“Aprendendo sobre a Independência e Sustentabilidade no 1º Ano”
A construção deste plano de aula é uma oportunidade significativa para os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental explorarem questões históricas, sociais e artísticas relacionadas ao sete de setembro, data que é emblemática para a formação da identidade nacional brasileira. Utilizar materiais recicláveis para criar brinquedos não só promove a criatividade, mas também ensina aos alunos sobre a sustentabilidade e a importância da reutilização de recursos. Através dessa atividade, as crianças poderão refletir sobre a independência do Brasil e sua relação com o meio ambiente.
Nesta aula, os alunos terão a chance de associar o significado do sete de setembro à construção de suas próprias formas de expressão artística, ampliando suas experiências de aprendizagem. A atividade prática estimula a imaginação enquanto se discute o valor da memória coletiva e o respeito à cultura e à história do Brasil.
Tema: Sete de Setembro
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Promover a reflexão sobre a independência do Brasil e a utilização de materiais recicláveis na construção de brinquedos, sensibilizando as crianças para a importância da preservação ambiental e a valorização da cultura nacional.
Objetivos Específicos:
– Compreender o significado do sete de setembro e sua importância para a história do Brasil.
– Desenvolver habilidades motoras e criativas ao montar um brinquedo utilizando materiais recicláveis.
– Fomentar o trabalho em equipe e a troca de experiências entre os alunos.
– Estimular a consciência ambiental e a valorização de práticas sustentáveis.
Habilidades BNCC:
As habilidades que serão trabalhadas nesta aula incluem:
– (EF01HI08) Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares, diferenciando-as das datas festivas comemoradas no âmbito familiar ou da comunidade.
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
– (EF01CI01) Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser usados de forma mais consciente.
Materiais Necessários:
– Materiais recicláveis (garrafas PET, caixas de papelão, papel toalha, jornais, latas, etc.)
– Tesouras sem ponta
– Cola branca e fitas adesivas
– Tintas ou canetinhas coloridas
– Pincéis
– Papel para desenho
– Fichas educativas sobre a história do sete de setembro
Situações Problema:
Ao abordar o tema da independência, uma pergunta que pode ser levantada é: “O que significa ser independente e como isso se relaciona com o nosso dia a dia?” Estimular a reflexão ao redor dessa questão ajuda os alunos a fazer conexões com suas experiências pessoais.
Contextualização:
O sete de setembro é a data em que o Brasil declarou sua independência em relação a Portugal. É um momento de celebração e reflexão sobre a formação da identidade nacional e a construção da cidadania. Além disso, trabalharemos o conceito de reaproveitamento de materiais, mostrando como é possível transformar o que seria lixo em ferramentas de aprendizado e diversão.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do Tema: Inicie a aula com uma roda de conversa. Pergunte aos alunos se eles sabem o que é o sete de setembro e se já participaram de alguma comemoração relacionada. Explique a importância dessa data na história do Brasil. Durante a conversa, lembre-lhes que a independência é um momento em que os povos se tornam livres e podem ser criadores de sua própria história.
2. Apresentação dos Materiais: Mostre aos alunos quais materiais recicláveis estarão disponíveis. Explique sobre a importância da reciclagem e como cada um deles pode contribuir para um mundo mais limpo e sustentável.
3. Planejamento do Brinquedo: Divida os alunos em grupos de 4 a 5 crianças. Cada grupo deve pensar em um brinquedo que podem criar com os materiais disponíveis. Proporcione a eles a ficha educativa sobre os diferentes tipos de brinquedos ao longo da história do Brasil e a importância cultural de cada um.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Planejar e Criar um Brinquedo
*Objetivo*: Estimular a criatividade e o trabalho em grupo.
*Descrição*: Após formarem os grupos, oriente-os a planejar um brinquedo, pensando em como podem usar os materiais recicláveis.
*Instruções*:
– Fornecer papel para que desenhem o brinquedo que querem criar.
– Discutir em grupo como farão a montagem com os materiais escolhidos.
– Após a discussão, disponibilizar os materiais recicláveis.
Atividade 2: Montagem do Brinquedo
*Objetivo*: Desenvolver habilidades manuais e motoras.
*Descrição*: Cada grupo deve trabalhar na montagem do brinquedo usando os materiais que desenharam.
