“Aprendendo sobre Comidas Típicas Juninas com Piquenique Lúdico”
Neste plano de aula, propomos uma atividade lúdica e cultural para as crianças pequenas, com foco nas *comidas típicas juninas*. Este tema introduz aos alunos as tradições e costumes do período junino de forma divertida e interativa. O formato do piquenique junino valoriza não apenas a alimentação, mas também favorece a socialização e a troca de experiências entre os pequenos. A abordagem inclui atividades que envolvem *crescimento social*, *cultural* e *motor*, permitindo que as crianças explorem diferentes aspectos das festividades juninas.
As experiências práticas e lúdicas criadas neste plano buscam incentivar a participação ativa das crianças em um contexto coletivo e afetivo, facilitando o aprendizado através do fazer e do viver. Além disso, a proposta promove a descoberta das *comidas típicas*, proporcionando uma oportunidade para aprender sobre tradições e costumes, enquanto desenvolvem sentimentos de *empatia*, *cooperação* e *comunicação*.
Tema: Comidas Típicas Juninas
Duração: 1 hora e 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência de aprendizado lúdica e significativa sobre as comidas típicas das festas juninas, promovendo a interação social e o conhecimento cultural entre as crianças.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e nomear algumas comidas típicas das festas juninas.
2. Desenvolver habilidades motoras através da manipulação de diferentes alimentos.
3. Estimular a troca de ideias e a comunicação entre as crianças durante a atividade.
4. Promover a empatia e a cooperação ao compartilharem alimentos e experiências.
Habilidades BNCC:
Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS” –
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS” –
(EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e aparência.
Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS” –
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO” –
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
Campo de experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES” –
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
Materiais Necessários:
– Amostras de comidas típicas juninas (pipoqueira, pé de moleque, canjica, etc.)
– Toalha de piquenique
– Pratos, copos e talheres descartáveis
– Materiais de arte (papel colorido, canetinhas, tintas)
– Música típica junina
– Quebra-cabeça de imagens relacionadas às festas juninas
Situações Problema:
– O que você mais gosta de comer nas festas juninas?
– Como podemos dividir os alimentos entre os colegas?
– Por que as comidas juninas são especiais para a gente?
Contextualização:
As festas juninas fazem parte da cultura popular brasileira, trazendo uma rica diversidade de comidas, danças e tradições. Essas festividades representam a importância da união e da comemoração, além de ser uma oportunidade para aprender sobre as diversas manifestações culturais do nosso país. Ao estudar as comidas típicas, as crianças vivenciam uma parte fundamental da cultura brasileira, ajudando a fortalecer a identidade e o respeito pelas tradições.
Desenvolvimento:
1. Preparação do ambiente: Organizar o espaço da aula, estendendo a toalha de piquenique em um local arejado, preferencialmente no pátio ou sala ampla.
2. Apresentação das comidas: Mostrar as amostras de comidas típicas juninas aos alunos, explicando cada item e sua origem.
3. Atividade de manipulação: Oferecer aos alunos a oportunidade de explorar as texturas e cheiros dos alimentos, ajudando-os a expressar suas preferências.
4. Música e dança: Colocar músicas típicas e ensinar uma pequena dança junina, envolvendo todos à movimentação.
5. Piquenique: Organizar um piquenique com as comidas, onde todos compartilham os alimentos e conversam sobre suas experiências.
Atividades sugeridas:
– Dia 1 – Conhecendo as Comidas: Introduza o tema das comidas juninas com imagens e amostras. Pergunte o que eles conhecem. Material: amostras de comidas, imagens.
– Dia 2 – Dança Junina: Ensine uma coreografia simples de uma dança típica. Material: música junina e espaço livre.
– Dia 3 – Artesanato: As crianças podem criar elementos juninos (como bandeirinhas) para adornar o piquenique. Material: papéis coloridos, tesouras.
– Dia 4 – Preparação do Piquenique: Organize as comidas em pratos e copos, ensinando sobre a importância de servir e compartilhar. Material: pratos e alimentos.
– Dia 5 – O Grande Piquenique: Realize o piquenique, promovendo interação e compartilhamento, e incentivando os alunos a expressar como se sentem. Material: toalha de piquenique.
Discussão em Grupo:
Promova uma reflexão coletiva após o piquenique, onde as crianças podem compartilhar suas impressões sobre as refeições, quais alimentos eram novos para elas e como se sentiram ao partilhar com os amigos.
