“Aprendendo sobre a Independência do Brasil de forma Lúdica”
O plano de aula apresentado visa promover o conhecimento sobre a Independência do Brasil de forma adaptada e lúdica, considerando a faixa etária de crianças bem pequenas, entre 2 anos e 3 anos e 11 meses. O foco principal é desenvolver atividades que estimulem as relações sociais, o movimento, a criatividade e a convivência com a cultura nacional, utilizando a independência como um ponto de partida para a exploração de suas múltiplas dimensões. A intenção é criar um ambiente divertido e educativo, onde as crianças possam experimentar e se expressar através de diversas linguagens.
Neste plano, as atividades são cuidadosamente elaboradas para serem úteis e prazerosas, permitindo que os pequenos se conectem com a temática e desenvolvam habilidades essenciais conforme as diretrizes da BNCC. A semana será estruturada com atividades que favorecem o aprendizado por meio da interação, do movimento e da criação, respeitando o ritmo e as capacidades de cada criança e proporcionando oportunidades para que possam se descobrir em meio a novas experiências.
Tema: Projeto Independência do Brasil
Duração: Uma semana (5 dias)
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Desenvolver o conhecimento sobre a Independência do Brasil, promovendo a interação e a solidariedade entre as crianças, com atividades que estimulem a comunicação, a criatividade e o movimento, respeitando as singularidades de cada criança.
Objetivos Específicos:
– Promover a socialização e o compartilhamento entre as crianças.
– Estimular a expressão de sentimentos e ideias relacionadas à independência de forma lúdica.
– Fomentar a exploração dos movimentos e gestos relacionados à cultura, como danças folclóricas.
– Incentivar a apresentação de objetos e a construção de artefatos que representem o tema.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O eu, o outro e o nós”:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
– Campo de experiências “Corpo, gestos e movimentos”:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
– Campo de experiências “Traços, sons, cores e formas”:
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
– Campo de experiências “Escuta, fala, pensamento e imaginação”:
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados sobre a história da Independência do Brasil.
– Materiais para artesanato (papel colorido, tesoura sem ponta, cola, tintas, pincéis).
– Materiais de movimento (tênis, espaço amplo).
– Objetos sonoros (pandeiros, sinos, tambores).
– Fantoches ou figuras de personagens históricos.
Situações Problema:
– Como podemos brincar e aprender sobre a Independência do Brasil?
– Quais objetos ou personagens conhecemos que fazem parte dessa história?
– Como podemos expressar o que sentimos sobre essa data histórica?
Contextualização:
A Independência do Brasil é um momento importante na história do país, e este projeto visa introduzir essa temática de maneira lúdica, adaptando as informações ao nível de compreensão das crianças. Propõe-se uma abordagem que aponte para a construção da identidade e da cidadania, onde cada criança poderá entender seu lugar no mundo através da história coletiva do país.
Desenvolvimento:
O plano de aula será dividido em cinco dias, cada um com um enfoque específico. As atividades são projetadas para serem dinâmicas e envolventes, aproveitando a curiosidade natural das crianças.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Conhecendo a História
Objetivo: Introduzir a história da Independência do Brasil de maneira simples.
Descrição: O educador irá ler um livro ilustrado sobre a Independência do Brasil, fazendo pausas para perguntas e interações.
Instruções:
1. Escolher um espaço tranquilo e confortável.
2. Realizar a leitura do livro, apontando e comentando as imagens.
3. Perguntar às crianças o que perceberam nas imagens e propor uma breve discussão.
Materiais: livro ilustrado, espaço acolhedor, tapete ou almofadas.
Adaptação: Para crianças que tenham mais dificuldade de atenção, pode-se usar fantoches relacionados à história para manter o interesse.
Dia 2: Minha Bandeira
Objetivo: Estimular a criatividade e o entendimento sobre a bandeira do Brasil.
Descrição: As crianças farão suas próprias bandeiras utilizando papel e tintas.
Instruções:
1. Apresentar a bandeira do Brasil e explicar suas cores e formas.
2. Distribuir materiais de artesanato e permitir que as crianças criem suas próprias bandeiras.
3. Ao final, cada criança poderá apresentar sua criação e o que significa para ela.
Materiais: papel colorido, tintas, pincéis.
