“Aprendendo sobre Animais Aquáticos: Plano de Aula Lúdico”
Este plano de aula é voltado para o tema dos animais que vivem na água e se destina a crianças pequenas com idade entre 4 a 5 anos e 11 meses. A proposta envolve atividades que estimulam a curiosidade e o aprendizado sobre a fauna aquática, promovendo o conhecimento e a compreensão desses seres que habitam os rios, mares e lagos. O desenvolvimento das atividades apresentadas está alinhado com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assegurando que as crianças não apenas tenham um aprendizado lúdico, mas também significativo, explorando suas emoções, habilidades sociais e expressivas.
O enfoque do plano é participar de um processo de ensino-aprendizagem onde as crianças são convidadas a observar, dialogar e criar. A interação entre os alunos e o ambiente, bem como a relação com os docentes, favorecem o desenvolvimento de habilidades essenciais para essa fase da educação infantil. Ao longo da semana de atividades, as crianças irão explorar diferentes aspectos dos animais aquáticos, utilizando materiais variados e estratégias diversificadas que proporcionam uma vivência enriquecedora e diversificada.
Tema: Animais que vivem na água
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência de aprendizado que permita às crianças conhecerem e identificarem diferentes animais que vivem na água, desenvolvendo sua curiosidade, sensibilidade e habilidades sociais por meio de atividades lúdicas e interativas.
Objetivos Específicos:
– Identificar e nomear diferentes animais aquáticos.
– Conhecer algumas características e habitats desses animais.
– Desenvolver a empatia e cooperação através de brincadeiras em grupo.
– Expressar suas ideias e sentimentos sobre o tema em atividade artística.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança…
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, fazendo produções artísticas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados sobre animais aquáticos.
– Materiais para artesanato (papel, tintas, pincéis, cola, tesoura).
– Recortes de revistas com imagens de animais que vivem na água.
– Brinquedos de plástico de animais aquáticos.
– Bandejas com água para ilustrar o habitat (caso permitido e seguro).
Situações Problema:
– Como os animais vivem na água?
– Quais animais conhecemos que habitam os oceanos, rios ou lagos?
– Como podemos representar esses animais de forma criativa?
Contextualização:
A exploração do tema “animais que vivem na água” se justifica pela importância de ampliar o conhecimento das crianças sobre a vida aquática. Durante as atividades, elas poderão também se relacionar com o meio ambiente, reconhecendo a diversidade de formas de vida que existem no planeta, além de desenvolver um respeito e cuidado com essas espécies. Ao apresentar os animais aquáticos, as crianças têm a chance de expressar suas próprias experiências e de se interessar pelas histórias desses seres vivos.
Desenvolvimento:
– Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde os alunos vão compartilhar o que sabem sobre os animais que vivem na água.
– Apresentar livros com ilustrações e informações sobre esses animais, incentivando as crianças a observarem as imagens e a falarem sobre suas características.
– Realizar uma atividade de confecção de máscaras de animais aquáticos que as crianças podem utilizar em uma encenação.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Roda de História
– Objetivo: Apresentar animais aquáticos de forma interativa.
– Descrição: O professor lê um livro sobre animais aquáticos, incentivando as crianças a interagirem, apontando e comentando as imagens.
– Instruções: Escolher um livro ilustrado e fazer perguntas como: “Qual animal você gostaria de ser?” e “O que esse animal come?”
– Sugestões de materiais: Livro sobre animais aquáticos.
Atividade 2: Máscaras de Animais
– Objetivo: Desenvolver a expressão artística através da criação de máscaras.
– Descrição: As crianças vão criar máscaras de seus animais aquáticos favoritos usando papel-cartão e tintas.
– Instruções: Fornecer o material necessário e orientar as crianças sobre como podem decorar suas máscaras.
– Sugestões de materiais: Papel-cartão, tintas, tesoura, cola.
Atividade 3: Dança dos Animais
– Objetivo: Estimular a movimentação e a expressão corporal.
– Descrição: As crianças escolhem um animal aquático e imitam seus movimentos em uma dança coletiva.
– Instruções: O professor toca uma música e as crianças devem dançar como seus respectivos animais.
– Sugestões de materiais: Música sobre o mar.
Atividade 4: Exploração na Água
– Objetivo: Observar e aprender.
– Descrição: Se possível, montar uma bandeja com água e brinquedos de animais aquáticos para as crianças manusearem.
