“Aprendendo Sílabas com o Encanto do Folclore Brasileiro”

O plano de aula que estamos propondo visa trabalhar as sílabas por meio do rico universo do folclore, em especial com o uso da palavra “folclore”. Esta abordagem é ideal para crianças pequenas, de 4 a 5 anos, pois os envolve de maneira lúdica e estimulante na aprendizagem das letras e formas de sílabas. Através de dinâmicas e atividades que conectam a linguagem com histórias e personagens populares, buscamos proporcionar um ambiente diversificado e educativo que fomente tanto o desenvolvimento cognitivo quanto a socialização dos alunos.

Além disso, o uso do folclore como tema central permite que as crianças não apenas aprender sobre sílabas, mas também explorem elementos culturais de forma divertida, enriquecendo seu repertório cultural. O plano está embasado nas diretrizes da BNCC, garantindo que as atividades propostas respeitem o desenvolvimento esperado para essa faixa etária.

Tema: Trabalhar as sílabas com o tema do folclore
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos

Objetivo Geral:

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Fomentar a habilidade de consciência fonológica, por meio do reconhecimento e manipulação silábica, utilizando como tema central o folclore brasileiro.

Objetivos Específicos:

1. Promover o reconhecimento das sílabas da palavra “folclore”.
2. Estimular a expressão oral e a comunicação através de histórias do folclore.
3. Desenvolver a cooperação e a escuta ativa entre os alunos durante as atividades.

Habilidades BNCC:

– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).
– (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.

Materiais Necessários:

1. Imagens de personagens do folclore brasileiro (como Saci, Iara, Curupira).
2. Cartolinas e canetinhas para atividades de desenho.
3. Pequenos instrumentos musicais (pandeiros, chocalhos).
4. Folhetos com a letra da música “Sapo Cururu”.

Situações Problema:

– Como podemos dividir a palavra “folclore” em suas sílabas?
– Quais personagens do folclore você conhece e o que eles fazem?
– Como podemos mostrar o que sentimos ao falar sobre o folclore?

Contextualização:

A educação infantil é um espaço fundamental para o desenvolvimento da linguagem e da consciência fonológica. O folclore brasileiro traz uma riqueza cultural imensa que pode ser utilizada para ensinar as sílabas de forma criativa e lúdica. Cada personagem do folclore não é apenas um elemento cultural, mas também uma oportunidade de aprendizado interativo que vai além do simples ato de aprender as letras. Envolver as crianças em atividades que unam o movimento corporal, a música e a oralidade proporciona um entendimento mais profundo e divertido do conteúdo.

Desenvolvimento:

Iniciaremos a aula com uma roda de conversa, onde os alunos poderão compartilhar o que sabem sobre folclore. Em seguida, apresentaremos diferentes personagens folclóricos utilizando imagens e sons (se possível) para captar a atenção das crianças. Para essa interação, podemos perguntar: “Quem sabe quem é o Saci?” Isso permitirá que os alunos falem e expressem suas ideias livremente.

Depois, iniciaremos a atividade de sílabas. A professora escreverá a palavra “folclore” no quadro e explicará que ela pode ser separada em sílabas, brincando com a sonoridade. Por exemplo: “Fol-clo-re”. Os alunos acompanharão a professora, repetindo as sílabas em um formato curinga, onde pode-se fazer jogos para criar palavras novas ou brincar com movimentos de palmas e batidas nas mesas para cada sílaba.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Reconhecimento das Sílabas:
– Objetivo: Reconhecer as sílabas da palavra “folclore”.
– Descrição: Cada aluno recebe figuras representando personagens folclóricos e deve juntar as partes da palavra “folclore” em um cartaz.
– Instruções: Após a apresentação, as crianças vão até a mesa central, onde estão as figuras e nomes. Elas devem colar as letras/figuras correspondentes à sílaba correta.
– Materiais: Figuras dos personagens, cartolina.

