Aprendendo sobre as Estações do Ano e Mudanças Climáticas
Neste plano de aula, iremos explorar o tema Terra, focando nas estações do ano e nas mudanças climáticas. Por meio de atividades práticas e interativas, os alunos serão estimulados a observar e compreender as variações de clima, além de aprender sobre a relação dessas mudanças com o vestuário e alimentação. Essa abordagem permitirá que os estudantes desenvolvam uma consciência ambiental e apreciem a diversidade que o planeta oferece.
A proposta é que, ao final deste plano, os alunos não apenas reconheçam as características de cada estação do ano, mas também se tornem mais críticos e curiosos em relação ao meio ambiente. As atividades foram pensadas para serem dinâmicas e engajadoras, possibilitando que cada criança se familiarize com a ciência de forma prática e divertida, capaz de estimular o seu interesse pelo aprendizado.
Tema: Terra
Duração: 2 aulas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma compreensão ampla sobre as estações do ano e suas influências nas condições climáticas, no vestuário e na alimentação, possibilitando que os alunos observem e reflitam sobre as mudanças que ocorrem ao longo do ano.
Objetivos Específicos:
– Identificar as quatro estações do ano e suas características.
– Compreender a relação entre clima e vestuário, além de identificar alimentos típicos de cada estação.
– Estimular a observação das mudanças naturais e a reflexão sobre como se adaptamos a elas.
Habilidades BNCC:
– (EF02CI03) Identificar e descrever características do clima e do tempo.
– (EF02CI04) Relacionar hábitos e modos de vida à dinâmica do meio ambiente.
– (EF02LP01) Produzir e interpretar diferentes gêneros textuais, com atenção ao contexto e ao público.
Materiais Necessários:
– Cartolinas de várias cores.
– Canetinhas e lápis de cor.
– Imagens representativas de cada estação (clima, vestuário, alimentação).
– Recortes de revistas sobre cada estação do ano.
– Giz de cera.
– Quadro branco e marcadores.
– Materiais para a confecção de cartazes e desenhos (tesoura, cola, etc.).
Situações Problema:
– Como o clima muda nas diferentes estações do ano?
– Que tipo de roupas e alimentos usamos em cada estação?
– Por que as árvores mudam de folhas e como isso nos afeta?
Contextualização:
As mudanças climáticas afetam muitos aspectos de nossas vidas, desde o que vestimos até o que comemos. No Brasil, as estações são bem definidas em algumas regiões. Vamos explorar como essas mudanças impactam o nosso cotidiano, visando uma maior conexão com o meio ambiente.
Desenvolvimento:
Iniciaremos a aula com uma roda de conversa onde serão discutidos conceitos sobre clima e estações do ano. Também será realizada a leitura de um pequeno texto sobre as quatro estações.
Na segunda parte, os alunos serão divididos em grupos. Cada grupo receberá uma estação específica para pesquisar e apresentar. Eles deverão criar cartazes que contenham informações sobre o clima, roupas e alimentos típicos da sua estação. Após a apresentação dos cartazes, discutiremos as características de cada estação e seus efeitos nas atividades humanas.
Atividades sugeridas:
*Atividade 1: Roda de Conversa*
– Objetivo: Introduzir o tema das estações do ano.
– Descrição: O professor inicia uma discussão sobre as mudanças climáticas e suas percepções nas diferentes estações.
– Instruções para o professor: Faça perguntas abertas como “Qual é a sua estação favorita?” ou “Por que vocês acham que as árvores perdem as folhas no inverno?”.
*Atividade 2: Pesquisa em Grupo*
– Objetivo: Explorar as características de uma estação do ano.
– Descrição: Cada grupo escolherá uma das estações e, através de recortes de revistas ou desenhos, fará um cartaz para apresentar à turma.
– Instruções para o professor: Oriente os alunos a pesquisar e apresentar informações sobre o clima, vestuário e alimentos de sua estação.
*Atividade 3: Jogo das Estações*
– Objetivo: Fixar o conhecimento sobre as estações de forma lúdica.
– Descrição: O professor cria cartões com imagens de diferentes climas, roupas e alimentos. Os alunos devem combinar as imagens à estação correta.
– Instruções para o professor: Prepare os cartões e explique as regras do jogo antes de iniciar.
*Atividade 4: Criação de Diário das Estações*
– Objetivo: Incentivar a observação e registro das mudanças ao longo do tempo.
– Descrição: Os alunos devem manter um diário onde vão desenhar ou escrever sobre suas observações ao longo das semanas.
– Instruções para o professor: Propor que os alunos registrem uma atividade típica que realizam em cada estação.
*Atividade 5: Apresentação de Conhecimento*
– Objetivo: Desenvolver habilidades de apresentação e argumentação.
– Descrição: Cada grupo apresentará seu cartaz e falará sobre a sua estação com os demais.
– Instruções para o professor: Incentive perguntas e discussões após cada apresentação.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, conduza uma discussão sobre as percepções dos alunos em relação às estações. Questione como as mudanças climáticas afetam suas vidas diárias e como é importante se adaptar a essas mudanças.
Perguntas:
– Quais são as características do verão?
– O que você veste no inverno?
