“Aprendendo Sílabas e Alfabeto com os Símbolos da Páscoa”
Este plano de aula está focado na importante revisão das sílabas e da ordem alfabética através do tema encantador dos símbolos da Páscoa. Este é um momento significativo de aprendizado que permitirá aos alunos aprimorarem suas habilidades linguísticas de forma lúdica e significativa. O plano foi desenvolvido para um 3º ano do Ensino Fundamental, proporcionando uma estrutura clara e instrutiva que se alinha às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Tema: Revisão de sílabas e ordem alfabética: símbolos da Páscoa
Duração: 135 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a habilidade de classificar e identificar sílabas em palavras pertinentes aos símbolos da Páscoa, além de praticar a organização alfabética de palavras.
Objetivos Específicos:
1. Identificar o número de sílabas em palavras relacionadas aos símbolos da Páscoa.
2. Classificar as palavras em monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas.
3. Praticar a organização alfabética de palavras ligadas ao tema Páscoa.
4. Nomear e descrever os símbolos da Páscoa, relacionando-os com suas tradições e significados.
Habilidades BNCC:
1. (EF03LP05) Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as em monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas.
2. (EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.
3. (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
Materiais Necessários:
– Lousa e giz ou canetas coloridas.
– Folhas de papel com palavras relacionadas à Páscoa.
– Cartões para associação de palavras e símbolos.
– Lápis e borracha.
– Figuras de símbolos da Páscoa (ovo, coelho, cestinha).
– Fichas para organização alfabética.
Situações Problema:
– Quais são os símbolos da Páscoa e como podemos utilizar palavras que os representam para aprender sílabas e a ordem alfabética?
– Como podemos classificar as palavras que encontramos relacionadas a esses símbolos?
Contextualização:
A Páscoa é uma celebração rica em simbolismo, sendo os ovos e coelhos alguns de seus ícones mais reconhecidos. Essa aula irá explorar esses símbolos e a importância que eles têm na cultura, ao mesmo tempo que promove a aprendizagem das sílabas e a organização alfabética das palavras.
Desenvolvimento:
1. Introdução (20 minutos): Comece a aula com uma breve conversa sobre a Páscoa. Pergunte aos alunos se conhecem os principais símbolos e o que eles representam, como os ovos e o coelho. Em seguida, escreva essas palavras na lousa e modele a pronúncia correta, destacando a separação das sílabas.
2. Atividade de Identificação de Sílabas (30 minutos): Forneça aos alunos folhas contendo palavras relacionadas aos símbolos da Páscoa. Peça que leiam as palavras em voz alta individualmente e celebrem a quantidade de sílabas, cercando as sílabas ou usando marcadores coloridos. Classifiquem as palavras em grupos de acordo com o número de sílabas.
3. Organização Alfabética (30 minutos): Após a identificação de sílabas, desafie os alunos a organizarem as palavras em ordem alfabética. Use cartões para que eles possam manipular as palavras e visualmente entender a organização. Realize um concurso simples para ver qual grupo consegue organizá-las mais rapidamente.
Atividades sugeridas:
1. Caça Palavras com Símbolos:
– Objetivo: Identificar palavras relacionadas à Páscoa.
– Descrição: Crie uma caça palavras contendo palavras como “coelho”, “ovo”, “chocolate”, etc.
– Instruções: Os alunos devem circular as palavras e, em seguida, registrar quantas sílabas cada palavra tem.
2. Fazendo o Mapa da Páscoa:
– Objetivo: Produzir um mapa visual com os símbolos da Páscoa.
– Descrição: Peça aos alunos que desenhem um mapa ou uma cesta e coloquem símbolos e palavras relacionadas.
– Instruções: Eles devem anotar quantas sílabas cada palavra tem e a ordem alfabética das palavras desenhadas.
3. Roda de contação de histórias:
– Objetivo: Utilizar a imaginação através da contação.
– Descrição: Os alunos contarão histórias sobre a Páscoa usando as palavras que classificaram.
– Instruções: Cada aluno terá a oportunidade de falar algo sobre um símbolo e a sua quantidade de sílabas.