Adaptação: Para crianças que não podem usar tintas, sugerir recortes de papel colorido que possam ser colados.
Dia 3: Dança da Independência
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e promover o movimento através da dança.
Descrição: As crianças aprenderão um simples passo de dança folclórica.
Instruções:
1. Escolher uma música tradicional brasileira para dançar.
2. Ensinar as crianças um passo simples de dança.
3. Promover um momento de dança livre onde cada um possa se expressar.
Materiais: música de dança, espaço amplo.
Adaptação: Oferecer opções de instrumentos quando a dança acontecer, como claves ou pandeiros, para incluir aspectos sonoros.
Dia 4: Criando Sons
Objetivo: Estimular a criação musical e a percepção auditiva.
Descrição: As crianças criarão sons usando diferentes instrumentos musicais.
Instruções:
1. Apresentar diferentes instrumentos e permitir que cada criança explore.
2. Propor a criação de sons que lembrem a festa de independência.
3. Montar um pequeno “concerto” onde as crianças poderão tocar.
Materiais: instrumentos musicais variados.
Adaptação: Para crianças que não conseguem tocar instrumentos, permitir que explorem ritmos com as mãos ou cliques de dedos.
Dia 5: Recontando a História
Objetivo: Reforçar os conhecimentos adquiridos ao longo da semana.
Descrição: As crianças deverão criar uma pequena dramatização da história da Independência.
Instruções:
1. Revisar brevemente as atividades da semana.
2. Formar grupos e permitir que cada grupo decida como recontar a história.
3. Realizar a apresentação final para todos.
Materiais: fantoches, figurinos, objetos que ajudem na dramatização.
Adaptação: Para incluir todas as crianças, permitir que cada uma participe da forma que se sentir à vontade (seja atuando ou ajudando com os objetos).
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, promover instantes de discussão com as crianças para que compartilhem o que aprenderam e como se sentiram. Essa troca é essencial para promover a empatia e a expressão de sentimentos em grupo.
Perguntas:
– O que você mais gostou de aprender sobre o Brasil?
– Como você se sente ao ver a bandeira do Brasil?
– Que parte da história da independência você achou mais divertida?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação, o interesse e a criatividade das crianças em cada atividade. O educador registrará as interações e reações a partir dos momentos lúdicos e de diálogo promovidos.
Encerramento:
No final da semana, é importante promover um momento de celebração do aprendizado, onde os alunos possam apresentar suas criações e aprender uns com os outros. Os pais também podem ser convidados para um evento onde as crianças mostrem suas atividades, proporcionando um senso de comunidade.
Dicas:
– As atividades devem ser acompanhadas com muita paciência e atenção ao ritmo de cada criança.
– Use materiais diversificados para estimular a criatividade e o interesse.
– Mantenha um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam confortáveis para se expressar.
Texto sobre o tema:
A Independência do Brasil foi um marco fundamental na história do país, ocorrendo em 7 de setembro de 1822, quando o Brasil se libertou do domínio português. Desde a luta pela autonomia até a proclamada independência, esse evento contribuiu para a formação da identidade nacional. Ensinar as crianças sobre esse momento crucial é mais do que compartilhar fatos históricos; é transmitir a importância de valores como liberdade, respeito e cidadania. Diante de uma nação tão diversa, é essencial que as novas gerações compreendam as raízes de sua cultura.
Neste projeto, buscamos apresentar a independência de uma forma que dialogue com o imaginário infantil. Por meio de histórias, músicas e brincadeiras, as crianças podem não apenas conhecer a história do Brasil, mas também refletir sobre o conceito de liberdade que ela representa. O desenvolvimento de atividades lúdicas ajuda a criar um ambiente propício ao aprendizado significativo e à formação de vínculos saudáveis entre os colegas.
