“Aprendendo Sobre Água: Música e Movimento na Educação Infantil”
A água é um recurso essencial para a vida e, portanto, fundamental na formação de crianças desde cedo. Este plano de aula visa introduzir as crianças pequenas ao tema da água de uma forma lúdica e envolvente, utilizando a música “Dançando na Chuva”, que incita o movimento e a expressão corporal. Por meio de uma abordagem divertida, as crianças poderão explorar os sons e a movimentação que a água provoca em seu cotidiano, enquanto desenvolvem habilidades sociais e motoras.
Neste plano, é importante destacar que a música não só envolve os alunos em uma atividade física, mas também convida à interação e à colaboração. A proposta busca desenvolver o senso de empatia e cooperação entre os alunos, além de estimular a criatividade e a imaginação através da dança e do movimento. O foco aqui é garantir que cada criança se sinta parte de um grupo, respeitando suas diferenças e contribuindo para a construção de um ambiente harmônico.
Tema: Água
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 anos de idade
Objetivo Geral:
Promover a compreensão do tema água por meio da exploração musical e do movimento, incentivando a expressão corporal e a socialização entre as crianças.
Objetivos Específicos:
1. Incentivar a expressão corporal através da dança e do movimento.
2. Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo, respeitando as diferenças de cada colega.
3. Promover a escuta ativa e a comunicação entre os alunos durante a atividade.
4. Estimular o interesse pela água, reconhecendo sua importância no cotidiano.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
1. Música “Dançando na Chuva” (ou outra canção relacionada à chuva e água).
2. Espaço amplo para a dança (sala de aula ou pátio).
3. Instrumentos musicais simples (como pandeiros, chocalhos ou tambores pequenos, se disponíveis).
4. Materiais para desenho, como folhas de papel e lápis de cor, para uma atividade posterior.
Situações Problema:
1. Como a água pode ser divertida e importante para a nossa vida?
2. O que sentimos quando vemos a chuva?
Contextualização:
Inicie a aula conversando com as crianças sobre a água, perguntando onde elas a encontram (na torneira, em poças, na chuva). Pergunte se elas gostam de brincar na chuva e como se sentem ao ouvir o barulho da água caindo. Este momento de conversa permitirá que as crianças expressem seus sentimentos em relação à água e conectem suas experiências pessoais ao tema.
Desenvolvimento:
1. Aquecimento: Comece a atividade com um breve aquecimento. Peça para as crianças se moverem como a água – podem fazer movimentos de correr como gotas de chuva que caem, e depois se espalham como água no chão.
2. Atividade Musical: Coloque a música “Dançando na Chuva” para tocar. Explique que elas vão “dançar na chuva”. Incentive-as a improvisar movimentos que imitam a chuva e o que ocorre quando ela cai sobre a terra. Crie um ambiente onde as crianças possam se soltar e se expressar à vontade. Se tiver instrumentos, incentive-as a utilizá-los durante a dança.
3. Reflexão: Após a dança, faça uma roda de conversa onde cada criança pode compartilhar como se sentiu enquanto dançava. Pergunte sobre o que mais gostam na chuva e o que a água representa para elas.
Atividades sugeridas:
1. Desenho da Chuva: Após a dança, forneça às crianças papel e lápis de cor para que desenhem uma cena que represente a chuva e a água. Objetivo: estimular a habilidade de expressão artística e reflexão sobre a atividade vivenciada.
2. Recreação com água (opcional): Se o espaço permitir e as condições climáticas forem favoráveis, organize uma brincadeira ao ar livre com água, utilizando baldes e esponjas para transportar água de um lugar a outro. Objetivo: apreender através da experiência prática e estimular a coordenação motora.
Discussão em Grupo:
Realize uma pequena discussão em grupo, perguntando o que as crianças mais gostaram de fazer e o que aprenderam sobre a água. Estimule a troca de experiências para que todas possam se sentir parte do grupo.
Perguntas:
1. O que você sente quando a chuva cai?
2. Como podemos brincar com a água de forma divertida e segura?
3. Por que a água é importante para nós?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua durante a atividade. O professor deve observar a participação das crianças, a expressividade nos movimentos e a interação no grupo. A contribuição nas discussões e nas atividades de desenho também será considerada.
Encerramento:
Finalize a aula, agradecendo a participação de todos e reafirmando a importância da água em nossas vidas. Reforce as aprendizagens realizadas e o quanto é divertido aprender sobre o mundo ao nosso redor por meio da música e do movimento.
