“Aprendendo o Número 7: Atividades Lúdicas para Crianças de 3 Anos”
O presente plano de aula tem como foco o número 7, promovendo uma interação rica e construtiva com crianças na faixa etária de 3 anos. A ideia é proporcionar uma experiência de aprendizado divertida e significativa, que permita aos pequenos explorar o número em diferentes contextos através de brincadeiras e atividades lúdicas. As aprendizagens envolvem a apropriação do número, a identificação de suas características e a prática com contagens e quantidades, estabelecendo um ambiente acolhedor e estimulante.
Este plano é estruturado de modo a facilitar a interação dos alunos com o número, estimulando não apenas a sua compreensão matemática, mas também a socialização e o desenvolvimento das habilidades sociais. Por meio de dinâmicas que envolvem o corpo, sons, cores e formas, pretende-se que as crianças experimentem e se apropriem do conhecimento de forma leve e prazerosa, contagiando-as com o aprendizado e o desejo de descobrir mais sobre esse fascinante universo dos números.
Tema: Número 7
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Fomentar a exploração e a compreensão do número 7, envolvendo as crianças em atividades que integram o aprendizado matemático com a interação social, o movimento e a expressão corporal.
Objetivos Específicos:
1. Facilitar a identificação visual e sonora do número 7.
2. Incentivar a contagem até 7, utilizando objetos e materiais diversos.
3. Promover a socialização entre as crianças, com foco na partilha de objetos e na comunicação.
4. Estimular o movimento e a expressão através de atividades lúdicas relacionadas ao número.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
– (EI02ET07) Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc., em contextos diversos.
Materiais Necessários:
– Cartão com o número 7 grande e colorido.
– Brinquedos ou objetos de contagem (como blocos, tampas, bolinhas).
– Instrumentos musicais simples (como tambor e chocalhos).
– Materiais para atividades manuais (papel colorido, tesoura, cola).
Situações Problema:
Como as crianças percebem e interagem com o número 7 em suas atividades diárias? De que maneira elas conseguem contar e identificar objetos em diferentes contextos?
Contextualização:
Iniciaremos a atividade introduzindo o número 7 de maneira lúdica, relacionando esse número com as experiências cotidianas das crianças. As crianças serão questionadas sobre o que conhecem do número, como em sua família, se têm 7 dedos, 7 brinquedos ou 7 etapas em algumas brincadeiras. Esse momento proporcionará o pré-requisito para as demais atividades.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do Número:
– Mostrar o cartão com o número 7, explicando que estamos aprendendo sobre este número.
– Incentivar as crianças a tocarem no cartão, observando as cores e a forma. Perguntas podem ser feitas, como “Quantos dedos você tem?”, “Você tem algum brinquedo que fica em grupo de 7?” para estimular a conversa e interação.
2. Contagem com Objetos:
– Distribuir brinquedos ou objetos para cada criança, solicitando que contem em voz alta até 7.
– Se necessário, auxilia-las apontando para cada objeto à medida que contam.
3. Movimento e Sons:
– Em seguida, utilizar instrumentos musicais e criar uma música que inclua o número 7. Pode-se inventar um verso simples, como: “Um, dois, três, quatro, cinco, seis, sete! Vamos dançar o sete!”.
– Incentive as crianças a se movimentarem e a utilizarem os instrumentos em sincronia.
Atividades sugeridas:
1. Contagem de Brinquedos:
– Objetivo: Contar até 7.
– Descrição: Cada criança escolhe 7 brinquedos e conta com a ajuda do professor.
– Instruções: Organize um espaço onde todos possam mostrar seus brinquedos e contar juntos.
– Sugestões de materiais: Brinquedos diversos.
– Adaptação: Para crianças que não conseguem contar, o professor pode ajudar contando junto.
2. Roda de Música:
– Objetivo: Integrar movimento e som.
– Descrição: Criar uma canção sobre o número 7 e dançar.
– Instruções: Todos juntos em círculo, toca uma música e cantar e dançar juntos.
– Sugestões de materiais: Instrumentos musicais.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldade em dançar, pode-se convidar essas crianças a tocar instrumentos.
3. Desenho do Número 7:
– Objetivo: Aumentar a familiaridade com o número através da arte.
– Descrição: Usar papel e giz de cera para desenhar o número 7.
– Instruções: Disponibilize espaço e supervisione as crianças enquanto elas desenham.
– Sugestões de materiais: Papel e giz de cera.
– Adaptação: Explique o número com Integração de contagem, pedindo que desenhem 7 estrelas ou 7 flores.
Discussão em Grupo:
As crianças poderão compartilhar suas experiências com o número 7, o que significou para elas na contagem e identificação de objetos. É possível pegar exemplos pessoais com os colegas, como “Você já teve 7 brinquedos?” ou “Quantas bolinhas você vê?”.
Perguntas:
1. “Quantos amigos você tem?”
2. “O que você consegue contar até 7?”
3. “Qual a sua parte preferida da atividade de hoje?”
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a interação das crianças com o número 7, a forma como elas contam, e se estão envolvidas nas atividades. A participação ativa e a capacidade de se expressar sobre o tema serão os principais critérios.
Encerramento:
Finalizaremos a atividade refletindo sobre o que foi aprendido em relação ao número 7. Pediremos que cada criança compartilhe uma nova descoberta, como a importância de contar e como o número aparece no seu cotidiano. Também podemos cantar novamente a música criada para fixar a aprendizagem.
