“Aprendendo o Número 8: Atividades Lúdicas para Crianças”
Neste plano de aula, o objetivo é promover a aprendizagem do número 8 de forma lúdica e interativa, adequando as atividades ao desenvolvimento infantil e respeitando as particularidades das crianças pequenas. A proposta é estimular o reconhecimento numérico através de ações práticas que proporcionarão uma imersão no universo dos números de maneira divertida. O número 8 será explorado não apenas como um signo, mas também ligado a contextos reais que farão sentido para os alunos, garantindo que compreendam sua significância em seu cotidiano.
A metodologia será baseada em atividades diversificadas que poderão ser implementadas ao longo de 150 minutos, possibilitando que cada criança participe efetivamente do processo de aprendizagem. Para isso, serão utilizadas brincadeiras, atividades artísticas e educativas, que além de facilitar a compreensão do conceito de número, vão fomentar o desenvolvimento social, emocional e cognitivo dos alunos.
Tema: Aprendendo o numeral 8
Duração: 150 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 2 a 4 anos
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento e a compreensão do número 8 por meio de atividades lúdicas, que desenvolvam a coordenação motora, a criatividade e o trabalho em grupo entre as crianças pequenas.
Objetivos Específicos:
– Identificar o numeral 8 em diferentes contextos.
– Associar o numeral 8 a quantidades correspondentes.
– Partilhar e cooperar em atividades em grupo.
– Expressar-se artisticamente utilizando o número 8 como tema central.
– Aprender a valorizar o próprio corpo e os colegas por meio de atividades de movimento.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Materiais Necessários:
– Papel colorido
– Massinha de modelar nas cores primárias
– Tesouras sem ponta
– Pintura a dedo
– Jogos de tabuleiro com números
– Blocos de montar
– Materiais recicláveis (garrafas, caixas, etc.)
– Cartões com o número 8 e imagens correspondente a grupos de 8 objetos (ex: 8 estrelas, 8 corações)
– Música infantil relacionada a números
Situações Problema:
– Como podemos contar até o número 8 usando os objetos ao nosso redor?
– O que podemos criar que tenha 8 partes ou elementos?
– Como nos sentimos quando temos que trabalhar em grupo para fazer algo com o número 8?
Contextualização:
Para introduzir a aula, é fundamental criar um ambiente que estimule a curiosidade e o interesse das crianças. Você pode iniciar a atividade contando uma história curta sobre uma amizade entre 8 amigos que se juntam para brincar e se divertir. Isso não só as ajudará a entender a relevância do número 8 em um contexto social como estimula a empatia e a colaboração.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em três momentos: introdução ao número 8, atividades práticas e atividade artística.
1. Introdução ao número 8 (30 minutos):
– Inicie a aula revisando os números de 1 a 8. Utilize cartões com os números para que as crianças visualizem. Pergunte: “Quantos dedos você tem em uma mão? E se contar os dois?” Ao identificar o número 8, faça associações com elementos do cotidiano, como “8 patas de um polvo”.
2. Atividades práticas (60 minutos):
a. Contagem com objetos – Peça às crianças para coletarem 8 objetos de diferentes categorias (brinquedos, lápis, blocos) e, em grupo, façam a contagem conjunta.
b. Jogo do número 8 – Com o auxílio dos blocos de montar, proponha que as crianças construam figuras com 8 peças, reforçando o conceito de números e abordagens espaciais.
c. Dança do número 8 – Utilize uma música infantil e convide as crianças a dançar formando a figura do número 8 com seus corpos.
3. Atividade artística (60 minutos):
a. Pintura do número 8 – Forneça papéis e tintas para que as crianças pintem o número 8, incentivando a criatividade e a expressão artística.
b. Criação de um mural – As crianças podem criar um mural coletivo que represente o número 8, utilizando elementos visuais como desenhos, recortes e colagens de objetos que pertencem ao número 8.
Atividades sugeridas:
– Dia 1 – Introdução ao número 8: Leitura de um conto que envolva o número 8. Objetivo: ser familiarizado com o número dentro de um contexto.
– Dia 2 – Contagem com frutas: Usar 8 frutas (maçãs, bananas, etc.) e contar juntos. Objetivo: aprender a associação quantidade e número.
– Dia 3 – Criando com blocos: Montar estruturas com 8 blocos. Objetivo: exercício de coordenação motora e conceitos espaciais.
– Dia 4 – Música do número 8: Apresentar músicas que tenham 8 repetições, ressaltando a contagem. Objetivo: trabalhar com ritmo e memória na contagem.
– Dia 5 – Exposição: Montar uma exposição com tudo o que foi feito durante a semana e convidar outras turmas. Objetivo: socialização e capacidade de apresentação.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão onde as crianças serão convidadas a compartilhar o que aprenderam sobre o número 8, como se sentiram durante as atividades e o que gostariam de fazer na próxima semana. Isso ajuda a promover a empatia e a troca de experiências.
Perguntas:
– O que vocês mais gostaram de fazer com o número 8?
– Como podemos usar o número 8 em nossas brincadeiras?
– Que outras coisas podemos contar que têm 8 elementos?
Avaliação:
A avaliação será baseada na observação da participação das crianças nas atividades, a capacidade de contar e reconhecer o número 8, bem como a interação entre elas durante as propostas de trabalho em grupo.
Encerramento:
Para finalizar a aula, será realizado um breve diálogo relembrando tudo o que foi feito, encorajando as crianças a sempre buscar formas de contar e brincar com números, destacando que o aprendizado pode ser divertido.
