“Aprendendo Ortografia de Forma Divertida no 3º Ano”
A proposta deste plano de aula é abordar a ortografia de maneira lúdica e criativa, desenvolvendo nos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental importantes habilidades de leitura e escrita. A ideia central é permitir que os estudantes se familiarizem com a escrita correta das palavras, utilizando a prática de pintar e colorir como um meio para tornar o aprendizado mais divertido e engajador.
O ensino da ortografia é vital para a formação de leitores e escritores competentes, além de contribuir para a autonomia na produção textual. Essa atividade não só desenvolverá habilidades ortográficas, mas também promoverá a criatividade e a expressão pessoal dos alunos. Por meio de uma variedade de atividades, os alunos praticarão a escrita correta de palavras e explorarão suas capacidades artísticas, unindo aprendizado e diversão.
Tema: Ortografia
Duração: 3 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 9 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a habilidade ortográfica dos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental, por meio da leitura, escrita e atividades lúdicas que favoreçam a fixação das regras de ortografia.
Objetivos Específicos:
• Promover a leitura de palavras e textos que contenham os sons e grafias trabalhadas.
• Estimular a escrita correta de palavras utilizadas em contextos diversos.
• Fomentar a criatividade dos alunos através de atividades que envolvam pintura e colorização.
• Capacitar os alunos a identificar erros de ortografia em suas escritas e na escrita dos colegas.
Habilidades BNCC:
• (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
• (EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV.
• (EF03LP03) Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch.
• (EF03LP04) Usar acento gráfico em monossílabos tônicos e palavras oxítonas.
• (EF03LP06) Identificar a sílaba tônica em palavras.
• (EF35LP07) Utilizar conhecimentos linguísticos na produção de textos.
Materiais Necessários:
• Folhas de papel sulfite em branco.
• Lápis de cor.
• Giz de cera.
• Impressões de palavras e frases com erros ortográficos.
• Apostilas de exercícios ortográficos.
• Quadro branco e marcadores.
• Recursos audiovisuais para apresentação de vídeos com músicas sobre ortografia.
Situações Problema:
Apresentar aos alunos situações em que a ortografia incorreta pode causar mal-entendidos em uma mensagem, como por exemplo, textos que mudam de sentido. Essa conversa inicial levará os alunos a compreender a importância da escrita correta, promovendo um debate sobre experiências pessoais.
Contextualização:
Os alunos abordarão a ortografia de forma prática, discutindo a importância de escrever corretamente para que as mensagens sejam compreendidas. Serão apresentadas palavras que comumente causam confusão, estimulando a identificação das regras ortográficas e promovendo o papel da ortografia na comunicação.
Desenvolvimento:
O plano de aula será dividido em três partes, cada uma com duração de uma hora:
1. Apresentação Teórica (1ª Hora):
Inicie a aula utilizando o quadro branco para apresentar as regras ortográficas que serão trabalhadas. Explique a correspondência entre grafemas e fonemas, fazendo exemplos na lousa e solicitando que os alunos repitam. Apresente palavras com os dígrafos e com acento gráfico, realizando a leitura em voz alta para que os alunos imitem a pronúncia correta.
2. Atividades Práticas (2ª Hora):
Proponha atividades em dupla para que os alunos possam praticar a escrita correta:
– Atividade de Pintura: Distribua folhas com desenhos relacionados a palavras que precisam ser escritas corretamente. Os alunos devem pintar as figuras e escrever as palavras correspondentes ao lado.
– Jogo de Correspondência: Prepare cartões com palavras certas e erradas. Os alunos devem fazer pares com as palavras corretas e as imagens correspondentes.
3. Avaliação e Feedback (3ª Hora):
Realize uma atividade em grupo onde os alunos irão corrigir erros de ortografia em frases ou desenhos que você preparou anteriormente. Após essa atividade, promova uma roda de conversa onde os alunos poderão compartilhar suas dificuldades e experiências, além de discutir as correções que fizeram.
