“Aprendendo Rimas: Plano de Aula Criativo para o 1º Ano”
A proposta deste plano de aula é estimular o aprendizado sobre rimas de forma lúdica e engajadora, utilizando atividades que estimulem a criatividade e a expressão dos alunos. Aprender a identificar rimas é uma habilidade essencial no desenvolvimento da linguagem escrita e oral, que contribui para a apreciação de poesias e outros gêneros literários. Além disso, o reconhecimento das rimas proporcionará uma base sólida para a formação de frases e poesias, o que é fundamental no primeiro ano do Ensino Fundamental.
Como os alunos estão na faixa etária de 8 a 9 anos, é importante que as atividades sejam dinâmicas e abrangentes, permitindo que todos os alunos participem ativamente. O foco é proporcionar um ambiente de aprendizado que valorize a construção do conhecimento coletivo e o respeito às particularidades de cada um, atendendo às diretrizes da BNCC.
Tema: Identificar rimas
Duração: 20 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: De 8 a 9 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver nos alunos a habilidade de identificar e criar rimas, promovendo a ludicidade e a interação em sala de aula.
Objetivos Específicos:
– Quebrar o gelo em atividades lúdicas e criativas.
– Identificar rimas em palavras e frases.
– Criar pequenas poesias ou versos que incluam rimas.
– Estimular a apreciação de gêneros literários como quadrinhas e parlendas.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas.
– (EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.
Materiais Necessários:
– Papel e caneta ou lápis colorido.
– Cartões com palavras para fazer jogos de rima.
– Poesias curtas, como quadrinhas e parlendas, para leitura em voz alta.
Situações Problema:
– “Como podemos tornar nosso dia mais divertido com rimas?”
– “Quais palavras que rimam podemos encontrar no nosso dia a dia?”
Contextualização:
As rimas estão presentes em muitas músicas, poemas e brincadeiras que fazem parte da cultura popular. O estudo das rimas não apenas ajuda na construção de um vocabulário mais rico, mas também facilita a compreensão da estrutura da língua portuguesa. Identificar rimas é um passo importante para o desenvolvimento da leitura e escrita.
Desenvolvimento:
Ao iniciar a aula, o professor pode explicar rapidamente o que são rimas, dando exemplos simples e divertidos. Uma sugestão é começar com uma quadrinha conhecida e fazer a leitura em voz alta, enfatizando a musicalidade e a sonoridade das palavras. Após essa introdução, o professor pode formar pequenos grupos para que os alunos pratiquem a identificação de rimas com as palavras que recebem em cartões. Cada grupo deve encontrar rimas para as palavras e depois compartilhar com a turma.
Atividades sugeridas:
1. Atividade: Jogo de Rimas
– Objetivo: Identificar e criar rimas.
– Descrição: Os alunos receberão cartões com palavras e deverão encontrar rimas entre os colegas.
– Instruções: Dividir a turma em pequenos grupos e entregar os cartões. Cada grupo deve procurar rimas para as palavras apresentadas e depois compartilhar as rimas encontradas.
– Materiais: Cartões com palavras simples.
2. Atividade: Produção de Quadrinhas
– Objetivo: Criar pequenos poemas que apresentem rimas.
– Descrição: Após a identificação das rimas, os alunos devem criar uma quadrinha, utilizando as palavras que rimam.
– Instruções: Cada aluno receberá uma folha para escrever sua quadrinha e poderá ilustrá-la. O professor pode circular pela sala, ajudando e incentivando a criatividade.
– Materiais: Papel, lápis, canetas coloridas.
3. Atividade: Rimas em Música
– Objetivo: Identificar rimas em canções populares.
– Descrição: O professor escolherá uma canção conhecida que tenha rimas e fará a leitura da letra, destacando as rimas.
– Instruções: Discutir com os alunos como as rimas tornam a música mais agradável e divertida.
– Materiais: Letra de músicas curtas.
4. Atividade: Leitura de Parlendas
– Objetivo: Apreciar e recitar textos versificados.
– Descrição: O professor lerá algumas parlendas e quadrinhas em voz alta, estimulando a participação dos alunos na repetição.
– Instruções: Pedir para que os alunos identifiquem as rimas enquanto ouvem ou leem em conjunto.
– Materiais: Textos de parlendas e quadrinhas impressas.
5. Atividade: Desafio das Rimas
– Objetivo: Criar um ambiente de competição amigável para a identificação de rimas.
– Descrição: Dividir a turma em dois grupos e realizar um desafio em que cada grupo precisa identificar o maior número de rimas possível em um tempo determinado.
– Instruções: O grupo que apresentar mais rimas ganha um pequeno prêmio ou reconhecimento.
– Materiais: Cronômetro, quadro para anotações.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, os alunos devem se reunir em grupos pequenos para compartilhar suas criações e reflexões sobre as rimas. O professor pode incentivar a discussão sobre como as rimas podem ser utilizadas em diversas formas de comunicação e expressão, como música, poesia e brincadeiras.
Perguntas:
– Quais palavras que você encontrou que rimam?
– Você consegue inventar uma quadrinha com as palavras que você escolheu?
– Como as rimas tornam os textos mais divertidos e interessantes?
– Em que outros momentos do seu dia você percebe rimas?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades proposta. O professor pode avaliar se os alunos conseguiram identificar rimas e criar textos que as incluam, além da participação nas discussões e na dinâmica de grupo.
