“Aprendendo o Número 7: Plano de Aula Lúdico para Crianças”

A seguir, apresentamos um plano de aula cuidadosamente elaborado para crianças pequenas na Educação Infantil, com enfoque no número 7, pontilhado, escrita e sequência numérica. Este plano visa promover um aprendizado lúdico e significativo, alinhado com as diretrizes da BNCC, garantindo que os alunos se desenvolvam em diversos aspectos, como cognitivo, motor e social. O objetivo é proporcionar uma experiência de aprendizado rica, estimulando o interesse das crianças pela matemática e pela escrita, através de atividades práticas e interativas.

Tema: Número 7, pontilhado, escrita, sequência numérica
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

O objetivo geral deste plano é desenvolver o reconhecimento e a escrita do número 7, bem como sua representação gráfica e a compreensão de sua posição em sequências numéricas, por meio de atividades interativas que permitem a atuação e a expressão dos alunos.

Objetivos Específicos:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Identificar o número 7 em diferentes contextos e formas de representação.
Praticar a escrita do número 7 de forma pontilhada, promovendo o desenvolvimento motor fino.
Classificar objetos e figuras em relação ao número 7, favorecendo a noção de quantidades.
Promover a interação social, incentivando a cooperação entre as crianças durante as atividades.

Habilidades BNCC:

– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
– (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

Materiais Necessários:

– Folhas de papel para desenho e escrita.
– Lápis de cor e canetinhas.
– Cartões com o número 7 e figuras que representam quantidade igual a 7 (ex: 7 estrelas, 7 maçãs).
– Materiais de artesanato (papel picado, cola).

Situações Problema:

1. Quantas estrelas temos? – As crianças deverão contar e identificar 7 estrelas em um quadro.
2. Como se escreve o número 7? – Ao ver o número 7 pontilhado, os alunos devem tentar reproduzi-lo no papel.

Contextualização:

Apresentar o número 7 em situações cotidianas: contar os dedos das mãos, número de crianças presentes, objetos na sala, entre outros. Envolver as crianças no processo de identificação e valorização do número no dia a dia, ressaltando sua importância nas atividades diárias.

Desenvolvimento:

1. Início da aula (10 minutos): Conversar com as crianças sobre o número 7, questionando se conhecem algo que tenha essa quantidade.

2. Atividade de escrita (30 minutos): Entregar folhas com o número 7 pontilhado. As crianças devem traçar o número seguindo os pontos, com o auxílio de um lápis. Os alunos poderão personalizar suas folhas com desenhos que lembrem o número 7 (ex: 7 flores desenhadas).

3. Contagem e classificação (30 minutos): Criar grupos e, em cada um deles, colocar 7 objetos (ex: blocos ou brinquedos). As crianças devem trabalhar em duplas para contar e organizar os objetos em fila, expresso que totalizam 7. Aqui, elas também poderão agrupar ou desenhar seu grupo de objetos.

4. Brincadeira com música (20 minutos): Ensinar uma música em que se conte até 7, incentivando as crianças a dançarem e se movimentarem. Esse momento atende ao campo de experiências da música e expressão corporal.

5. Articulação com outras áreas (30 minutos): Com o material de artesanato, pedir que formem um grande número 7 com papel picado, enquanto discutem sua forma e algo que possam fazer em grande grupo com esse número, como uma contagem coletiva.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Pintura do Número 7:
– Objetivo: Aprimorar a identificação do número.
– Descrição: Pintar o número 7 em grande formato.
– Materiais: Tintas, pincéis e folhas grandes.

2. Explorando a Sequência Numérica:
– Objetivo: Compreender o número 7 em sequência.
– Descrição: Usar cartões numerados de 1 a 10 e pedir que as crianças organizem.
– Materiais: Cartões de números.

3. História “As Sete Cabritas”:
– Objetivo: Compreender o número na narrativa.
– Descrição: Contar a história e perguntar quantas cabritas são.
– Materiais: Livro ou contação oral.

4. Caça ao Tesouro do Número 7:
– Objetivo: Melhorar a contagem e a cooperação.
– Descrição: Esconder 7 objetos pela sala para encontrar.
– Materiais: Diferentes objetos.

5. Desenho Coletivo:
– Objetivo: Promover a expressão artística.
– Descrição: Criar uma grande folha com o número 7 adornado de maneira colaborativa.
– Materiais: Lápis, canetinhas e papel.

Discussão em Grupo:

Realizar um momento para que as crianças compartilhem suas opiniões sobre o que aprenderam e o que mais gostam sobre o número 7. Isso promova um ambiente de comunicação e respeito mútuo.

Perguntas:

1. O que você pode contar que tem 7?
2. Como você escreve o número 7?
3. Você consegue ver o número 7 em algum lugar?

Avaliação:

Avaliar a participação das crianças nas atividades, observando sua capacidade de identificar e escrever o número 7, bem como a interação e comunicação com os colegas e o professor.

Encerramento:

Rever o que foi aprendido, reforçando a importância do número 7 e das atividades realizadas. Levar um momento para os alunos expressarem suas preferências e o que mais gostaram durante a aula.