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – Pintar as Palavras
Objetivo: Trabalhar a identificação de grafemas e fonemas em palavras.
Descrição: Os alunos deverão colorir e escrever palavras de uso comum, observando as regras de ortografia.
Instruções:
1. Distribua folhas com a divisão de sílabas e as palavras correspondentes.
2. Peça para que os alunos leiam as palavras e as pintem.
3. Depois, deverão escrever as palavras corretamente ao lado.
Materiais: Folhas com palavras, lápis de cor.
Atividade 2 – Jogo de Correspondência de Palavras
Objetivo: Estimular a escrita correta e a leitura.
Descrição: Em grupos pequenos, os alunos terão que identificar e corrigir palavras escritas de forma incorreta.
Instruções:
1. Prepare cartões com palavras corretas e incorretas.
2. Cada grupo deve encontrar as palavras certas que correspondem às palavras escritas incorretamente.
Materiais: Cartas com palavras.
Atividade 3 – Historinha da Ortografia
Objetivo: Produzir um texto com aplicação das regras de ortografia discutidas.
Descrição: Os alunos devem criar uma historinha usando as palavras trabalhadas nas atividades anteriores.
Instruções:
1. Divida os alunos em grupos.
2. Forneça um papel para que cada grupo escreva a história.
3. Ao final, cada grupo poderá ler sua história para a turma.
Materiais: Papel sulfite, canetas e lápis.
Discussão em Grupo:
– Qual a importância de se escrever corretamente?
– De que forma a ortografia pode mudar o sentido de uma frase?
– Quais palavras você mais erra e como podemos lembrar de escrevê-las corretamente?
Perguntas:
• O que é ortografia?
• Quais são as regras de acentuação que aprendemos?
• Diga uma palavra que você tem dificuldade em escrever e como você pode fixá-la?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades propostas, a realização das atividades e a capacidade de identificar e corrigir erros de ortografia. Ao final, os alunos apresentarão suas produções textuais, que também serão avaliadas com critérios de clareza, organização e ortografia correta.
Encerramento:
Agradeça a participação de todos e incentive os alunos a praticar a escrita correta no dia a dia. Faça uma breve revisão das principais regras trabalhadas e ofereça desafios para que possam aplicar no mês que vem, criando um mural com erros e acertos da turma. Proponha ainda que ao longo da semana, compartilhem com a turma desafios sobre as palavras que mais erraram.
Dicas:
• Incentive a leitura em voz alta de textos, trabalhando a pronúncia correta das palavras.
• Reforce o uso de dicionários e aplicativos de correção ortográfica como formas de ajudar os alunos.
• Proponha jogos e desafios em sala para tornar o aprendizado mais divertido.
Texto sobre o tema:
A ortografia é um aspecto fundamental na comunicação escrita, pois garante que as ideias praticadas sejam compreendidas corretamente. Pensar em como as palavras são escritas é mais que saber as regras; trata-se também de expressar claramente nossos pensamentos. Mesmo palavras simples podem causar confusão se mal escritas. Neste sentido, a familiarização com as regras de ortografia ajuda na construção de um entendimento mais pleno de como nossa língua funciona.
Para os alunos do 3º ano, a prática contínua é essencial. Eles devem ser incentivados a ler e escrever todos os dias, o que fará com que se sintam mais à vontade com a escrita e suas particularidades. Mesmo que erros de ortografia façam parte do aprendizado, o mais importante é que eles se sintam confortáveis em corrigir seus próprios erros e aprender com eles. O uso de materiais criativos, como atividades de pintura e jogos, transforma esse aprendizado em uma experiência agradável.
É através da prática constante que a ortografia será fixada. Os professores devem estar atentos ao progresso dos alunos e propor atividades que desafiem suas habilidades, mas, ao mesmo tempo, sejam acessíveis. Assim, a jornada para a correção ortográfica se torna não apenas um dever escolar, mas uma descoberta criativa e estimulante no universo da linguagem.