Dicas:
1. Mantenha um ambiente seguro e inclusivo que encoraje as crianças a se expressarem.
2. Esteja sempre acessível para ajudar e apoiar as crianças em suas dificuldades.
3. Use diferentes abordagens, como visual, auditivo e tátil, para atender a todos os estilos de aprendizado.
Texto sobre o tema:
O número 7 possui um significado especial em muitas culturas e contextos. Frequentemente associado à sorte, à perfeição e à plenitude, esse número é explorado de diversas maneiras, seja na contagem de objetos, na música, ou mesmo em contos e histórias. Ao focar no número 7, favorecemos o desenvolvimento das habilidades cognitivas e sociais das crianças, estimulando a imaginação e a criatividade, com uma abordagem prática e visual que torna o aprendizado significativo.
Essa introdução ao número se inicia com brincadeiras e movimentos, permitindo que as crianças façam conexões entre o número e seus próprios contextos, como na contagem de amigos ou objetos ao seu redor. Assim, ao explorar a contagem e a identificação do número 7, promovemos não apenas habilidades matemáticas, mas a construção de relacionamentos sociais e a solidariedade.
Com isso, o aprendizado do número se torna uma atividade divertida e interativa, garantindo que as crianças se sintam motivadas e bem dispostas a participar. As atividades propostas, sempre direcionadas para o respeito às individualidades dos alunos, têm um papel crucial no desenvolvimento da autonomia e na construção da autoimagem positiva, permitindo que elas reconheçam suas capacidades e aprendam a contar de maneira lúdica e criativa.
Desdobramentos do plano:
Ao final dessa atividade, será possível expandir e aprofundar as aprendizagens relacionadas ao número 7 com sugestões de novas atividades. Por exemplo, poderíamos trabalhar com a criação de jogos de tabuleiro simples onde o número 7 está sempre presente, favorecendo não apenas a contagem, mas a lógica e estratégias de jogo que infiltram a matemática de maneira prazerosa.
Além disso, poderíamos incluir uma atividade de exploração da natureza, onde as crianças são desafiadas a encontrar 7 folhas diferentes ou 7 pedras. Isso promove não só um aprendizado ativo, mas uma conexão com o ambiente que as cerca. Essa prática também enriquece o aprendizado, proporcionando experiências diversas que ajudam a fixar conceitos abstratos de uma forma muito mais concreta.
Por último, a proposta de contar histórias que envolvam o número 7 é uma excelente forma de integrar a linguagem oral e a matemática, permitindo que as crianças construam narrativas e relacionem o número com personagens e situações do cotidiano. Essa abordagem narrativa permite que as crianças assimilem o conhecimento de uma forma divertida, lúdica e muito envolvente, reforçando aprendizagens fundamentais de forma significativa.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial que ao final do plano as crianças sintam-se acolhidas e seguras para explorar o aprendizado. O professor deve sempre observar a dinâmica da turma e estar atento ao interesse de cada pequeno em participar ou interagir nas atividades propostas. Isso não só enriquece o ambiente de aprendizagem, mas também cria um espaço seguro onde cada criança pode se desenvolver em seu próprio ritmo.
Incentivar a criatividade e a expressão individual é essencial. Por isso, ao aplicar o plano, os educadores devem estar prontos para introduzir adaptações que possam ser mais apropriadas para cada situação. Isso vai permitir que todos os alunos, independentemente de suas dificuldades, se sintam envolvidos e parte do processo de aprendizado. A personalização do ensino, desse modo, se torna um pilar essencial para o êxito no desenvolvimento das habilidades desejadas.
Finalmente, ao trabalhar com o número 7, o professor deve estar consciente da importância de criar vínculos com as crianças através de uma comunicação afetiva e empática. Essa abordagem promove um aprendizado mais profundo e duradouro, efetivamente ajudando as crianças a se tornarem mais confiantes em suas habilidades e em sua capacidade de aprender com os outros.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro do 7:
Faixa Etária: 3 anos.
Objetivo: Encontrar 7 objetos pela sala.
Descrição: As crianças receberão pistas sobre o que procurar e devem encontrar 7 coisas diferentes. Isso estimulará a contagem e a identificação.
Materiais: Cartões com pistas e objetos diversos.
Modo de Condução: Os professores podem se organizar em duplas, cada um cuidando de um grupo, promovendo uma dinâmica em que todos participem.
2. Música Contadora:
Faixa Etária: 3 anos.
Objetivo: Integrar música e contagem.
Descrição: Criar uma música que mencione o número 7, onde as crianças podem juntar-se e fazer gestos para cada número que contam.
Materiais: Instrumentos musicais.
Modo de Condução: O professor pode usar percussão leve e guiar as crianças a cantarem juntos, promovendo a união e o aprendizado.
3. Arte em Grupo:
Faixa Etária: 3 anos.
Objetivo: Criar uma colagem do número 7.
Descrição: As crianças utilizarão papéis coloridos para criar um grande número 7.
Materiais: Papéis coloridos, tesoura, cola.
Modo de Condução: Ao trabalhar em grupo, as crianças aprenderão sobre colaboração e criarão uma peça de arte coletiva.
4. Histórias e Contos:
Faixa Etária: 3 anos.
Objetivo: Relacionar números a narrativas.
Descrição: Criar uma história simples que envolva o número 7 e os alunos podem dramatizá-la.
Materiais: Ilustrações ou fantoches.
Modo de Condução: O professor pode narrar a história e convidar as crianças a participarem como personagens.
5. Brincadeira do Movimento:
Faixa Etária: 3 anos.
Objetivo: Explorar o número 7 através do movimento.
Descrição: Um jogo onde as crianças imitam movimentos (pular, girar) 7 vezes.
Materiais: Nenhum, apenas o espaço para a atividade.
Modo de Condução: O professor pode orientá-los a cada movimento e contar com eles até 7 incentivos, promovendo a atividade física.
Esse plano de aula proporciona uma rica experiência de aprendizado e interatividade, com um foco claro na construção de relações e no desenvolvimento de habilidades essenciais, utilizando o número 7 como ponto de partida.