– Instruções: Proporcionar que as crianças explorem a água e discutam como os animais pertencem a esse habitat.
– Sugestões de materiais: Bandeja com água e brinquedos aquáticos.
Atividade 5: Arte Coletiva
– Objetivo: Promover a cooperação e a expressão criativa.
– Descrição: Criar um mural com desenhos e colagens de diferentes animais aquáticos.
– Instruções: Cada criança traz recortes ou desenha animais para contribuir para o mural coletivo da sala.
– Sugestões de materiais: Papeis, revistas, tesoura, cola.
Discussão em Grupo:
Promova um diálogo onde as crianças possam expressar suas ideias sobre os animais aquáticos que mais gostam e o que aprenderam durante as atividades. Perguntas como “Quem tem um animal aquático favorito?” e “O que vocês acham que os animais sentem?” podem ajudar nesse processo.
Perguntas:
– Que tipo de água os animais vivem?
– Como vocês acham que os peixes se sentem na água?
– Quais animais aquáticos você gostaria de ter como amigo?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o interesse das crianças nas atividades. Além disso, as produções artísticas e as interações em grupo também servirão como indicadores do aprendizado.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma breve conversa sobre o que foi aprendido. Pedir para que cada criança compartilhe algo novo sobre os animais aquáticos e como se sentiram durante as atividades.
Dicas:
– Incentivar o diálogo e a troca de ideias entre as crianças.
– Utilizar canções e brincadeiras que ajudem a fixar o aprendizado de forma lúdica.
– Manter um ambiente acolhedor onde as crianças se sintam à vontade para se expressar.
Texto sobre o tema:
A água é um dos elementos mais importantes para a vida na Terra, abrangendo uma grande diversidade de seres vivos. Os animais que vivem na água se adaptaram a esse meio de diferentes maneiras. Desde os pequenos peixes até os enormes cetáceos, todos desempenham papéis vitais em seus ecossistemas. A vida aquática é rica em diversidade, oferecendo às crianças a oportunidade de explorar formas de vida que muitas vezes são diferentes das que vemos em terra firme.
Entre os animais que habitam os oceanos, rios e lagos, podemos encontrar peixes, anfíbios e até mamíferos que migraram para a água. Cada um desses grupos possui características únicas que favorecem sua sobrevivência. Por exemplo, os peixes têm brânquias que permitem a respiração de oxigênio dissolvido na água, enquanto os mamíferos aquáticos, como as focas e os golfinhos, precisam vir à superfície para respirar ar. Essa diversidade leva as crianças a pensarem sobre o ciclo da vida e como todos os seres vivos dependem uns dos outros e do meio ambiente.
A educação infantil, nesse contexto, oferece uma oportunidade valiosa para introduzir conceitos sobre a conservação dos habitats aquáticos. À medida que as crianças aprendem sobre os animais que habitam a água, também são encorajadas a desenvolverem uma consciência crítica sobre a importância de proteger esses ecossistemas. Muitas vezes, o futuro de espécies aquáticas está ameaçado pela poluição e pela destruição de habitats naturais. Por isso, cultivar o respeito e o amor pela natureza desde a infância é fundamental para formar cidadãos conscientes e engajados na preservação do meio ambiente.
Desdobramentos do plano:
As atividades deste plano podem ser ampliadas para incluir um projeto mais extenso sobre animais aquáticos. Isso pode envolver visitas a aquários ou até mesmo passeios a locais onde a vida aquática é visível, como lagoas ou rios. Por exemplo, a visita a um aquário pode fascinar as crianças e proporcionar a elas uma experiência direta com os animais que aprenderam sobre o tema. Aqui elas poderão observar comportamentos e características que muitas vezes não são aparentes em ilustrações ou vídeos.
Outro desdobramento interessante é a criação de um pequeno projeto sobre a conservação do meio ambiente, onde as crianças podem aprender sobre como suas ações impactam a vida aquática. De forma lúdica, elas poderiam aprender a importância de manter as águas limpas e como as práticas sustentáveis podem preservar habitats de água. Isso também pode ser refletido em atividades de arte, onde as crianças criam cartazes sobre a preservação de rios, mares e lagos, divulgando suas mensagens e conscientizando seus familiares.