– Que frutas você come no outono?
– Como o clima influencia o que fazemos ao ar livre?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos nas atividades, a apresentação dos cartazes e o diário das observações. Ofereça feedback individual e em grupo, destacando o que foi bem feito e sugerindo melhorias.
Encerramento:
Para encerrar as aulas, faça uma revisão coletivamente. Recapitule o que foi discutido, perguntando aos alunos qual foi a parte que mais gostaram e o que aprenderam com a experiência. Uma reflexão em conjunto ajudará a fixar o aprendizado.
Dicas:
Mantenha um ambiente acolhedor e aberto para discussões. Seja paciente nas intervenções e estimule a participação de todos os alunos, criando um espaço seguro para que eles se expressem livremente.
Texto sobre o tema:
As estações do ano são períodos que se sucedem em um ciclo contínuo, cada uma com características climáticas e biológicas únicas. No Brasil, temos a estação seca e a chuvosa, cada uma trazendo mudanças notáveis na paisagem e no cotidiano das pessoas. No verão, as temperaturas sobem, e a natureza se torna vibrante, com flores e frutas frescas. A maioria das atividades ao ar livre é comum nessa estação, e as roupas leves predominam.
Durante o outono, as árvores começam a perder suas folhas e o clima fica mais ameno, preparando-nos para o inverno. O vestuário se torna mais pesado, e a alimentação inclui mais sopas e pratos quentes. Quando chegamos ao inverno, as temperaturas caem consideravelmente, levando as pessoas a se aquecerem. Essa mudança afeta não só o vestuário, mas também o tipo de alimentos consumidos, com preferência por itens mais calóricos que auxiliam no aquecimento do corpo.
Finalmente, a primavera chega, trazendo de volta as cores vibrantes da natureza, com flores desabrochando e temperaturas agradáveis. É o momento ideal para observações e ações ambientais, instigando a curiosidade infantil e fazendo com que os alunos aprendam a respeitar e valorizar o ciclo natural. Ao aprender sobre as estações do ano, as crianças desenvolvem uma relação mais significativa com a Terra, entendendo a complexidade do ambiente ao seu redor.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode se desdobrar em várias outras atividades. Um caminho interessante seria explorar as transformações históricas que as estações trazem, como a agricultura e a mudança de hábitos alimentares dependendo do clima. Levar as crianças a entender como culturas diferentes ao redor do mundo lidam com suas estações pode enriquecer a experiência educativa.
Além disso, uma pesquisa sobre animais e plantas que se adaptam a cada estação pode ser incorporada. Alunos poderiam participar de uma visita a um parque local para observar na prática essas mudanças no ambiente. Um projeto colaborativo envolvendo a comunidade para plantar árvores no local poderia reforçar a conexão com a Terra e os conceitos aprendidos.
Por fim, é possível implementar um projeto interdisciplinar, onde o conhecimento de ciências se una ao de artes, ao permitir que as crianças criem suas representações artísticas em relação às estações do ano, explorando o papel da criatividade no aprendizado.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que os professores estejam cientes de que a interação entre os alunos é crucial para o sucesso do plano de aula. A promoção de um ambiente colaborativo onde as crianças se sintam à vontade para compartilhar suas ideias e percepções será um diferencial para a absorção do conteúdo. Além disso, propor desafios e incentivos pode ajudar a manter o engajamento dos alunos, fazendo com que se tornem protagonistas em seu aprendizado.
Outro aspecto essencial é a diversidade de métodos de ensino. Misturar diferentes abordagens, como aulas práticas, discussões em grupo e projetos artísticos, tornará o aprendizado sobre as estações do ano mais dinâmico e memorável. O uso de recursos visuais e audiovisuais também pode enriquecer a experiência.
Para finalizar, lembre-se sempre de adaptar o conteúdo às necessidades dos alunos, considerando suas particularidades e respeitando seu ritmo. Essa atenção em personalizar o ensino proporcionará um ambiente mais inclusivo e favorecerá a todos no processo de aprendizado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro das Estações: Organize uma pequena peça de teatro onde os alunos representem as diferentes estações. Cada um pode escolher um personagem relacionado, como uma flor na primavera ou um esquilo no inverno, e devem atuar de acordo com as características da sua estação, desenvolvendo a criatividade.
2. Caça ao Tesouro de Outono: Crie uma caça ao tesouro no pátio da escola, onde os alunos deverão encontrar elementos típicos do outono, como folhas secas. Cada item encontrado deve ser apresentado, relacionando-o a essa estação.
3. Culinária das Estações: Realizar uma atividade em sala onde os alunos ajudem a preparar um lanche que represente as diferentes estações, utilizando frutas e ingredientes típicos. Essa atividade pode potenciar o aprendizado sobre alimentação.
4. Diário de Natureza: Proponha aos alunos que mantenham um diário onde registram as mudanças que observam em sua casa ou na escola em cada estação. Isso pode incluir desenhos, recortes ou fotos, estimulando a observação.
5. Música das Estações: Crie uma canção com os alunos que fale sobre as estações do ano e suas características. O uso de rimas e melodias torna a atividade divertida e ajuda a fixar o conteúdo de maneira leve e alegre.