Dicas:
Criar um ambiente acolhedor é essencial. Use pôsteres coloridos e objetos que remetem ao número 8 para que as crianças se sintam estimuladas. É importante adequar as atividades à faixa etária, permitindo que todas as crianças participem ativamente, respeitando seu ritmo de aprendizagem.
Texto sobre o tema:
A aprendizagem na educação infantil é um processo extremamente significativo, pois é nessa fase que as crianças aumentam suas interações sociais e começam a desenvolver suas habilidades cognitivas, emocionais e motoras. O entendimento e a formação dos números são parte essencial desse processo, pois não se trata apenas de decorar formas ou sequências, mas de compreender o mundo que as cerca através de interações.
Neste contexto, o número 8 se apresenta como uma ótima oportunidade de exploração, pois além de ser parte de sequências numéricas, é um número que pode ser representado de diversas maneiras. Brincar com o número 8 pode oferecer uma rica experiência de contagem, identificação de grupos e até mesmo criação artística. Além disso, o número 8, com seus contornos únicos, pode ser visualizado e representado de forma divertida e instrutiva na vida do cotidiano das crianças, engajando-as em atividades que reforcem a lógica e a construção de conhecimento.
Sendo assim, o papel do educador é fundamental para proporcionar experiências práticas e significativas, sempre envolvendo a criatividade e incentivando a sociabilidade entre as crianças. O aprendizado do número 8, por exemplo, pode ser facilmente contextualizado em jogos, histórias e dinâmicas que estimulam a atenção e a empatia. É importante que as crianças sintam-se seguras e à vontade para se expressar e participar do ambiente escolar, onde o conhecimento deve ser uma construção conjunta.
Desdobramentos do plano:
A proposta de trabalhar o número 8 pode ser uma porta de entrada para diversos outros conceitos que podem ser explorados nas próximas aulas. Por exemplo, a contagem de outros números pode ser um desdobramento natural, onde ao aprender o número 9 ou 10, as crianças podem se lembrar e aplicar o aprendizado anterior, reforçando a lógica da sequência numérica.
Além disso, ao criar um mural colaborativo utilizando o número 8, será possível também trabalhar com os temas de cores, formas e até mesmo com a diversidade, ao explorar diferentes maneiras de caracterizar o número 8, levando as crianças a reconhecer e valorizar as diferentes expressões artísticas e culturais que podem ser utilizadas.
O relacionamento interpessoal é uma habilidade que pode e deve ser trabalhada em conjunto com o aprendizado dos números. Ao realizar atividades em grupo, como o jogo do número 8, as crianças aprendem a colaborar, dividir e respeitar o espaço e o tempo dos colegas. Isso impacta diretamente em seu desenvolvimento social e emocional, formando uma base sólida para aprendizagens futuras.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja preparado para adaptar o plano de aula às particularidades e ritmos de aprendizagem das crianças. Algumas podem estar mais familiarizadas com a contagem, enquanto outras podem precisar de um tempo maior para compreendê-la. Por isso, observar e apoiar cada aluno em suas necessidades é imprescindível.
A flexibilidade na abordagem é uma característica essencial na educação infantil. Durante as atividades, se uma abordagem não estiver gerando engajamento, esteja disposto a mudar a estratégia, utilizando métodos alternativos que possam despertar a atenção das crianças, sempre buscando conectar o aprendizado com algo que faça sentido em suas realidades.
Acele uma atmosfera de aprendizado sereno, onde o erro é visto como parte do processo. Encoraje os alunos a experimentarem, questionarem e explorarem tudo o que aprenderam sobre o número 8, sempre destacando que aprender é um processo divertido e colaborativo. Isso ajuda a criar uma cultura de respeito, amizade e aprendizado solidário entre os alunos, construindo assim uma comunidade de aprendizado robusta e eficaz.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória com o Número 8: Utilize cartões com o número 8 e imagens variadas que totalizem 8 objetos. As crianças devem encontrar os pares. Objetivo: trabalhar a memória e a associação entre quantidade e número. Materiais: Cartões com o número e imagens.
2. Caça ao Tesouro do Número 8: Criar uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar 8 itens específicos na sala. Cada item deve ser identificado em dupla, reforçando a contagem. Objetivo: desenvolver raciocínio lógico e sociabilização. Materiais: Lista de itens e prêmios pequenos.
3. Histórias Contadas com o Número 8: Durante a roda de história, contar um conto que envolva 8 personagens. As crianças podem criar personagens e ilustrar suas histórias. Objetivo: exercitar a criatividade e o reconhecimento do número 8 no contexto da narrativa. Materiais: Fantoches ou bonecos.
4. Dança dos Oito: Propor uma dança em círculo, onde as crianças devem fazer uma sequência de movimentos que envolvem o número 8, como pular, girar, bater palmas 8 vezes. Objetivo: desenvolver a coordenação motora e a percepção espacial. Materiais: Música animada.
5. Colagem Criativa do Número 8: Fornecer recortes de revistas de objetos em grupos de 8 para as crianças montarem uma colagem. Além de trabalhar com a contagem, incentivar a colagem de forma artística. Objetivo: estimular a criatividade e a percepção visual. Materiais: Revistas, colas, papel, tesoura.
Com este plano de aula, esperamos que os educadores consigam guiar suas crianças em uma experiência de aprendizado significativa sobre o número 8, utilizando diferentes dinâmicas que favoreçam a interação social e a construção de conhecimento de forma divertida e engajante.
