– O que todo membro da família significa para você?
– Como as nossas famílias são diferentes e iguais?
Contextualização:
Iniciar a aula apresentando a temática da família. Perguntar aos alunos quem faz parte de suas famílias e o que eles sentem a respeito. Pode-se utilizar um pequeno livro ilustrado que represente diferentes modelos de família. Em seguida, introduzir brevemente a Libras, mostrando alguns sinais simples relacionados aos membros da família, como “mãe”, “pai”, “irmão”, “irmã”, etc. Essa contextualização ajudará as crianças a entenderem a relevância da comunicação inclusiva.
Desenvolvimento:
1. Apresentação: Começar explicando a dinâmica da aula e o que será abordado. Usar cartazes coloridos com os sinais em Libras para captar a atenção dos alunos.
2. Atividade de Liberação de Sentimentos: Solicite que cada criança compartilhe algo que ama em sua família, seja um momento especial ou uma característica de algum membro. Utilize Libras para representar esses sentimentos.
3. Música e Gestos: Selecionar uma canção popular que mencione família e criar uma coreografia que represente os sinais em Libras. As crianças deverão, em grupos, elaborar a coreografia e apresentar para o restante da turma.
4. Criação Artística: Fornecer papel e canetões coloridos para que os alunos desenhem suas famílias. Pode-se sugerir que incluam alguns sinais em Libras ao lado de seus desenhos, reforçando a conexão entre a forma de expressão e o conteúdo visual.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: “Quem é minha família?”
– Objetivo: Fomentar o reconhecimento dos membros da família através de Libras.
– Descrição: As crianças usarão a ficha de sinais em Libras para apresentar os membros de suas famílias, enquanto expressam quem é cada um e o que gostam neles.
– Instruções: Organizar um círculo, onde cada criança apresentará suas fichas e se utilizará da Libras para se comunicar, desenvolvido em 15 minutos.
– Materiais: Fichas de Libras e folhas de papel para anotações.
Atividade 2: “Teatro da Família”
– Objetivo: Criar uma pequena peça de teatro que envolva o relacionamento familiar e a utilização da Libras.
– Descrição: Grupos de 3 a 4 crianças criarão um pequeno enredo que retrate um momento do cotidiano de uma família, representando em Libras.
– Instruções: Dar às crianças 20 minutos para ensaiar e 10 minutos para apresentar.
– Materiais: Props simples e roupas.
Atividade 3: “Desenhando com Sinais”
– Objetivo: Trabalhar a expressão artística conectando os sinais de Libras com a representação visual.
– Descrição: As crianças desenharão suas famílias e adicionarão as palavras correspondentes em Libras.
– Instruções: Distribuir o papel e canetões. As crianças terão 20 minutos para finalizar suas atividades.
– Materiais: Papéis, canetões, e exemplos de Libras.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover um momento de debate em grupo onde as crianças serão convidadas a compartilhar o que aprenderam sobre comunicação através da Libras e a diversidade nas suas famílias. Estimule a escuta ativa e a empatia.
Perguntas:
– O que você acha que é mais importante em uma família?
– Como você acha que podemos melhorar a nossa comunicação?
– Quais são as palavras em Libras que você mais gostou de aprender?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o engajamento das crianças nas atividades, assim como a habilidade de expressar seus sentimentos e ideias, tanto em português quanto em Libras. O professor pode utilizar uma checklist para anotar as reações e o envolvimento dos alunos durante as atividades.
Encerramento:
Finalizar a aula reforçando a importância do respeito e da empatia nas relações familiares, e como a comunicação em Libras pode ser uma ferramenta poderosa de inclusão. Incentivar as crianças a continuarem a praticar os sinais aprendidos, tanto em casa quanto com amigos.
Dicas:
– Utilize recursos visuais para facilitar a compreensão dos sinais.
– Incentive alunos que já possuem conhecimento prévio de Libras a ajudarem os colegas.
– Reforce sempre o conceito de respeito e empatia durante as atividades.
Texto sobre o tema:
A família é uma das estruturas sociais mais importantes na vida de um indivíduo. Representando não apenas os laços de sangue, mas também afetos e conexões que vão além da biologia. No contexto da educação infantil, entender a dinâmica familiar é essencial para o desenvolvimento emocional das crianças. A inclusão de Libras neste processo é fundamental, pois possibilita a comunicação entre diferentes grupos, garantindo que todos tenham voz e sejam ouvidos. Através das interações, as crianças não apenas recebem informações sobre o significado da família, mas também aprendem a expressar suas experiências, o que enriquece o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais.
Além disso, a utilização da Língua Brasileira de Sinais amplia o horizonte de comunicação, promovendo o respeito à diversidade e à inclusão. Ensinar Libras não é apenas transmitir uma nova forma de comunicação, mas também ensinar sobre a cultura surda, que merece ser valorizada e respeitada. Essa aprendizagem amplia a empatia e a noção de que cada família e cada indivíduo têm algo único a oferecer, reforçando que nossas diferenças podem ser celebradas.