Perguntas:
– Qual comida você mais gostou?
– Como você se sentiu ao compartilhar com seus amigos?
– Por que as festas juninas são importantes para todos nós?
Avaliação:
Observe a participação e engajamento das crianças durante as atividades, bem como a habilidade em expressar suas opiniões e se relacionar com os colegas. A avaliação deve ser qualitativa, focando no processo de interação e aprendizado.
Encerramento:
Finalize a atividade celebrando as descobertas e interações do dia. Diga aos alunos que as festas juninas são uma oportunidade de se conectar com suas raízes culturais, e que é importante compartilhar e respeitar a diversidade.
Dicas:
Incentive os alunos a trazerem informações sobre suas tradições familiares relacionadas ao período junino. Crie uma diversidade de atividades que possibilitem a inclusão de todos, e esteja atento às necessidades especiais de alunos com restrições alimentares. Fomente um ambiente acolhedor e respeitoso ao tratar de cultura e tradições.
Texto sobre o tema:
As festas juninas no Brasil são uma celebração vibrante e cheia de tradições que refletem a rica herança cultural do país. O período junino é marcado pela alegria de dançar, cantar e compartilhar deliciosas comidas típicas, como o milho verde, o pé de moleque e a canjica. Essa festa, que geralmente é celebrada em junho, traz à tona não apenas a delícia do alimento, mas também a importância do convívio familiar e de comunidade.
Durante as festividades, as pessoas se reúnem em grandes celebrações, onde se vestem com roupas típicas, realizam danças, como a quadrilha, e preparam pratos que conferem um sabor especial às comemorações. As comidas juninas, ricas em sabores e aromas, frequentemente trazem memórias afetivas, conectando gerações e celebrando a cultura popular. Assim, a proposta de trabalhar com esse tema na Educação Infantil não se limita somente ao aprendizado sobre os alimentos, mas aborda também questões importantes sobre sociabilidade e respeito pelas tradições.
Neste contexto, é fundamental que as crianças desenvolvam um entendimento sobre a diversidade cultural presente em nosso país. As festas juninas trazem à tona a importância da convivência e da empatia pelo outro. Durante o piquenique, as crianças têm a chance de aprender sobre compartilhar e apreciar o que é diferente, e de criar laços com seus colegas enquanto exploram novas experiências e sabores. Essa vivência se transforma em uma oportunidade de crescimento, aprendizado e respeito por diferentes hábitos e modos de vida.
Desdobramentos do plano:
Para além do piquenique, os desdobramentos do plano podem incluir a realização de uma pequena apresentação cultural, onde as crianças podem reencontrar os aprendizados e partilhar com seus familiares. Reunir os pais ou responsáveis para que também possam participar da celebração e assim vivenciar a cultura das festas juninas em conjunto com seus filhos.
Ainda, é possível ampliar as descobertas, explorando os diferentes tipos de danças folclóricas que contextualizam as festas juninas. Organizem um dia de “dança” onde os alunos se apresentem e compartilhem suas experiências com o corpo e a música. Essa atividade irá desenvolver o reconhecimento dos movimentos tradicionais e estimulará a criatividade dos alunos.
Por fim, a confecção de um livro coletivo com desenhos e relatos sobre as comidas juninas, pode servir como um registro significativo da vivência e aprendizado. Assim, as crianças conseguem ver o resultado de sua participação e engajamento, criando um material que pode ser revisitado posteriormente.
Orientações finais sobre o plano:
Esse plano se propõe a ser uma experiência rica e participativa, acentuando o aprendizado por meio da interação e do respeito mútuo. É importante que os educadores estejam atentos às diferentes reações dos alunos e condições de interação durante as atividades, permitindo que todos se sintam parte da celebração. Incentivar a escuta e apreciação do espaço e do outro enriquecerá ainda mais o ambiente de aprendizagens.
Além disso, as práticas de empatia e respeito em sala de aula devem sempre ser promovidas. Ao trabalhar com a diversidade cultural, o professor pode utilizar os interesses dos alunos para conectar conteúdos, abordando diferentes realidades e tradições que existem, tornando a experiência ainda mais significativa para todos. Lembrar que as atividades devem ser livres e lúdicas permitirá que as crianças se sintam confortáveis para se expressar da melhor maneira.
Por fim, ao final deste processo, ao encerrar a atividade, é importan…
