“Aprendendo Rimas: Prova Divertida de Língua Portuguesa para o 2º Ano”

Tema: palavras que rimas
Etapa/Série: 2º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 3

Prova de Língua Portuguesa – 2º Ano

Tema: Palavras que Rimam

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Instruções: Responda as questões a seguir de forma clara e objetiva. Utilize o espaço disponível para suas respostas.

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Questão 1

Contexto: A rima é um recurso muito utilizado na poesia e nas músicas. Ela traz musicalidade e ajuda a tornar as palavras mais divertidas.

Pergunta: Escreva três pares de palavras que rimem entre si e, em seguida, crie uma pequena estrofe de quatro versos usando essas palavras.

*Dica:* Lembre-se de que as palavras devem ter final semelhante.

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Questão 2

Contexto: A rima pode ser usada para contar histórias de forma criativa.

Pergunta: Leia o seguinte trecho de uma história: “O gato no telhado, muito apressado, viu um rato bem escondido, todo assustado.”

Identifique: Indique quais palavras rimam na frase e explique o que aquelas rimas trazem de especial para a história.

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Questão 3

Contexto: As rimas também podem ser usadas para criar brincadeiras.

Pergunta: Faça uma rima com a palavra “coração”. Crie uma frase que faça sentido e que tenha um significado positivo. Anote sua rima e explique como você se sentiu ao criar essa frase.

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Gabarito

Questão 1

Resposta Esperada: Os alunos devem apresentar três pares de palavras que rimem, como por exemplo:

– céu – véu

– caminhão – botão

– lata – gata

Além disso, os alunos devem criar uma estrofe de quatro versos que utilize essas rimas. Exemplo:

“No céu existe um véu,

Que brilha feito um papel.

O caminhão passa devagar,

E o botão começa a brilhar.”

Justificativa: A questão exige que os alunos façam uma conexão entre palavras que rimam e estimula a criatividade ao compor versos, desenvolvendo a habilidade de organizar ideias e aprimorar o vocabulário.

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Questão 2

Resposta Esperada: Os alunos devem identificar as palavras que rimam no trecho: “apressado” e “assustado”.

Justificativa: A rima entre “apressado” e “assustado” traz sonoridade e musicalidade ao texto, o que pode tornar a leitura mais agradável e instigante. As rimas também ajudam a prender a atenção do leitor, além de facilitar a memorização da história.

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Questão 3

Resposta Esperada: Os alunos podem criar várias rimas, um exemplo pode ser: “coração – emoção”. Uma frase poderia ser: “Meu coração sente uma emoção de alegria.”

Justificativa: Esta questão promove a exploração criativa, permitindo que os alunos experimentem com a linguagem de uma maneira divertida. Além disso, a reflexão sobre como se sentiram ao criar a frase ajuda a desenvolver a conexão emocional com a escrita.

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Concluindo, cada questão busca trabalhar a habilidade de identificar e criar rimas, levando em consideração a importância da musicalidade e a diversão que as rimas proporcionam, alinhadas com as diretrizes da BNCC de desenvolver a Linguagem Oral e Escrita a partir da interação e criatividade.