Desdobramentos do plano:
A presente proposta pode ser expandida para outras áreas de conhecimento, como história e arte, onde os alunos podem criar um mural sobre a ortografia que apresenta palavras significativas de seus temas explorados, evidenciado a relação entre a escrita e a expressão cultural. Isso contribui para que o aprendizado se torne um processo interconectado e multidisciplinar, onde a ortografia se torna uma ponte que liga diferentes formas de expressão.
Além disso, introduzir ferramentas tecnológicas, como aplicativos que focam em gramática e ortografia, pode complementar as atividades desenvolvidas em sala, reforçando o aprendizado. A prática em ambientes digitais oferece uma nova dinâmica às aulas e uma maneira de os alunos interagirem com o conteúdo de forma moderna e cativante, preparando-os para o que virá em um mundo cada vez mais digitalizado.
Por fim, incentivar os alunos a interagirem entre si sobre a ortografia pode criar um espaço onde o aprendizado é coletivo e colaborativo. Eles podem compartilhar suas experiências com a identificação de erros, o que pode gerar mais motivação e responsabilidade no processo de aprendizagem. Criar clubes de leitura ou grupos de escrita criativa pode ser uma boa saída para fazer com que a ortografia nunca se torne um fardo, mas sim uma parte alegre e divertida do aprendizado.
Orientações finais sobre o plano:
Ao preparar aulas sobre ortografia, é crucial ter em mente que cada aluno possui seu próprio tempo e maneira de aprender. Portanto, a personalização de atividades pode otimizar a absorção do conteúdo e contribuir para que os alunos sintam-se confortáveis e motivados a participar. Os professores devem adaptar os desafios, criando níveis de dificuldade, para atender às diferentes faixas de habilidades dentro da sala de aula.
Além disso, a utilização de exemplos práticos e situações do cotidiano, nas quais a ortografia correta é necessária, pode aumentar a relevância do conteúdo para os alunos. Discursos sobre como a ortografia influencia a comunicação e, consequentemente, as relações sociais podem ser muito inspiradores e gerar discussões produtivas.
Por último, sendo a ortografia um tema que está sempre presente, o trabalho deve ser contínuo e integrado ao cotidiano escolar. Portanto, os responsáveis pelo ensino devem criar estratégias que possam ser revisitadas ao longo do ano, assegurando assim que todos os alunos possuem um sólido conhecimento ortográfico, que é essencial não apenas na escola, mas em toda a vida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Ortográfico: Organize uma atividade onde os alunos devem encontrar objetos pela sala que possuem etiquetas com palavras erradas. Ao encontrá-los, devem discutir em grupos as correções e escrever frases usando corretamente as palavras encontradas.
2. Jogo de Memória Ortográfico: Crie um jogo de memória onde os pares são formados por palavras escritas corretamente e com erros. Os alunos devem jogar em grupos pequenos e discutir porque determinadas palavras estão corretas ou erradas.
3. Pintura Criativa: Proponha que os alunos desenhem algo relacionado a um tema que estão aprendendo (como animais ou alimentos) e escrevam as palavras correspondentes. A cada erro cometido, eles devem refazer a palavra em uma tela de pintura, tornando a correção divertida.
4. Teatro da Ortografia: Permita que os alunos criem pequenas peças teatrais onde uma personagem tenha que resolver conflitos relacionados à comunicação errada devido à ortografia. Após a encenação, discutem as correções necessárias para o que foi falado.
5. Mural da Ortografia: Em grupos, os alunos devem criar um mural coletivo com palavras comumente confundidas e suas definições. Este mural poderá ser exposto em um local de destaque na escola, servindo como referência para todos.
Implementar essas sugestões pode tornar o ensino da ortografia mais dinâmico e interativo, estimulando a criatividade e a colaboração entre os alunos enquanto investem na construção sólida de suas habilidades linguísticas.