Dicas:
1. Esteja atento às necessidades de cada criança, oferecendo suporte a quem demonstrar dificuldades na atividade.
2. Use uma linguagem simples e acessível, adequada à faixa etária dos alunos.
3. Permita que as crianças experimentem e divirtam-se, respeitando o ritmo de cada uma durante as atividades.
Texto sobre o tema:
A água é um elemento vital para todos os seres vivos. Ela não é apenas um recurso que utilizamos em nosso dia a dia, mas também está presente em diversas manifestações da natureza. O ciclo da água é um tema que merece ser abordado de forma lúdica e envolvente nas salas de aula, principalmente na Educação Infantil. Ao discutir a água com as crianças, podemos inserir no contexto comportamentos de respeito e conservação, ensinando desde cedo a importância desse recurso para a natureza e para nossa existência.
O contato com a água no contexto de brincadeiras estimula não apenas o desenvolvimento motor das crianças, mas também a socialização e a criatividade. Momentos de interação com a água, seja através da dança ou de jogos, ajudam a explorar e expressar emoções de uma forma leve e alegre. As lembranças formadas nesses momentos contribuem para a formação de crianças mais conscientes sobre a necessidade de preservação e cuidado com o meio ambiente, além de fomentar a empatia e a cooperação entre os pequenos.
É fundamental que essas experiências sejam acompanhadas de discussões que deixem claro para as crianças a importância da água e como devemos valorizá-la. Conversas sobre o ciclo da água, a chuva e as fontes de água potável são uma oportunidade maravilhosa de ensinar, respeitar e cuidar desse bem precioso que é a água. Assim, as crianças não apenas aprendem, mas também cultivam um sentimento de responsabilidade e amor pelo meio ambiente que pode acompanhá-las por toda a vida.
Desdobramentos do plano:
Um desdobramento interessante deste plano pode ser a criação de um mural coletivo onde as crianças podem colar seus desenhos e compartilhar as suas percepções sobre a água. Essa atividade ajuda a construir um senso de comunidade e identidade, permitindo que cada criança se veja como parte de um grupo, contribuindo com suas próprias ideias e criações.
Outra possibilidade é realizar uma visita a um local onde há água em grande quantidade, como um parque, um lago ou mesmo um aquário. Essa experiência pode enriquecer as discussões em sala de aula e trazer novas ideias para as crianças. O contato direto com diferentes ambientes aquáticos ajudará a consolidar o aprendizado de forma prática e significante.
Por fim, criar um projeto de conscientização sobre a preservação da água, envolvendo as famílias das crianças, pode ser um excelente passo para engajar a comunidade em torno da temática. As crianças podem criar cartazes, folhetos e até mesmo realizar apresentações para seus familiares sobre a importância da água e o que fazer para preservá-la.
Orientações finais sobre o plano:
Ao planejar a execução deste plano, é crucial que o professor esteja atento às dinâmicas do grupo e às necessidades individuais de cada criança. A música e a dança são ferramentas poderosas que favorecem a expressão e a socialização, mas é fundamental que cada criança tenha espaço para se sentir segura e confiante ao participar.
Incentivar a comunicação e a troca de sentimentos é vital, pois promove vínculos e fortalece relações interpessoais entre as crianças. Ao facilitar um ambiente no qual todos possam se expressar livremente, o professor ajuda a cultivar a empatia e a cooperação, habilidades essenciais para a formação de cidadãos conscientes e respeitosos.
Finalmente, a água é um tema que pode e deve se estender para além da sala de aula. Incentive as crianças a levarem as discussões para casa, envolvendo suas famílias e ampliando o aprendizado. A interação da escola com a família fortalece os laços e torna o processo educativo ainda mais significativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Dança das Gotas: As crianças vão se movimentar como se fossem gotas de chuva. Designe um espaço onde elas possam correr e parar em diferentes momentos da música, imitando como as gotas caem e se espalham. O objetivo é a movimentação e o desenvolvimento da capacidade auditiva.
2. Caça ao Tesouro da Água: Espalhe diferentes objetos que remetem à água (como brinquedos de água, garrafas de plástico, etc.) em um espaço amplo. As crianças deverão encontrá-los e apresentar ao grupo. Isso desenvolve habilidades de observação e fruição da temática da água.
3. Teatro de Sombras da Chuva: Utilize uma lanterna e um lençol branco. As crianças poderão brincar imitando os sons que a chuva faz e criando formas, através de gestos. Essa atividade estimulam a expressão criativa e o uso da fantasia.
4. Jogos de Água: Proporcione uma brincadeira ao ar livre onde as crianças poderão usar copos e baldes de água para criar jogos, como transferência de água. Essa atividade é estimulante e ajuda a desenvolver a coordenação motora e o trabalho em equipe.
5. Lindo Dia de Chuva – Canto e Movimento: Promova uma atividade onde as crianças criam uma música sobre a chuva, juntamente com a dança. Estimule-as a brincar de imitar os sons da água, como o barulho da chuva caindo no telhado, enquanto se movem. Isso promove a musicalidade e a inclusão de todos na criação.
