“Aprendendo sobre Entrevistas com Malala Yousafzai no 5º Ano”
A presente aula tem como intenção introduzir o gênero textual entrevista, permitindo que os alunos tenham contato com a estrutura e os elementos que a compõem. A figura de Malala Yousafzai será o nosso foco, visto que sua importante contribuição para a defesa da educação e dos direitos das meninas a torna uma inspiração para todos, especialmente para os jovens. Além disso, a proposta se articula à leitura e interpretação dos textos do livro didático, abordando a conversa informal e a interpretação escrita das atividades, resultando em uma experiência enriquecedora para os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental.
A aula terá uma duração de 1 hora e 20 minutos, o que proporciona um tempo adequado para que a leitura do material fornecido seja realizada de maneira tranquila, seguida de discussões e atividades práticas que garantam uma compreensão aprofundada do tema abordado. Espera-se que ao final da aula os alunos consigam apreciar e produzir entrevistas, aplicando os conceitos aprendidos em suas tarefas e interações diárias.
Tema: Entrevista, gênero textual entrevista
Duração: 1h20min
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma compreensão do gênero textual entrevista, enfatizando a leitura e interpretação do texto da entrevista com Malala Yousafzai, além de desenvolver habilidades de produção e análise de entrevistas.
Objetivos Específicos:
– Ler e interpretar a entrevista contida no livro didático.
– Discutir a importância da figura de Malala Yousafzai e sua contribuição para a educação.
– Identificar e aplicar os elementos da estrutura de entrevistas em atividades práticas.
– Desenvolver habilidades de oralidade e argumentação a partir de discussões em grupo.
Habilidades BNCC:
– (EF05LP09) Ler e compreender, com autonomia, textos instrucionais de regras de jogo, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
– (EF05LP10) Ler e compreender, com autonomia, anedotas, piadas e cartuns, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
– (EF05LP19) Argumentar oralmente sobre acontecimentos de interesse social, com base em conhecimentos sobre fatos divulgados em TV, rádio, mídia impressa e digital, respeitando pontos de vista diferentes.
Materiais Necessários:
– Livro didático (páginas 94 a 100)
– Lousa e giz ou quadro branco e marcadores
– Fichas para anotações
– Recursos audiovisuais para apresentação de imagens de Malala Yousafzai
– Materiais para produção escrita (papel, canetas, lápis)
Situações Problema:
– Como os relatos e as experiências de Malala podem inspirar jovens estudantes em sua busca por educação e igualdade?
– Quais os desafios enfrentados por Malala e como tocam questões contemporâneas sobre direitos e educação?
Contextualização:
Iniciar a aula apresentando aos alunos uma breve biografia de Malala Yousafzai, destacando sua luta pela educação de meninas em seu país e o impacto global de seu ativismo. Os alunos serão incentivados a refletir sobre a importância de ter acesso à educação e como a voz de cada um pode fazer a diferença.
Desenvolvimento:
1. Realizar a leitura coletiva da entrevista presente nas páginas 94 a 100 do livro didático, incentivando os alunos a anotarem suas impressões e interpretações.
2. Após a leitura, abrir um espaço para discutir as ideias centrais da entrevista, enfatizando a coragem de Malala e a relevância de sua mensagem.
3. Explicar a estrutura de uma entrevista, ressaltando elementos como perguntas abertas e fechadas, a importância do contexto e da pesquisa prévia.
4. Dividir a turma em grupos e solicitar que cada grupo elabore uma lista de perguntas para uma entrevista fictícia com Malala, promovendo um debate saudável sobre os temas abordados.
Atividades sugeridas:
Atividades para uma semana:
Dia 1: Introdução ao Tema
– Objetivo: Compreender o gênero textual entrevista.
– Descrição: Leitura do texto da entrevista com Malala Yousafzai.
– Instruções: Peça aos alunos que leiam em voz alta e anotem palavras que considerem importantes.
Dia 2: Discussão e Reflexões
– Objetivo: Promover a discussão sobre a importância da educação.
– Descrição: Em grupos, discutir as impressões sobre a entrevista.
– Instruções: Cada grupo deve registrar duas ideias principais da discussão para compartilhar com a turma.
Dia 3: Estrutura da Entrevista
– Objetivo: Identificar os elementos da estrutura da entrevista.
– Descrição: Explicar a estrutura da entrevista (perguntas, contextos).
– Instruções: A classe deve criar um cartaz com as partes de uma entrevista.
Dia 4: Elaboração de Perguntas
– Objetivo: Criar perguntas para uma entrevista.
– Descrição: Em grupos, os alunos elaboram perguntas para uma entrevista fictícia com Malala.
– Instruções: Cada grupo apresenta suas perguntas para a classe.
Dia 5: Simulação de Entrevista
– Objetivo: Apresentar e simular entrevistas.
– Descrição: Realizar simulações onde os alunos representam entrevistadores e Malala.
– Instruções: Registre as simulações em vídeo para análise posterior.
Discussão em Grupo:
Promova uma atividade onde os alunos discutem em pequenos grupos sobre como as entrevistas são uma ferramenta poderosa para compartilhar histórias e construir empatia em relação a temas sociais.
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre a luta de Malala por educação?
– Como a sua história pode nos ajudar a entender a importância da educação para todos?
– Que perguntas você faria a Malala se pudesse entrevistá-la pessoalmente?
Avaliação:
A avaliação será feita por meio da observação da participação dos alunos nas atividades, análise dos cartazes e listas de perguntas elaboradas, além da performance nas simulações de entrevistas.
Encerramento:
Ao final da aula, reforce a importância do aprendizado adquirido e como o gênero entrevista pode ser utilizado para trazer à tona histórias e vozes significativas. Incentivar os alunos a continuarem explorando temas relacionados a direitos humanos e educação.