*Instruções*:
– Os alunos devem usar tesouras, colas e fitas adesivas para criar seus brinquedos.
– Circulando pela sala, o professor deve auxiliar as crianças, garantindo que estejam utilizando as ferramentas de forma segura.
Atividade 3: Apresentação dos Brinquedos
*Objetivo*: Incentivar a apresentação e o respeito ao trabalho dos colegas.
*Descrição*: Após finalizarem a montagem, cada grupo deve compartilhar seu brinquedo com a turma, explicando como foi feito e por que escolheram aquele formato.
*Instruções*:
– Reservar um tempo para que cada grupo apresente seu projeto.
– Incentivar que os colegas façam perguntas e considerações.
Discussão em Grupo:
Conduza uma discussão sobre a experiência que tiveram ao trabalhar em grupo, a criação de seus brinquedos e a importância da reciclagem, enfatizando o que aprenderam sobre o sete de setembro e a independência do Brasil. Pergunte como se sentiram ao montar e apresentar seus brinquedos.
Perguntas:
1. O que você aprendeu sobre a independência do Brasil?
2. Como você se sentiu ao trabalhar em grupo?
3. O que você acha que significa ser independente?
4. Como podemos reutilizar materiais em nosso dia a dia?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando:
– Participação nas atividades em grupo.
– Criatividade e empenho na construção do brinquedo.
– Clareza e segurança na apresentação final.
Encerramento:
Finalize a aula reforçando a importância do sete de setembro e o valor de criar de maneira sustentável. Estimule as crianças a continuarem a prática de reaproveitar materiais em suas casas e escolas.
Dicas:
– Incentive o uso de materiais diversos para favorecer a criatividade.
– Foque no trabalho colaborativo, assim todos têm a chance de contribuir.
– Reserve um tempo para a reflexão sobre a importância da independência e o que ela representa na vida dos alunos.
Texto sobre o tema:
O sete de setembro é uma data essencial na história do Brasil, simbolizando a luta do povo brasileiro pela liberdade e autonomia. O dia marca a ruptura das relações coloniais com Portugal e representa a insatisfação com a exploração e o controle de um país estrangeiro. Em 1822, Dom Pedro I proclamou a independência em um ato que reverberou por gerações. É nesse contexto que devemos ensinar nossas crianças sobre a importância da liberdade, do patriotismo e da construção de um país mais justo e igualitário.
Além do aspecto histórico, o sete de setembro também nos convida a refletir sobre a sustentabilidade e o uso consciente dos recursos naturais. Compreender que cada um de nós pode ser um agente de mudança, utilizando e reutilizando materiais de forma criativa, é um passo fundamental para um ensino mais responsável e consciente. A educação ambiental deve caminhar junto às discussões sobre cidadania, formando cidadãos críticos que valorizam a cultura local e respeitam suas origens.
Por fim, ao criar brinquedos de materiais reciclados, as crianças não apenas praticam a criatividade, mas também aprendem sobre a responsabilidade ambiental. Ao unir história e arte, proporcionamos um educar mais lúdico, que toca o coração dos alunos e ao mesmo tempo os prepara como futuros cidadãos conscientes, que entendem o valor da cooperação e da sustentabilidade.
Desdobramentos do plano:
Após a atividade sobre o sete de setembro, é possível realizar outras ações que aprofunde a temática. Uma sugestão é dedicar uma semana para celebrar a cultura e a identidade nacional, onde cada dia pode ser focado em um aspecto diferente da história ou da cultura brasileira. Os alunos podem, por exemplo, criar cartões postais sobre diferentes regiões do Brasil, utilizando materiais recicláveis, unindo arte e consciência ambiental em um só projeto. Essa atividade pode também ser uma oportunidade para pesquisas sobre danças, músicas e tradições que representem esses lugares.
Outra proposta é organizar uma exposição dos brinquedos criados, onde a escola pode convidar os pais e outras turmas para conhecer os trabalhos realizados. Essa atividade não só valoriza o esforço dos alunos, mas também promove a interação da comunidade escolar em torno do tema da independência e da sustentabilidade. Os alunos ainda podem explicar a seus visitantes sobre os brinquedos e o significado do sete de setembro, o que reforça o aprendizado e melhora suas habilidades de comunicação.
