“Aprendendo sobre a Cor Amarela: Atividades Lúdicas para Crianças”
A proposta deste plano de aula é explorar a cor amarela, uma das cores primárias, com crianças bem pequenas, com idades entre 1 ano e 7 meses e 3 anos e 11 meses. Por meio de atividades lúdicas e sensoriais, buscamos desenvolver o aprendizado das crianças acerca desta cor, estimulando a percepção, a comunicação e a interação social em um ambiente seguro e acolhedor. A escolha da cor amarela visa não apenas trabalhar o reconhecimento visual, mas também despertar emoções e a criatividade dos pequenos.
O plano foca na utilização de experiências práticas que promovam a curiosidade e a exploração, indo ao encontro das necessidades dos alunos neste estágio de desenvolvimento. Com a simples introdução de objetos e materiais amarelos, as crianças poderão vivenciar novas experiências, e assim, construir conhecimento por meio da interação com o ambiente. Este plano de aula também está alinhado com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), favorecendo o desenvolvimento integral das crianças.
Tema: Cor Amarela
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência de aprendizado enriquecedora, onde as crianças possam reconhecer e interagir com a cor amarela, desenvolvendo suas capacidades de percepção e comunicação.
Objetivos Específicos:
1. Identificar objetos amarelos no ambiente.
2. Promover a socialização e o compartilhamento de experiências entre crianças.
3. Estimular a criatividade e a expressão através de atividades artísticas.
4. Desenvolver a capacidade de movimento e coordenação motora.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Objetos de cor amarela (brinquedos, folhas de papel, frutas, tecidos, etc.).
– Materiais para atividade artística, como tinta amarela, pincéis, papel branco.
– Música infantil que envolva cores.
– Caixa ou cesta para coletar objetos amarelos.
– Imagens de vários objetos amarelos para exibição.
Situações Problema:
1. Como podemos identificar quais objetos são amarelos?
2. O que podemos fazer com a cor amarela?
3. Que sensações a cor amarela nos traz?
Contextualização:
É importante criar um ambiente que desperte a curiosidade das crianças. A cor amarela está frequentemente associada ao sol, à alegria e à energia. Ao introduzir essa cor de maneira leve e divertida, as crianças poderão se conectar emocionalmente com o tema e aprender a expressar isso verbalmente e por meio de atividades práticas. Podemos contextualizar a atividade falando sobre o que o amarelo representa em nossa vida cotidiana, como o sol que nos ilumina, as bananas que comemos, ou os girassóis que vemos nos campos.
Desenvolvimento:
1. Conversação Inicial: Iniciar a aula conversando sobre a cor amarela. Perguntar se as crianças conhecem objetos amarelos e incentivá-las a compartilhar suas experiências. Exibir imagens de objetos amarelos e perguntar sobre o que elas riconhecem e como se sentem em relação a eles.
2. Caça ao Tesouro Amarelo: Organizar uma atividade onde as crianças devem procurar objetos de cor amarela pela sala ou espaço externo, usando a caixa ou cesta para coletá-los. Essa atividade promove a exploração e o movimento.
3. Atividade Artística: Fornecer papel e tinta amarela para que as crianças possam pintar livremente. Estimular a experimentação com a tinta, incentivando-as a misturar e criar suas próprias formas.
4. Música e Movimento: Encerra-se com uma música que mencione cores ou que tenha um ritmo alegre. As crianças podem dançar ou movimenar-se ao som da música, associando a alegria da música à cor amarela.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Identificação:
– Objetivo: Reconhecer objetos amarelos.
– Descrição: Apresentar vários objetos amarelos, incentivando as crianças a nomeá-los e a compartilharem experiências.
– Instruções: Exibir cada objeto e fazer perguntas sobre eles, como “Onde você viu isso?” ou “O que acontece quando você come essa fruta?”.
– Materiais: Objetos de cor amarela.
2. Atividade Sensorial com Tinta:
– Objetivo: Explorar a cor amarela através de pintura.
– Descrição: As crianças usarão tinta amarela para pintar livremente em folhas de papel.
– Instruções: Distribuir pincéis e tinta, e permitir que as crianças experimentem. Os professores podem auxiliar na orientação e no incentivo à mistura.