Dicas:
– Utilize recursos audiovisuais para enriquecer a apresentação.
– Incentive a participação de todos os alunos nas discussões para garantir um ambiente inclusivo.
– Esteja aberto a adaptar as atividades às necessidades dos alunos.
Texto sobre o tema:
A entrevista é um gênero textual que requer habilidade na formulação de perguntas e na coleta de informações de forma clara e objetiva. A prática de entrevistar permite que se torne acessível a voz de pessoas que têm experiências valiosas para compartilhar. A entrevista com Malala Yousafzai é rica não apenas por sua relevância social, mas também pelo impacto emocional que suas palavras podem gerar. Malala, como jovem ativista, destacou-se mundialmente ao defender o direito das garotas à educação, enfrentando riscos extremos e, ao mesmo tempo, inspirando milhões ao redor do mundo a lutar por um futuro mais justo.
Neste contexto, compreendemos que as entrevistas não servem apenas para coletar informações, mas também para criar diálogo e conectar experiências que, de outra forma, poderiam passar despercebidas. Utilizando a figura de Malala, podemos explorar temas de igualdade, direitos humanos e a importância da educação, construindo um espaço de aprendizado significativo. As lições que tiramos de sua trajetória são fundamentais para formar cidadãos mais conscientes e engajados em causas que impactam a coletividade.
Por fim, o desenvolvimento da competência para conduzir entrevistas eficazes é uma habilidade poderosa, que fomenta a capacidade crítica dos alunos, estimulando-o a questionar, ouvir ativamente e valorizar a diversidade de vozes que compõem a sociedade. À medida que os alunos aprendem a importância dessa prática, eles se tornam mais conscientes de sua responsabilidade social e dos direitos e deveres que possuem.
Desdobramentos do plano:
A partir desta aula, podem ser realizados desdobramentos para a inclusão de outras personalidades que também promovem mensagens importantes, como ativistas, educadores ou artistas que contribuíram para questões sociais. Explorar diferentes entrevistas no âmbito literário e artístico pode enriquecer ainda mais o entendimento dos alunos sobre o tema. Os alunos podem ser incentivados a escolher um entrevistado de sua preferência e preparar uma atividade semelhante em casa, desenvolvendo suas habilidades de entrevista e pesquisa.
Além disso, a interação com o mundo digital pode ser um caminho interessante para apresentar novas formas de entrevistas, como vlogs e podcasts. A pesquisa e a criação de um vídeo mostrando entrevistas com membros da comunidade escolar ou familiar podem explorar a diversidade das vozes ao seu redor. Essa interatividade não apenas proporciona um espaço para a expressão individual, mas também conecta a sala de aula à realidades externas.
Por fim, as atividades realizadas podem gerar uma produção escrita que reuniu as melhores entrevistas dos alunos, resultando em um informativo ou revista escolar que apresenta as entrevistas desenvolvidas. Isso não só legitima o aprendizado, mas também estimula a criatividade e o engajamento com a escrita e a produção textual.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja preparado para guiar as discussões em sala de aula, estimulando a participação ativa dos alunos e promovendo um ambiente onde eles possam expressar suas ideias e sentimentos. Ao abordar temas sensíveis, como os discutidos na entrevista, é importante fomentar um espaço seguro, onde os alunos se sintam confortáveis para compartilhar suas opiniões e experiências.
O uso de diversos recursos e metodologias ativas, como dinâmicas em grupo e atividades práticas, ajudará a captar o interesse dos alunos e promover o engajamento. Ao final da aula, o professor deve encorajar uma reflexão individual, onde os alunos possam pensar sobre como as histórias e experiências de vida podem afetar suas próprias jornadas.
Além disso, prepare-se para adaptar o plano conforme necessário, levando em conta as dinâmicas da turma e os interesses dos alunos. A flexibilidade é essencial para que as atividades permaneçam significativas e pertinentes. O aprendizado é um processo coletivo e deve ser celebrado nas suas diferentes formas, respeitando o tempo e ritmo de cada aluno.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Propor que os alunos criem um teatro de fantoches onde encenarão a entrevista com Malala. O objetivo é ajudar as crianças a se expressarem artisticamente, criando personagens que podem dar vida à entrevista. Materiais: fantoches de papel ou de meia, cenário improvisado.
2. Jogo de Perguntas e Respostas: Criar um jogo de perguntas e respostas sobre os principais pontos da entrevista de Malala. Os alunos podem jogar em grupos e, ao acertarem as respostas, ganharão pontos. Isso facilitará a retenção de informações. Materiais: cartões com perguntas e respostas.
3. Revista da Turma: Os alunos podem criar uma revista da turma onde incluirão uma seção dedicada às entrevistas que realizaram entre si. Isso pode incentivar a escrita e a criatividade na produção textual. Materiais: papéis, canetas, materiais de colagem.
4. Entrevista em Formato de Podcast: Desafiar os alunos a gravar um podcast fictício onde eles entrevistam Malala Yousafzai. Cada aluno pode pesquisar e apresentar uma pergunta que gostaria de fazer. Materiais: gravadores, smartphone ou computador.
5. Produção de Um Cartaz Colaborativo: Representar em um cartaz os principais ensinamentos de Malala, como direitos, educação e igualdade, incentivando a colaboração e o trabalho em equipe. Materiais: papel kraft, canetas coloridas, imagens impressas.
Esse plano visa explorar a habilidade dos alunos em trabalhar com textos e desenvolver sua capacidade crítica, além de permitir a vivência de temas relevantes através de atividades dinâmicas e reflexivas.