2. Contando Histórias:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão oral.
– Descrição: Cada aluno, em duplas, irá criar uma pequena história usando pelo menos dois personagens de folclore que aprenderam.
– Instruções: Eles devem contar a história para a turma e enfatizar as sílabas que compõem os nomes dos personagens.
– Materiais: Não são necessários materiais específicos.

3. Dança das Sílabas:
– Objetivo: Compreender as sílabas de forma física.
– Descrição: Ao som de uma música do folclore, as crianças devem criar uma dança onde cada movimento representa a passagem de uma sílaba.
– Instruções: Os alunos devem escolher uma sílaba e movê-la com o corpo. Cada vez que uma nova sílaba for reconhecida, eles mudam o movimento.
– Materiais: Música folclórica.

Discussão em Grupo:

Promova uma discussão sobre como cada um se sentiu ao criar e contar suas histórias. Pergunte como percebem a conexão entre as sílabas e as histórias do folclore. Isso estimula a reflexão e a empatia ao ouvir os colegas.

Perguntas:

1. Quais são suas personagens favoritas do folclore?
2. Que sentimentos você tem ao escutar as histórias do folclore?
3. Como foi criar uma nova história?

Avaliação:

A avaliação será contínua e acontecerá durante as atividades. O professor observará como os alunos interagem entre si, como conseguem reconhecer as sílabas e a participação nas discussões. Os alunos que se mostrarem mais envolvidos e criativos nas atividades serão incentivados e parabenizados.

Encerramento:

Finalizar a aula com um momento de reflexão onde todos podem compartilhar o que mais gostaram. Poderíamos também cantar uma canção folclórica juntos para consolidar o aprendizado do dia.

Dicas:

– Utilize fantoches ou bonecos que representem os personagens do folclore para captar a atenção das crianças.
– Mantenha as atividades dinâmicas e envolventes para que as crianças se sintam motivadas.
– Esteja aberto a adaptar as atividades conforme o nível de interesse e compreensão dos alunos.

Texto sobre o tema:

O folclore brasileiro é um conjunto de manifestações culturais, costumes, lendas e tradições que refletem a diversidade e a riqueza do nosso povo. Ao adaptar essas histórias para o ambiente educacional, temos a oportunidade de conectar o aprendizado às raízes culturais e sociais da criança. As lendas e personagens do folclore, como o Saci, a Iara e o Curupira, não são apenas entretenimento; elas também servem como inspiração para a imaginação e o desenvolvimento da linguagem. Ao trabalhar com esses ícones, estamos ajudando as crianças a se familiarizarem com a estrutura das sílabas de uma forma lúdica e interativa, facilitando a aprendizagem da leitura e escrita futura.

As atividades práticas que incorporam o folclore e a linguagem fonológica são essenciais na formação de um cidadão crítico e consciente de sua cultura. O engajamento dos alunos em atividades que unem arte, música e movimento potencializa a experiência de aprendizagem, tornando-a mais atrativa e significativa. A exploração da expressão oral e criativa oferece uma base sólida para o desenvolvimento da autoestima e da capacidade de se expressar adequadamente em diferentes contextos sociais.

Por fim, abordar temas como o folclore em sala de aula não apenas enriquece o aprendizado do aluno em termos de linguagem, como também ajuda a moldar uma identidade cultural mais forte, promovendo o respeito e a valorização das diversas tradições que compõem o nosso país. É uma oportunidade ímpar de ensinar sobre a importância dessas histórias, incentivando as crianças a serem contadoras delas, preservando e transmitindo essa rica herança cultural.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre sílabas e folclore pode ser ampliado para outras disciplinas e áreas do conhecimento. Por exemplo, as atividades podem ser integradas com a educação artística, onde as crianças podem criar suas próprias ilustrações dos personagens que inventaram, facilitando o reconhecimento e a produção gráfica das sílabas. Além disso, esse conteúdo pode se desdobrar na música, onde os alunos podem criar canções baseadas nas histórias que inventaram, desenvolvendo um maior entendimento sobre ritmos e rimas, que são essenciais ao aprender a ler e escrever.