A prática de atividades que envolvem a expressão artística, como o desenho e a dramatização, também é uma maneira significativa de internalizar esse aprendizado. Por meio dessas atividades, as crianças conseguem refletir de forma lúdica sobre suas vivências familiares, além de desenvolver habilidades motoras e criativas. É importante a construção de um ambiente de aprendizagem que promova a segurança e a confiança, permitindo que cada um se expresse livremente e mostre suas contribuições únicas ao grupo.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula podem ser amplos e variados, como a proposta de criação de uma “semana da família”, onde cada dia é dedicado a um tema específico abordando as diversas formas de família e a importância da comunicação. Além de incentivar as crianças a trazerem fotos ou objetos que representem suas famílias, para compartilhar e discutir em sala, esta experiência rica pode ajudar a formar um entendimento mais abrangente sobre como cada família possui sua própria história e como essas histórias se entrelaçam nas interações sociais do cotidiano.
Outra possibilidade é a realização de uma exposição das produções artísticas feitas durante as atividades. Tais exposições não apenas celebram o trabalho das crianças, mas também criam um espaço para que as famílias se envolvam na educação dos filhos, compartilhando experiências significativas que ajudam a aprofundar as reflexões sobre o tema. Essa interação pode fortalecer laços e valorizar o papel das famílias no desenvolvimento educacional da criança.
Finalmente, a inclusão de profissionais da área de comunicação em Libras, como intérpretes ou educadores surdos, pode enriquecer ainda mais as interações e o aprendizado. Essa colaboração pode abrir portas para que as crianças compreendam de maneira mais prática e profunda a relevância da Libras, e como essa língua é essencial para construir uma sociedade mais inclusiva.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é fundamental que o professor mostre sempre abertura para o diálogo e a troca de experiências entre os alunos. O papel do educador é chave no processo de criação de um ambiente seguro, onde cada criança se sinta confortável para expressar suas ideias e emoções. Promover o respeito pelas diferenças deve ser uma prática contínua, garantindo que todos os alunos compreendam e valorizem a diversidade de experiências que suas famílias representam.
Adicionalmente, as interações entre os alunos devem ser mediadas de maneira a incentivar o uso da Libras, mesmo em grupo que não tenha um membro surdo presente. Isso contribui para que as crianças percebam que a inclusão deve estar presente em todos os momentos de suas vidas. As famílias devem ser incentivadas a participar não apenas ativamente, mas também a trazer questões, dúvidas e sugestões que possam surgir a partir da convivência em casa.
Por fim, é importante lembrar que o aprendizado é um processo contínuo e que não termina com a aula. Encoraje os alunos a praticarem em casa o que aprenderam e a compartilharem novas descobertas em sala, criando um ciclo de ensino e aprendizagem que beneficiará tanto as crianças quanto suas famílias, sem deixar ninguém para trás.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: “A Árvore da Família”
– Objetivo: Familiarizar as crianças com os membros da família e suas relações.
– Descrição: Criar uma árvore genealógica em mural, onde cada criança coloca fotos ou desenhos dos membros da sua família, aprendendo a nomeá-los em Libras.
– Materiais: Papel Kraft, cola, tesoura, e fotos.
Sugestão 2: “Dança dos Signos”
– Objetivo: Aprender os sinais em Libras de forma divertida.
– Descrição: Criar uma dança com os sinais que foram aprendidos, utilizando músicas.
– Materiais: Música de fundo e espaço aberto para a dança.
Sugestão 3: “Contação de Histórias”
– Objetivo: Compreender a narrativa familiar e praticar Libras.
– Descrição: Contar uma história onde as crianças devem fazer os sinais correspondentes aos personagens.
– Materiais: Livros ilustrados e espaço para dramatização.
Sugestão 4: “Cartões de Mensagem”
– Objetivo: Enviar uma mensagem em Libras aos membros da família.
– Descrição: Criar cartões com os sinais de Libras e mensagens escritas para os pais e irmãos.
– Materiais: Cartão, canetões, e tesouras.
Sugestão 5: “Teatro de Fantoches”
– Objetivo: Representar a importância da comunicação na família.
– Descrição: Usar fantoches para criar diálogos em Libras sobre conflitos familiares e a resolução deles.
– Materiais: Fantoches, caixa de cena, e cenário improvisado.
Essas atividades lúdicas proporcionarão uma abordagem divertida e dinâmica para o aprendizado sobre a família e o respeito à diversidade, engajando efetivamente as crianças e contribuindo para seu desenvolvimento emocional, social e comunicacional. O plano de aula visa garantir que todas as crianças tenham suas vozes ouvidas e valorizadas na construção de suas identidades familiares.