Encerramento:
Concluir a aula destacando a importância das rimas na língua e na literatura, e agradecer a participação de todos. O professor pode encorajar os alunos a continuarem brincando com rimas mesmo fora do ambiente escolar.
Dicas:
– Estimular os alunos a fazerem rimas sobre temas que eles gostam.
– Criar um mural com as rimas e quadrinhas produzidas pelos alunos para que todos possam apreciar.
– Incluir atividades que envolvam artes, como a ilustração das quadrinhas criadas.
Texto sobre o tema:
A rima é uma técnica que enriquece a língua portuguesa e é muito utilizada na construção de poesias e músicas. Uma rima ocorre quando duas ou mais palavras possuem sons finais iguais ou semelhantes, criando uma musicalidade e um ritmo que atraem a atenção do ouvinte. Rimas podem ser classificadas como rimas perfeitas, quando os sons são exatamente iguais, ou como rimas imperfeitas, quando há uma semelhança entre os sons, mas não uma igualdade total.
O uso de rimas não se limita apenas aos poemas; elas são fundamentais também nas canções e nas parlendas. As parlendas, por exemplo, são pequenas rimas que estão presentes no cotidiano das crianças, sendo frequentemente usadas em brincadeiras e cantigas. Elas estimulam a memória e o aprendizado de maneira divertida e lúdica, além de promover a interação social entre as crianças.
À medida que os alunos aprendem a identificar e criar rimas, eles desenvolvem habilidades cognitivas essenciais, como a atenção a sons e a estrutura das palavras. Essas habilidades são fundamentais não apenas para a produção de textos rigidamente estruturados, mas também para a expressão criativa e a comunicação eficaz. Portanto, atividades que envolvam rimas são indispensáveis no processo educacional, pois ajudam a construir uma base sólida para a fluência gráfica e verbal dos alunos, além de despertar o gosto pela leitura e pela escrita.
Desdobramentos do plano:
As atividades abordadas podem ser expandida para incluir mais gêneros literários, como os contos ou histórias em quadrinhos, que também utilizem rimas em suas narrativas. Além disso, os alunos podem ser incentivados a criar suas próprias canções ou paródias, que podem ser apresentadas em uma espécie de “festival de rimas” na escola.
Outro desdobramento interessante é a possibilidade de realizar um projeto maior envolvendo a criação de um livro de poemas e rimas feito pelos alunos, onde cada um poderá contribuir com suas criações. Isso não só estimula a criatividade, mas também promove um senso de pertencimento e coletividade, uma vez que todos terão suas produções reunidas em um único documento.
Por fim, a interação entre os diferentes anos escolares pode favorecer a troca de conhecimentos. Os alunos mais velhos podem ajudar os mais novos a entender as rimas e a sua importância na literatura, criando um ambiente colaborativo e de aprendizado mútuo que fortalece a comunidade escolar.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja atento ao ritmo da aula e perceba quando os alunos estão mais engajados e quando podem estar perdendo o foco. Flexibilidade na abordagem das atividades pode ser a chave para garantir que todos os alunos consigam experienciar a alegria do aprendizado através das rimas.
Incentivar os alunos a pensarem fora da caixa e a serem criativos ao buscarem novas palavras que rimam pode enriquecer ainda mais as experiências educacionais. Um ambiente positivo e colaborativo será sempre mais propício para o aprendizado, fazendo com que os alunos se sintam à vontade para explorar e experimentar.
Por último, é importante também que o professor busque adaptar o conteúdo para atender a diferentes estilos de aprendizagem, garantindo que cada aluno, independente de seu nível de habilidade, possa participar ativamente e se beneficiar das aulas sobre rimas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches com Rimas: Os alunos podem criar fantoches que representem palavras que rimam e encenar uma historinha utilizando essas palavras.
– Objetivo: Trabalhar rimas de forma interdisciplinar, envolvendo arte e linguagem.
– Materiais: Fantoches feitos de papel ou meias.
2. Cantigas de Rima: Organizar uma roda de música onde os alunos vão apresentar cantigas populares que rimam e criar novas estrofes com rimas.
– Objetivo: Apreciar sonoridades e criar juntos.
– Materiais: Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
3. Caça ao Tesouro Rímico: Criar uma caça ao tesouro onde pistas em rima levam a locais para encontrar mais palavras que rimam.
– Objetivo: Estimular a busca e a descoberta.
– Materiais: Papel com pistas escritas em rima.
4. Desenhos de Palavras que Rimam: Os alunos podem desenhar e escrever palavras que rimam, criando um grande mural na sala de aula.
– Objetivo: Integrar arte e linguagem.
– Materiais: Papel, lápis de cor e cartolina.
5. Criação de Jogo de Memória Rímico: Os alunos criam um jogo de memória com palavras que rimam, que pode ser jogado em sala de aula.
– Objetivo: Trabalhar concentração e reconhecimento de rimas.
– Materiais: Cartões com palavras escritas.
Esse plano de aula busca levar as crianças a explorarem e expressarem sua criatividade através das rimas, promovendo um aprendizado significativo e divertido. Com isso, esperamos contribuir para o desenvolvimento das habilidades linguísticas e artísticas dos alunos, fomentando o amor pela literatura e pela poesia.