Dicas:

– Esteja atento às necessidades e ao ritmo de cada aluno.
– Use linguagem simples e clara que oriente as crianças durante as atividades.
– Estimule o respeito e a ajuda mútua entre as crianças durante as atividades.

Texto sobre o tema:

O número 7 é um número que aparece em uma diversidade de contextos, desde as contagens do cotidiano até mesmo em contos e tradições. Em muitas culturas, o número 7 é considerado um número mágico e especial. Além de ser utilizado em contagens e classificações, o número 7 pode ser reconhecido em diferentes representações, como barras de chocolate ou com no símbolo que o representa. O desenvolvimento da habilidade de identificação e escrita do número 7 é fundamental para que as crianças consigam reconhecer sua presença em diferentes situações.

Na Educação Infantil, estimular o reconhecimento e a escrita de números como o 7 também envolve a prática de habilidades motoras e artísticas. Por exemplo, ao traçar o número em folhas pontilhadas, as crianças não apenas aprendem como se escreve o número, mas também aprimoram a coordenação motora, essencial para futuros aprendizados. Além disso, a contagem e a classificação de objetos são atividades que vão além da matemática, favorecendo a interação social e o desenvolvimento de relações interpessoais.

A proposta de atividades lúdicas e integradas proporciona um aprendizado significativo e prazeroso, onde as crianças podem expressar suas ideias e sentimentos, ao mesmo tempo em que desenvolvem o entendimento de conceitos matemáticos e sociais. Através de jogos, músicas e trabalhos em grupo, as crianças são levadas a explorar o número 7 de maneira criativa, garantindo que o aprendizado seja enriquecedor e divertido.

Desdobramentos do plano:

Ao final desse plano de aula, é possível realizar um acompanhamento do desenvolvimento dos alunos em relação ao número 7, possibilitando que novas atividades sejam propostas com outras quantidades ou com números diferentes. Por exemplo, podem-se explorar outros números, seguida a análise sobre suas características e representações visuais. Além disso, pode-se estimular a criação de histórias que envolvam diferentes números, tornando a aprendizagem ainda mais rica e contextualizada.

Ademais, é importante avaliar como as atividades impactaram o desenvolvimento motor e social das crianças. Ao observar as interações durante as atividades, o professor pode perceber como cada aluno expressa suas ideias e sentimentos, sempre buscando maneiras de respeitar as diferenças e promover a empatia. Com isso, pode-se criar um ambiente educacional que valoriza não só a matemática, mas também a experiência social e emocional.

Por fim, atividades futuras podem ser relacionadas a temas que envolvem a natureza, como contagem de elementos encontrados no ambiente, ou até mesmo a contagem de amigos para formar uma grande história sobre os números. Assim, essa sequência de aprendizado continua sendo proveitosa e abrangente, garantindo que as crianças permaneçam engajadas e interessadas em seus estudos.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações para a aplicação deste plano de aula devem levar em conta o comprometimento do educador em fazer com que cada atividade seja aproveitada e absorvida de maneira única por cada criança. Isso demanda um olhar atento às variáveis que possam impactar nos resultados. Ao se assegurar de que cada aluno se sinta confortável e querido, é possível que eles desenvolvam uma sensação de pertencimento e respeito nos espaços que compartilham.

É essencial também promover um espaço de interatividade e troca. Estimular a comunicação e a empatia entre as crianças é fundamental para que elas se sintam seguras e motivadas a expressar seus sentimentos e ideias. A inclusão de práticas que estimulem a felicidade e a alegria durante as atividades ajudará a fomentar o gosto pelo aprendizado.

Por último, adaptações são sempre bem-vindas. A partir da observação das reações e das necessidades dos alunos, o educador pode redimensionar as atividades, trazendo novas propostas que ajudem a aprofundar o conteúdo ou a desenvolver novas habilidades motoras e sociais. Essa flexibilidade no planejamento é um diferencial que eleva a qualidade do ensino e a satisfação das crianças.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Música do Número 7:
– Idade: A partir de 4 anos.
– Objetivo: Estimular memórias auditivas e a contagem.
– Descrição: Criar uma canção simples onde se canta repetidamente sobre o número 7, envolvendo gestos e ritmos.

2. Puzzle do 7:
– Idade: A partir de 4 anos.
– Objetivo: Trabalhar formas e numeração.
– Descrição: Criar um quebra-cabeça com peças que se conectam ao desenho do número 7.

3. Caça aos Números:
– Idade: A partir de 4 anos.
– Objetivo: Reconhecimento visual de números.
– Descrição: Definir uma área onde as crianças devem encontrar e identificar números escondidos e dizer qual deles é o número 7.

4. Arte com Números:
– Idade: A partir de 4 anos.
– Objetivo: Expressão artística.
– Descrição: Usar diferentes formas (ex: papel, feltro) para criar uma obra que inclua o número 7 em destaque.

5. Jogo da Memória do Número 7:
– Idade: A partir de 4 anos.
– Objetivo: Memória e reconhecimento numérico.
– Descrição: Criar cartões que retratem 7 objetos e formar pares. As crianças devem encontrar os pares que representem o número 7.

Estas sugestões ajudam a trazer ainda mais ludicidade e engajamento ao aprendizado do número 7, permitindo que as crianças explorem o tema em diferentes abordagens e contextos.

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