4. Criação de um Livro Coletivo:
– Objetivo: Formar um livro dos símbolos da Páscoa.
– Descrição: Cada aluno trará uma palavra e seu significado relacionado à Páscoa.
– Instruções: Os alunos irão ilustrar suas palavras e incluir a contagem de sílabas e a ordem alfabética.
5. Jogo da Memória das Sílabas:
– Objetivo: Fomentar a memória e a identificação de palavras.
– Descrição: Criar cartas com palavras e suas sílabas.
– Instruções: Os alunos jogarão em duplas, tentando encontrar as correspondências.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reúna os alunos e incentive uma discussão sobre o que aprenderam. Pergunte como se sentiram ao separar as palavras em sílabas e na sua organização alfabética.
Perguntas:
1. Quais símbolos da Páscoa você conhece e como podem ser relacionados a palavras?
2. Você consegue dizer quantas sílabas tem a palavra “chocolate”?
3. Por que a organização alfabética é importante no nosso dia a dia?
Avaliação:
A avaliação se dará através da observação das respostas dos alunos nas atividades, bem como no envolvimento nas discussões. A produção do livro e o mapa da Páscoa servirão como registros do aprendizado.
Encerramento:
Finalize a aula relembrando que as palavras que aprenderam não estão apenas relacionadas às sílabas e ortografia, mas também à cultura e tradições que celebramos. Questione-os sobre o que mais querem aprender em próximas aulas relacionadas com a Páscoa.
Dicas:
1. Use sempre palavras que estejam próximas da realidade dos alunos.
2. Incorpore recursos visuais para facilitar a compreensão das sílabas e da alfabética.
3. Estimule o trabalho em grupo para que aprendam juntos e desenvolvam habilidades sociais.
Texto sobre o tema:
A Páscoa é uma festividade que traz consigo uma rica simbologia que permeia diferentes culturas ao redor do mundo. Os símbolos mais conhecidos, como o coelho e os ovos, estão associados à renovação da vida e à fertilidade. O coelho, em particular, é sempre representado como um animal que se reproduz em alta taxa, simbolizando a vida nova que floresce nesta época do ano. Da mesma forma, os ovos representam o ciclo da vida, simbolizando o início de novas experiências e a esperança que renasce.
Durante a Páscoa, é comum encontrarmos diversas receitas e tradições que envolvem o chocolate, o que adiciona um aspecto de celebração e comunhão. A maneira como os diferentes povos celebram a Páscoa pode variar, mas o foco na discussão sobre a vida, a renovação e as tradições culturais é um ponto comum que une a todos. Assim, estudar os símbolos da Páscoa não é apenas aprender sobre palavras, mas entender a profundidade da cultura e da história que nos rodeia.
Além disso, o uso dos símbolos da Páscoa nos traz a oportunidade de explorar e refletir sobre questões como a renovação, a partilha e os valores familiares e sociais que são fundamentais em nossa convivência. Os alunos são convidados a perceber não só a relevância linguística desses símbolos, mas também os significados culturais que estão intrinsecamente ligados a eles. Ao final, isso não apenas aprimora suas habilidades linguísticas, mas também amplia seu conhecimento cultural.
Desdobramentos do plano:
Poderemos seguir a linha de aprendizado proposta nessa aula, estendendo o foco para novas palavras que circundam a Páscoa, explorando sinônimos e antônimos que relacionam-se às festividades. Com isso, não apenas revisaremos as sílabas e a alfabetização, mas também trabalharemos com diferentes formas de expressão escrita e oral. Isso pode incluir a redação de pequenos contos ou histórias que perpetuem e tragam à tona as tradições de Páscoa.
Através da sequência de atividades, facilita-se a criação de novos projetos, como o desenvolvimento de uma produção textual coletiva que reúna a história da Páscoa em diferentes culturas. A partir disso, alunos poderão compartilhar suas vivências e tradições familiares durante essa festividade. Um foco contínuo na alfabética poderá ser mantido ao longo dos próximos dias, desenvolvendo práticas incessantes de leitura tanto em sala, quanto em casa, permitindo a prática da leitura fluente e da compreensão textual.