Outra possibilidade é levar as histórias para o espaço do teatro, onde os alunos poderiam encenar suas narrativas folclóricas em pequenas peças. Isso não só promove a consciência fonológica, mas também aprimora as habilidades sociais e de trabalho em equipe, permitindo que as crianças expressem sua criatividade e aprendam sobre a importância do cooperar. Esse desdobramento auxilia no desenvolvimento de um ambiente escolar colaborativo e criativo, estimulando habilidades essenciais em um jovem aprendiz.

Finalmente, ao longo do tempo, essa abordagem pode ser continuamente revisitada com as crianças, ampliando o repertório das histórias folclóricas abordadas e introduzindo novas personagens e narrativas. Isso não apenas fortalece a aprendizagem das sílabas e da leitura, como também sustenta uma tradição de valorização da cultura brasileira, criando um ciclo de ensino que se entrelaça com a identidade cultural e social da criança.

Orientações finais sobre o plano:

É crucial que, ao aplicar este plano de aula, o educador esteja atento às necessidade e particularidades de cada criança em sua turma. Considerando que a faixa etária de 4 a 5 anos envolve diversas fases de desenvolvimento, a flexibilidade nas atividades e a inclusão de diferentes formas de interação são fundamentais. Incorporar elementos que provoquem o interesse dos alunos, como jogos e músicas, facilita a absorção do conteúdo, tornando o aprendizado mais prazeroso e marcante.

As interações entre os alunos durante as atividades devem ser incentivadas, promovendo o respeito mútuo e a empatia. O educador pode intervir positivamente, mediando as interações e garantindo que todos tenham a oportunidade de contribuir. É importante criar um ambiente seguro, onde as crianças se sintam confortáveis para expressar suas ideias e emoções, não apenas durante as histórias que contam, mas também nas atividades de grupo.

Por fim, o acompanhamento da evolução e do engajamento das crianças é fundamental para ajustar o plano conforme as necessidades do grupo. avaliar o que funcionou e o que pode ser aprimorado é um processo contínuo que enriquece a prática pedagógica e proporciona uma experiência de aprendizagem mais adaptada e efetiva para todos os alunos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Saci:
– Faixa Etária: 4-5 anos.
– Objetivo: Reconhecer sílabas enquanto brinca.
– Descrição: Utilize bonecos ou imagens do Saci colocados pela sala. Ao encontrar, as crianças devem dizer a sílaba correspondente (por exemplo, “Sa-ci”). A atividade combina movimento e aprendizado.

2. Roda do Folclore:
– Faixa Etária: 4-5 anos.
– Objetivo: Estimular a oralidade e a escuta.
– Descrição: As crianças sentam em círculo e, ao som de uma música folclórica, cada uma conta um pouco sobre um personagem que conhece. Ao final, todos devem dizer juntos as sílabas do nome do personagem.

3. Desenho Coletivo:
– Faixa Etária: 4-5 anos.
– Objetivo: Criar conexões entre sílabas e figuras.
– Descrição: Em um grande papel no chão, as crianças desenham seus personagens de folclore favoritos. Enquanto desenham, devem falar sobre as sílabas de seus nomes, incentivando a fala em grupo.

4. Musicalidades do Folclore:
– Faixa Etária: 4-5 anos.
– Objetivo: Aprender sobre ritmos e sílabas.
– Descrição: Utilize instrumentos musicais simples enquanto as crianças cantam canções folclóricas conhecidas. Elas devem acompanhar o ritmo de palmas, demarcando sílabas das palavras das canções.

5. Teatro de Sombras:
– Faixa Etária: 4-5 anos.
– Objetivo: Estimular a criatividade e a linguagem.
– Descrição: Utilize um lençol e uma lanterna para projetar sombras dos personagens do folclore. As crianças farão os diálogos, tentando usar as sílabas de forma clara em suas falas.

Este plano de aula é uma valiosa oportunidade para trabalhar de forma lúdica as sílabas e promover uma consciência cultural que desenvolve o respeito e o interesse por nossas tradições.