“Aprendendo sobre Cultura Afrobrasileira: Uma Sequência Didática”

1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é a ‘Cultura Afrobrasileira’. A justificativa pedagógica é a importância de inserir os alunos na diversidade cultural do Brasil, promovendo respeito e valorização das diferentes origens. Os alunos terão a oportunidade de conhecer aspectos da cultura afrobrasileira, desenvolvendo habilidades cognitivas e sociais.

Os objetivos gerais incluem a promoção da leitura, interpretação de textos, compreensão de conceitos matemáticos e exploração da história e geografia do Brasil. Além disso, pretende-se integrar as artes, proporcionando uma vivência cultural rica e diversificada.

2. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos gerais: Conhecer e valorizar a cultura afrobrasileira e suas contribuições para a formação da identidade brasileira.
• Objetivos específicos:
  • Leitura e interpretação de contos e histórias da cultura afrobrasileira.
  • Identificação de substantivos comuns e próprios em textos.
  • Resolução de problemas matemáticos relacionados à cultura afrobrasileira.
  • Construção de gráficos de coluna com dados coletados.
  • Estudo das características dos objetos da cultura afrobrasileira.

3. Habilidades da BNCC

• Leitura e interpretação de textos.
• Uso de pontuação em textos produzidos.
• Identificação de substantivos comuns e próprios.
• Resolução de problemas de subtração.
• Construção e interpretação de gráficos de coluna.
• Identificação de características de objetos.

4. Recursos e Materiais

• Livros e contos da cultura afrobrasileira.
• Materiais de desenho e pintura (papel, tintas, pincéis).
• Gráficos e tabelas impressas.
• Material manipulativo para matemática (fichas, blocos).
• Computadores ou tablets (se possível).
• Materiais para confecção de instrumentos musicais (papelão, garrafas, elásticos).
• Vídeos sobre a cultura afrobrasileira.

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: “Contos e Histórias da Cultura Afrobrasileira”

• Objetivos específicos:
  • Familiarizar os alunos com contos afrobrasileiros.
  • Desenvolver habilidades de leitura e interpretação.
• Duração: 4h
• Introdução/Acolhimento (30 min): Leitura em conjunto de um conto afrobrasileiro, como “O Menino que Aprendeu a Ver”.
• Desenvolvimento (2h):
  • Leitura do conto (30 min).
  • Discussão em grupo sobre a história e seus personagens (30 min).
  • Atividade de identificação de substantivos comuns e próprios (1h).
• Atividades práticas progressivas:
  • Desenho dos personagens do conto (30 min).
• Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida (leitura prévia do conto em casa).
• Fechamento/Síntese (30 min): Compartilhamento dos desenhos e discussão sobre o que aprenderam.
• Tarefa para casa: Criar uma frase usando dois substantivos próprios e dois comuns.

Aula 2: “Matemática na Cultura Afrobrasileira”

• Objetivos específicos:
  • Resolver problemas matemáticos relacionados à cultura afrobrasileira.
  • Construir gráficos de coluna.
• Duração: 4h
• Introdução/Acolhimento (30 min): Apresentação de um vídeo sobre a história da capoeira.
• Desenvolvimento (2h):
  • Discussão sobre elementos da capoeira e contagem dos alunos que praticam (30 min).
  • Resolução de problemas de subtração com dados do vídeo (30 min).
  • Construção de gráficos de coluna com a contagem dos alunos (1h).
• Atividades práticas progressivas:
  • Criação de gráficos em cartolina (30 min).
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP).
• Fechamento/Síntese (30 min): Apresentação dos gráficos para a turma.
• Tarefa para casa: Criar uma nova questão de subtração usando dados da sua rotina.

Aula 3: “Objetos e Arte Afrobrasileira”

• Objetivos específicos:
  • Identificar características de objetos da cultura afrobrasileira.
  • Produzir arte inspirada na cultura afrobrasileira.
• Duração: 4h
• Introdução/Acolhimento (30 min): Discussão sobre objetos típicos da cultura afrobrasileira (ex: atabaques, berimbaus).
• Desenvolvimento (2h):
  • Exibição de imagens dos objetos e descrição das suas características (30 min).
  • Atividade de pesquisa em grupos sobre um objeto (30 min).
  • Criação de uma versão do objeto usando materiais recicláveis (1h).
• Atividades práticas progressivas:
  • Apresentação dos objetos criados para a turma (30 min).
• Metodologia ativa utilizada: Gamificação (jogo de perguntas sobre os objetos).
• Fechamento/Síntese (30 min): Reflexão sobre o que aprenderam sobre os objetos e suas significâncias.
• Tarefa para casa: Desenhar um objeto de sua escolha relacionado à cultura afrobrasileira e descrever suas características.

Aula 4: “Música e Dança da Cultura Afrobrasileira”

• Objetivos específicos:
  • Explorar a música e a dança afrobrasileira.
  • Compreender a importância cultural dessas expressões.
• Duração: 4h
• Introdução/Acolhimento (30 min): Apresentação de músicas afrobrasileiras e discussão sobre suas origens.
• Desenvolvimento (2h):
  • Aula de dança com passos de samba ou capoeira (1h).
  • Criação de uma coreografia em grupos (1h).
• Atividades práticas progressivas:
  • Apresentação das coreografias para a turma (30 min).
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
• Fechamento/Síntese (30 min): Reflexão sobre a experiência e a importância da cultura afrobrasileira nas artes.
• Tarefa para casa: Criar uma playlist com 3 músicas afrobrasileiras e compartilhar na próxima aula.

6. Avaliação

• Critérios de avaliação:
  • Participação e engajamento nas atividades.
  • Qualidade das produções escritas e artísticas.
  • Capacidade de trabalhar em grupo e colaborar.
• Instrumentos avaliativos:
  • Observação direta durante as atividades.
  • Autoavaliação dos alunos sobre o que aprenderam.
• Avaliação formativa durante o processo: Feedback contínuo sobre as atividades desenvolvidas.
• Avaliação final/somativa: Apresentação dos trabalhos finais e reflexões sobre a cultura afrobrasileira.

7. Adaptações e Diferenciação

• Sugestões para alunos com diferentes ritmos:
  • Oferecer materiais de leitura em níveis variados.
  • Permitir a escolha de atividades alternativas (ex: desenho, escrita, apresentação oral).
• Adaptações para inclusão:
  • Utilização de recursos visuais e táteis para alunos com dificuldades.
  • Apoio individualizado durante as atividades práticas.

8. Extensões e Aprofundamento

• Sugestões para expandir o tema:
  • Visita a um museu que tenha uma seção dedicada à cultura afrobrasileira.
  • Convidar um especialista para falar sobre a cultura afrobrasileira em sala de aula.
• Projetos complementares:
  • Criação de um mural coletivo com representações da cultura afrobrasileira.
  • Produção de um mini documentário com entrevistas sobre a importância da cultura afrobrasileira na comunidade.

Esta sequência didática está estruturada para promover um aprendizado significativo, respeitando a diversidade cultural dos alunos e integrando diferentes disciplinas de forma lúdica e interativa.