Outro desdobramento pode consistir em trazer elementos de outras culturas que também celebram a Páscoa, para que os alunos comparem e entendam as semelhanças e diferenças nas celebrações. Essa prática será enriquecedora, pois promoverá a diversidade cultural e ampliará o entendimento dos alunos acerca das tradições que permeiam a vida de seus colegas de classe. É uma baita oportunidade de suscitar discussões e reflexões que vão além do conteúdo curricular, alcançando transformações no modo de ver e viver em sociedade.
Orientações finais sobre o plano:
Esse plano de aula foi desenvolvido para ser dinâmico, envolvente e respeitar o ritmo de aprendizagem dos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. A inclusão de diversas atividades e estratégias permite que todos os alunos tenham a oportunidade de aprender de maneira significativa e inclusiva. Ao promover a exploração dos símbolos da Páscoa, ampliamos o foco educacional para além das sílabas e palavras, incorporando a cultura e o significado por trás dessas celebrações.
Um ponto chave é que a aula pode ser adaptada de acordo com o contexto da turma, adaptando as discussões e atividades para que estejam alinhadas com a vivência e o contexto dos alunos. Caso seja necessário, o professor deve ter a flexibilidade de alterar as atividades propostas conforme a dinamização da participação dos alunos e a evolução do aprendizado. Isso garante não apenas a efetividade do ensino, mas também aumenta o interesse e a motivação dos alunos ao longo do processo.
Por fim, contextualizar as aulas dentro de referências culturais e realizar conexões com o cotidiano dos alunos é essencial para formar uma base sólida de aprendizado. A formação da autonomia linguística acontece através da prática contínua e consciente das habilidades que queremos desenvolver, sendo assim, a interatividade das aulas e as trocas de conhecimento são fundamentais nesse processo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches de Páscoa:
– Objetivo: Estimular a narrativa e a contação através de jogos teatrais.
– Descrição: Os alunos criarão fantoches de papel representando os símbolos da Páscoa e desenvolverão pequenas histórias.
– Materiais: Papel, canetas, tesoura, palitos de picolé.
– Modo de condução: Incentive o uso dos símbolos em tramas cômicas e educativas, promovendo o diálogo e a expressão oral.
2. Jogo da Memória dos Símbolos:
– Objetivo: Aprender palavras e sílabas em um formato de jogo.
– Descrição: Com cartões desenhados com símbolos da Páscoa e palavras que os representam, os alunos podem jogar em duas equipes.
– Materiais: Cartões com imagens e palavras.
– Modo de condução: O professor pode formar grupos e permitir que joguem em um formato de torneio, gerando mais interação e emoção.
3. Criação de Biscoitos:
– Objetivo: Mesclar o ensino de palavras com a prática culinária.
– Descrição: Os alunos farão biscoitos em forma de coelhos e ovos, aprendendo palavras associadas ao passo a passo.
– Materiais: Ingredientes de biscoitos, formas de coelho e ovo.
– Modo de condução: Os alunos seguirão uma receita e, ao final, poderão relatar quantas sílabas têm cada ingrediente.
4. Bingo de Palavras:
– Objetivo: Reforçar a prática da ordenação alfabética em um jogo divertido.
– Descrição: Os alunos receberão cartelas com palavras que precisarão cobrir ao ouvir o chamado do professor.
– Materiais: Cartelas de bingo com palavras e um globo ou saco com as mesmas palavras.
– Modo de condução: O professor pode incentivar a leitura das palavras após a cobertura.
5. Desfile de Máscaras de Páscoa:
– Objetivo: Criar um momento lúdico e social.
– Descrição: Cada aluno cria uma máscara representando um símbolo da Páscoa e, ao final, cada um deve apresentar seu símbolo para a turma.
– Materiais: Materiais artísticos para criar máscaras.
– Modo de condução: O professor pode promover uma pequena “parada” onde todos desfilam e falam brevemente sobre o significado do símbolo escolhido.
Esse plano de aula completo tem a intenção de fornecer uma experiência educacional rica e diversificada, permitindo que os alunos aprendam de maneira interativa e divertida, ao mesmo tempo em que se conectam profundamente com o tema da Páscoa e as práticas linguísticas em português.