– Materiais: Tinta amarela, pincéis, papel.
3. Movimentação com Música:
– Objetivo: Associar movimentos e ritmo à cor amarela.
– Descrição: Dançar ou se movimentar ao som de músicas que mencionem cores.
– Instruções: Colocar uma música infantil animada sobre cores e incentivar as crianças a se moverem livremente, associando movimentos ao tema da cor.
– Materiais: Música infantil sobre cores.
4. Criação do “Painel do Amarelo”:
– Objetivo: Construir um painel coletivo com objetos coletados.
– Descrição: Após a caça ao tesouro, colar os objetos coletados ou recortes de objetos amarelos em um papel grande.
– Instruções: As crianças podem ajudar a colar cada objeto ou desenho, contribuindo para a criação do painel.
– Materiais: Cola, papel grande, objetos coletados.
5. Hora do Conto com Imagens:
– Objetivo: Estimular a escuta e a fala.
– Descrição: Ler uma história que mencione a cor amarela, mostrando imagens.
– Instruções: Escolher um livro ou histórias que envolvam a cor e permitir que as crianças comentem sobre as imagens.
– Materiais: Livro infantil com ilustrações coloridas.
Discussão em Grupo:
Ao final de cada atividade, promover um momento de socialização onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam. Perguntas como “O que vocês mais gostaram de fazer?” ou “Quais objetos amarelos vocês encontraram?” ajudam a desenvolver a linguagem e a expressão pessoal.
Perguntas:
1. O que é amarelo na sua casa?
2. Qual seu objeto amarelo favorito e por quê?
3. Como você se sente quando vê a cor amarela?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de expressar ideias sobre a cor amarela. O envolvimento nas atividades artísticas e na conversa em grupo também será um indicativo do aprendizado.
Encerramento:
Finalizar a aula destacando todos os elementos amarelados que foram trabalhados e reforçar a importância da cor. Podem ser distribuídas pequenas lembranças ou materiais amarelados para que as crianças levem para casa.
Dicas:
1. Use elementos da natureza, como flores amarelas ou frutas, que ajudem a ilustrar a cor nas atividades.
2. Varie o tom da música conforme o momento da aula. Músicas calmas para as atividades de pintura e mais animadas para as interações.
3. Sempre que possível, utilize a cor amarela em outras atividades ao longo da semana para reforçar o aprendizado sobre a cor.
Texto sobre o tema:
O amarelo é uma das cores primárias e possui um papel importante não apenas na paleta de cores, mas também na vida cotidiana. É a cor do sol, que traz luz, calor e vida, simbolizando a alegria e a energia. Para as crianças, a percepção das cores começa desde cedo, e esse aprendizado é essencial para o desenvolvimento da capacidade de observação e de comunicação. A cor amarela, em particular, é frequentemente associada a sentimentos positivos, como a felicidade e o otimismo. Experiências práticas e lúdicas ajudam a aprofundar o reconhecimento e a valorização da cor, estimulando a criatividade e a imaginação dos pequenos.
Além disso, o uso da cor amarela em atividades educacionais não deve apenas ser uma maneira de ensinar os pequenos sobre as cores, mas também pode criar momentos divertidos e interativos. As crianças têm uma tendência natural a serem atraídas por cores brilhantes, e o amarelo é uma das mais fascinantes para explorar, devido ao seu brilho e suas associações com coisas como o sol e o sorriso. Incorporar esta cor nas interações ajuda a construir um ambiente de aprendizado acolhedor e motivador.
Portanto, ao utilizar essa cor em atividades diárias, os educadores não apenas ensinam sobre cores, mas também criam vínculos emocionais com as crianças, permitindo que as experiências sejam memoráveis e significativas. A cor amarela, por estar relacionada à criatividade, à alegria e à vida, se torna um elo que pode unir as crianças às suas emoções e ao mundo ao seu redor.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre a cor amarela pode abrir portas para uma série de desdobramentos e aprofundamentos temáticos. Um dos caminhos a seguir é a exploração de outras cores, criando uma sequência de aulas que abordem cada cor de forma individual, permitindo que as crianças comecem a entender as relações entre elas, suas semelhanças e diferenças. Este trabalho pode incluir atividades artísticas que combinem diferentes cores, promovendo a compreensão sobre misturas e tons.