Finalmente, a continuidade do projeto pode incluir um debate sobre a cultura da reciclagem em casa e na escola. Os alunos podem ser desafiados a desenvolver um “compromisso ecológico”, onde eles estabelecem metas sobre como podem utilizar menos recursos e reciclar mais, criando iniciativas como grupos de coleta de recicláveis e conversas sobre o desenvolvimento sustentável. Essas ações não apenas educam, mas também criam uma rede de apoio à preservação do meio ambiente dentro e fora da escola.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial que o professor norteie as atividades de forma a incluir todos os alunos de maneira equitativa. Para isso, é importante prestar atenção às diferentes habilidades e ritmos de aprendizagem de cada criança. Não hesite em adaptar as práticas conforme as necessidades do grupo, seja facilitando o uso dos materiais ou oferecendo apoio adicional para aqueles que enfrentam dificuldades. Esse cuidado não apenas garante que todos participem, mas promove um ambiente de inclusão.
Além disso, ao final de cada atividade, reserve um tempo para que os alunos possam expressar suas emoções e reflexões sobre o que aprenderam. Essa prática busca fortalecer o vínculo entre o conhecimento teórico e as experiências práticas. A troca de relatos e reflexões pode enriquecer o aprendizado, promovendo um ambiente de confiança e colaboração.
Por fim, é importante ressaltar a necessidade de avaliar o sucesso das atividades. Utilize diferentes estratégias de avaliação, como autoavaliações, feedback dos colegas e observações diretas. Essas avaliações devem ser vistas como uma forma de crescimento, permitindo que os alunos reflitam sobre seu próprio aprendizado e sobre o impacto que suas ações têm na construção do conhecimento coletivo. As discussões promovidas em sala podem impulsionar um clima de respeito e troca enriquecedora entre todos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Mapa do Brasil com Materiais Recicláveis
*Idade*: 6 anos
*Objetivo*: Reconhecer as diferentes regiões do Brasil.
*Materiais*: Garrafa PET, papel colorido, tesoura, tinta, pincéis.
*Descrição*: Os alunos vão criar um mapa do Brasil em grupo, usando garrafas e papel, representando as diversas regiões. Ao final, podem fazer uma apresentação sobre cada região, abordando peculiaridades, como culinária e tradições.
Sugestão 2: Histórias de Brinquedos Antigos
*Idade*: 6 anos
*Objetivo*: Comparar brinquedos antigos e modernos.
*Materiais*: Brinquedos antigos (trazidos de casa), papel, canetas.
*Descrição*: Levar os alunos a trazerem brinquedos que seus avós usavam. Discutir sobre eles, compará-los com os brinquedos que usam atualmente, registrando as diferenças e semelhanças.
Sugestão 3: Recriação de festas populares
*Idade*: 6 anos
*Objetivo*: Entender a cultura popular do Brasil.
*Materiais*: Materiais recicláveis, tinta, músicas de festas populares.
*Descrição*: Os alunos vão criar adereços e encenar uma festa popular brasileira (festa junina, carnaval), discutindo a importância cultural de cada uma.
Sugestão 4: Criação de um Diário de Ações Ecológicas
*Idade*: 6 anos
*Objetivo*: Reflexão sobre práticas sustentáveis.
*Materiais*: Cadernos, lápis, canetas.
*Descrição*: Cada aluno registra suas ações que ajudem o meio ambiente por uma semana, escrevendo sobre o que fez e aprendendo a importância de pequenas atitudes em prol do planeta.
Sugestão 5: Brincadeira de Sábado Animado
*Idade*: 6 anos
*Objetivo*: Resgatar brincadeiras tradicionais brasileiras.
*Materiais*: Espaço ao ar livre, músicas folclóricas.
*Descrição*: Organizar uma tarde onde os alunos podem brincar de jogos tradicionais, como mulher da serpente, passa anel, entre outros, discutindo a história de cada um e sua relevância para a cultura nacional.
Com esse plano de aula, espera-se que construa-se um aprendizado significativo, onde a história, a sustentabilidade e a criatividade se entrelacem, formando um ambiente saudável e educativo para os alunos do 1º ano.