Por fim, outro possível desdobramento é a leitura de histórias que girem em torno de animais aquáticos, utilizando a literatura para abordar questões como a amizade entre diferentes espécies ou a vida em comunidade no fundo do mar. Esses momentos de leitura podem servir para promover o gosto pela literatura e pela expressão oral, com as crianças trazendo suas interpretações e emoções acerca das histórias que ouviram. A literatura infantil, ao abordar temas de forma lúdica, contribui para que o aprendizado sobre os animais que vivem na água se torne ainda mais especial e significativo.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar com crianças pequenas, é importante que o docente esteja sempre atento às dinâmicas do grupo e ao tempo de atenção de cada criança. Dinâmicas variadas são essenciais para manter o interesse, e o uso de materiais visuais e interativos pode ajudar a complementar a compreensão sobre o que está sendo discutido. Aqui, o professor desempenha um papel crucial de mediação, guiando as discussões e implicitamente desafiando as crianças a refletirem criticamente sobre suas próprias ideias e sentimentos. Crucial também é promover um ambiente em que as crianças possam expressar livremente suas opiniões e sentimentos, sempre valorizando a individualidade de cada uma.
Além disso, ao final de cada atividade, o professor deve fazer um momento de feedback, onde pode perguntar às crianças sobre o que mais gostaram e o que aprenderam. Essa prática favorece a construção conjunta didática e ajuda o educador a entender quais conceitos foram assimilados. Importante também é a valorização das produções artísticas feitas pelas crianças, cada uma com seu estilo e criatividade, respeitando as particularidades de cada aluno e promovendo um espaço inclusivo. Dessa maneira, todos se sentem valorizados e parte do processo educacional.
Por último, o trabalho em grupo deve ser estimulado, pois as crianças aprendem muito quando interagem umas com as outras. Promover atividades que ressaltam a cooperação e o trabalho em equipe é fundamental nessa fase do desenvolvimento infantil. As interações grupais vão além do conhecimento dos animais aquáticos e envolvem a empatia e o respeito pelo outro, que são habilidades indispensáveis para toda a vida. O professor deve estar atento às interações para garantir que todos os alunos tenham oportunidade de participar.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Jogo dos Animais Aquáticos
– Objetivo: Estimular o aprendizado de sobre os animais que vivem na água.
– Descrição: Criar cartões com imagens de animais aquáticos e suas características. As crianças devem combinar o animal à descrição correta.
– Materiais: Cartões ilustrados com animais aquáticos e suas características.
– Condução: Separar as crianças em grupos e distribuir os cartões, desafiando-as a formar pares. Após a atividade, cada grupo irá apresentar suas descobertas.
Sugestão 2: Teatro das Águas
– Objetivo: Promover a criatividade e a expressão corporal.
– Descrição: As crianças representarão histórias de aventuras aquáticas com personagens que elas escolherem.
– Materiais: Fantasias e adereços, se disponíveis.
– Condução: O professor pode iniciar a história e deixar que as crianças desenvolvam seus próprios personagens com as máscaras que criaram.
Sugestão 3: Caça-Palavras Aquático
– Objetivo: Trabalhar com letras e palavras de maneira divertida.
– Descrição: Criar uma lista de palavras relacionadas a animais aquáticos que as crianças devem encontrar em um quadro ou folha.
– Materiais: Quadro branco e caneta, ou folhas impressas.
– Condução: Chamar as crianças uma a uma para que compartilhem as palavras que encontraram, incentivando a leitura.
Sugestão 4: Passeio Virtual pelo fundo do mar
– Objetivo: Estimular a curiosidade e o aprendizado sobre a vida marinha.
– Descrição: Usar vídeos da vida marinha ou simulações em 3D para que as crianças vejam como os animais vivem.
– Materiais: Projetor ou TV para exibição.
– Condução: Após a exibição do vídeo, discutir com as crianças o que viram e quais animais despertaram mais curiosidade.
Sugestão 5: Coleção dos Animais do Mar
– Objetivo: Fomentar o cuidado e a consciência ambiental.
– Descrição: As crianças devem coletar imagens ou informações sobre animais aquáticos de revistas para criar um mural informativo.
– Materiais: Revistas, papéis, cola, canetinhas.
– Condução: Após a criação do mural, as crianças explicam suas escolhas para o grupo, compartilhando o que aprenderam sobre cada animal.
Este plano é uma rica oportunidade para educar as crianças sobre os animais que vivem na água, utilizando uma abordagem divertida e interativa que estimulará o aprendizado significativo e a conscientização sobre o ambiente aquático.