Além disso, a cor amarela pode ser integrada a conteúdos sobre o ciclo da natureza, discutindo como esta cor aparece nas flores, na fauna e em fenômenos naturais, como o arco-íris. Essa conexão com o mundo ao redor pode ajudar a construir uma consciência ambiental nas crianças desde cedo, despertando o interesse por aprender e respeitar a natureza. Assim, a proposta não só foca em aspectos visuais, mas também desenvolve a sensibilidade ecológica.
Por fim, as interações sociais durante as atividades em grupo propiciam a prática de habilidades como cooperatividade, respeito às diferenças e solidariedade, alinhadas com as diretrizes da BNCC. Este aspecto social é fundamental para o desenvolvimento integral das crianças e deve ser incentivado por meio de práticas coletivas e momentos de diálogo que estimulem a expressão e o respeito mútuo entre os pequenos.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o educador esteja atento às reações das crianças durante as atividades, adaptando os desafios e as abordagens conforme necessário, de modo que cada aluno possa participar e se sentir incluído. O acolhimento e o apoio são essenciais nesse processo, garantindo que as crianças se sintam seguras para se expressar e explorar. Propor momentos de interações lúdicas, onde o erro é aceitável e a experimentação é encorajada, é uma excelente abordagem para fomentar a confiança e a autonomia.
Outro ponto diz respeito à flexibilidade no plano. Embora seja importante seguir uma estrutura, é necessário estar preparado para mudar o roteiro dependendo do envolvimento da turma e do interesse demonstrado. Se um determinado aspecto sobre a cor amarela despertar mais curiosidade, explore-o com mais profundidade! O aprendizado deve fluir natural e organicamente, respeitando o ritmo das crianças e as suas descobertas.
Além disso, envolva as famílias nas experiências em torno da cor amarela. Encorajar as crianças a compartilharem o que aprenderam em casa ou trazerem algo amarelo para a sala pode ampliar o vínculo entre a escola e a família, criando um círculo de aprendizado que continue fora da sala de aula. Este envolvimento pode enriquecer ainda mais a experiência e fortalecer os conceitos discutidos nas atividades.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Mural Coletivo Amarelo: Propor que as crianças tragam imagens, objetos e desenhos amarelos de casa para criar um mural coletivo.
– Objetivo: Estimular a participação familiar e a exploração da cor.
– Materiais: Tesoura, cola, papel, objetos de casa.
– Execução: Cada participante traz seu item amarelo, colabora na montagem do mural e compartilha a história do objeto.
2. Dia do Amarelo: Reserve um dia em que crianças e educadores usem roupas amarelas.
– Objetivo: Criar identidade e pertencimento ao tema.
– Materiais: Roupas amarelas, fitas amarelas para decoração.
– Execução: Realizar atividades com diferentes materiais amarelos e trocar experiências sobre o que a cor significa para cada um.
3. Exploração dos Sons Amarelos: Criar sons utilizando instrumentos simples que simbolizem a cor amarela.
– Objetivo: Associar sons à cor e desenvolver a percepção auditiva.
– Materiais: Instrumentos musicais (como tambor, chocalho) ou objetos que gerem sons.
– Execução: Criar uma música ou uma canção com os instrumentos, relacionando-as às experiências visuais.
4. Festival do Amarelo: Organizar uma “festa do amarelo” onde todos os alimentos sejam amarelos, como milho, banana ou pão de milho.
– Objetivo: Enriquecer a percepção alimentar com cores.
– Materiais: Alimentos amarelos, toalhas de mesa amarelas.
– Execução: As crianças podem fazer um piquenique com os alimentos, experimentando e valorizando o que a cor traz na alimentação.
5. História dos Girassóis: Ler uma história sobre girassóis e sua relação com o sol e o amarelo.
– Objetivo: Aprender sobre a natureza e envolver a cor em contextos narrativos.
– Materiais: Livro ilustrado sobre girassóis.
– Execução: Após a leitura, incentivar os pequenos a desenharem o que entenderam da história associada ao amarelo.
Este plano de aula não apenas introduz o aprendizado da cor amarela, mas também se propõe a integrar diversos elementos e experiências da vida cotidiana das crianças, proporcionando um aprendizado rico e significativo.