Além de celebrar a história, este projeto visa promover a solidariedade e o respeito nas relações interpessoais. O ato de compartilhar e brincar juntos é um passo essencial para que as crianças desenvolvam uma consciência coletiva. Elas aprendem a expressar suas opiniões, a ouvir as dos outros e a respeitar as diferenças. Assim, a independência não é apenas tema de história, mas um valor que se reflete na convivência diária.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula podem levar as crianças a uma compreensão mais profunda da cidadania e dos direitos que estão associados a viver em um país independente. Desde o reconhecimento da importância de cuidar do espaço em que vivem até a internalização de valores como a fraternidade e a tolerância, cada atividade proposta contribui para um crescimento que vai além da aprendizagem tradicional. Por meio de dinâmicas que integram arte, movimento e interação social, os pequenos são introduzidos a uma visão holística do mundo que os cerca e da sua própria capacidade de atuar dentro desse contexto.
Além disso, o estudo sobre a Independência do Brasil pode ser expandido através de outras culturas, permitindo assim uma comparação e uma reflexão mais crítica sobre a diversidade presente na sociedade. A construção de identidade e de autoimagem se torna cada vez mais rica quando se observa que diferentes povos e nações também têm suas próprias histórias de luta e liberdade.
Por fim, o papel do educador é fundamental neste processo. Ele deve estar atento às necessidades dos alunos, promovendo um ambiente onde cada criança se sinta valorizada e ouvida. Isso permitirá que se sintam parte dessa jornada de aprendizado, criando não apenas cidadãos informados, mas também indivíduos conscientes da sua atuação na sociedade.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que esse plano de aula seja visto como um guia flexível que pode ser adaptado conforme a dinâmica da turma e as particularidades dos alunos. As crianças, principalmente na faixa de 2 a 3 anos e 11 meses, aprendem de maneiras diversas, e suas reações às atividades podem variar bastante. Portanto, o educador deve estar preparado para modificar as atividades em tempo real, buscando sempre o engajamento e a participação ativa de todos.
Além disso, o incentivo à interação entre as crianças é fundamental. Momentos de troca, seja durante as atividades ou nas discussões em grupo, devem ser valorizados para que o aprendizado se amplie. Essa experiência de socialização é essencial para o desenvolvimento emocional e social dos pequenos, e a temática da Independência proporciona um excelente pano de fundo para abordar questões de respeito e solidariedade.
Por último, a realização do projeto deve se conduzir por uma visão alegre e festiva. Através das brincadeiras e atividades lúdicas, as crianças não apenas aprendem, mas se divertem e se emocionam. A educação infantil deve ser um espaço privilegiado para o encantamento e a descoberta; portanto, é imprescindível que o aprendizado sobre a Independência do Brasil aconteça de maneira leve, divertida e cheia de significados.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincando de Historiador
Objetivo: Conhecer a história de forma participativa.
Materiais: Fantoches ou imagens de personagens históricos.
Condução: Usar os fantoches para trazer a história da Independência, incentivando as crianças a opinar sobre o que fazem os personagens.
2. Fantasia de Heróis
Objetivo: Identificar e valorizar os heróis da história.
Materiais: Tecidos, papéis, tintas.
Condução: Permitir que as crianças façam “fantasias” de figuras históricas e encenem pequenas cenas.
3. Desenho da Bandeira
Objetivo: Aprender sobre as cores e símbolos da bandeira.
Materiais: Papel, tintas, pincéis.
Condução: Pedir que desenhem a bandeira em um papel grande, permitindo que todas as crianças participem.
4. Roda Musical
Objetivo: Estimular o ritmo e a musicalidade.
Materiais: Instrumentos musicais.
Condução: Criar uma roda onde as crianças experimentem tocar os instrumentos enquanto cantam música relacionadas à história do Brasil.
5. Construção coletiva
Objetivo: Trabalhar em equipe e desenvolver habilidades manuais.
Materiais: Caixas de papelão, materiais de reciclagem.
Condução: Permitir que as crianças construam um grande objeto que represente a Independência, como um castelo ou uma bandeira gigante.
Com essas atividades, as crianças estarão imersas em um aprendizado dinâmico e divertido sobre a história do Brasil, fazendo da Independência uma experiência significativa e inesquecível.
