“Aprendendo o Número 7: Atividades Lúdicas para Crianças”

Neste plano de aula, vamos explorar o número 7 de maneira divertida e lúdica, utilizando atividades que envolvem o desenvolvimento integral das crianças pequenas, com idades entre 4 anos a 5 anos e 11 meses. Através do aprendizado sobre o número 7, as crianças poderão estabelecer conexões com seus próprios vivências, desenvolvendo habilidades sociais e cognitivas de forma interativa e prazerosa. Utilizaremos diversas abordagens pedagógicas que permitem a interação entre os alunos, promovendo o aprendizado significativo.

Neste contexto, as atividades foram planejadas para alinhar-se às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), abrangendo campos de experiências como “O eu, o outro e o nós”, “Corpo, gestos e movimentos”, “Traços, sons, cores e formas”, “Escuta, fala, pensamento e imaginação” e “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”. O número 7 servirá como um ponto de partida para desenvolver competências que envolvem a empatia, a expressão artística, e a construção de conhecimentos matemáticos básicos, proporcionando uma aprendizagem verdadeiramente construtivista.

Tema: Número 7
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar às crianças experiências de aprendizado ativo em relação ao número 7, promovendo habilidades sociais, motoras e cognitivas, através de atividades lúdicas.

Objetivos Específicos:

– Reconhecer o número 7 em diferentes contextos, estabelecendo relações com quantidade.
– Desenvolver a empatia e a cooperação em atividades em grupo.
– Estimular a criatividade através da expressão artística relacionada ao número 7.
– Comunicar-se de forma clara ao compartilhar ideias e sentimentos sobre a aprendizagem.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.

Materiais Necessários:

– Cartões com o número 7.
– Materiais para artes (papel, lápis de cor, massas de modelar).
– Contadores (como pedras, blocos ou brinquedos pequenos).
– Música infantil que mencione números.
– Livros ilustrados com a temática de números.

Situações Problema:

Como podemos usar o número 7 em nossas atividades diárias? O que podemos contar ou criar que tenha 7 partes? Como se sentem ao trabalhar em grupo ao escolher 7 objetos?

Contextualização:

Para iniciar as atividades, o professor pode apresentar o número 7 de uma forma interativa. Uma boa estratégia é iniciar com uma canção que mencione o número 7, o que chamará a atenção das crianças, além de torná-las mais receptivas ao tema. Em seguida, pode-se iniciar uma conversa sobre o que cada um sabe sobre esse número, buscando conexões na vivência diária.

Desenvolvimento:

Iniciaremos com um breve momento de interação onde as crianças poderão compartilhar o que pensam sobre o número 7 e em que situações já o viram. Após isso, as atividades serão distribuídas em um cronograma semanal como segue:

Atividades sugeridas:

Atividade 1: “Caça ao número 7”
– Objetivo: Reconhecer o número 7.
– Descrição: O professor espalhará cartões com a forma do número 7 e o usará para jogar uma caça ao tesouro com os alunos.
– Instruções práticas: As crianças devem encontrar todos os cartões e depois se reunir para contar quantos encontraram.
– Materiais: Cartões do número 7.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldades, o professor pode trabalhar individualmente, mostrando o número e pedindo que a criança o desenhe.

Atividade 2: “Sete Contadores”
– Objetivo: Relacionar o número 7 à quantidade.
– Descrição: Cada criança receberá 7 contadores (pedras, blocos, etc.) e após contar, fará agrupamentos ou representações.
– Instruções práticas: Pedir que formem conjuntos ou que desenhem algo com 7 partes.
– Materiais: Contadores e papel.

Atividade 3: “Arte do número 7”
– Objetivo: Expressar a criatividade utilizando o número 7.
– Descrição: Utilizando diversos materiais, as crianças criarão uma representação do número 7 através de colagem.
– Instruções práticas: Each child should create a small artwork using their 7 objects or colors.
– Materiais: Papel, lápis de cor, tesoura, cola.

Atividade 4: “Contando com Música”
– Objetivo: Aprender o número 7 de forma lúdica.
– Descrição: Utilizar uma música que mencione o número 7 para criar uma dança ou movimento.
– Instruções práticas: Ensinar aos alunos os passos da dança, fazendo referência ao número a cada movimento.
– Materiais: Música infantil.

Atividade 5: “Histórias do número 7”
– Objetivo: Fomentar a expressão oral e a imaginação.
– Descrição: As crianças escutarão uma história onde o número 7 é protagonista e depois criarão suas próprias histórias.
– Instruções práticas: O professor pode começar a história e incentivar as crianças a continuar conforme sua imaginação.
– Materiais: Livros ilustrados e canetas.

Discussão em Grupo:

Após a execução das atividades, reunir a turma para uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e aprendizados sobre o número 7, como se sentiram durante as atividades em grupo, e fazer uma reflexão sobre a importância do número em suas vidas.

Perguntas:

– O que você mais gostou de fazer com o número 7?
– Quantos objetos você conseguiu encontrar que juntos formavam o número 7?
– Como foi trabalhar em equipe para realizar as atividades?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando o engajamento das crianças nas atividades, a capacidade de trabalho em grupo, a expressão criativa e a participação nas discussões. O professor poderá registrar momentos significativos e o progresso das crianças nas habilidades específicas propostas.

Encerramento:

Para finalizar, será feito um momento de reflexão onde as crianças poderão partilhar o que aprenderam de mais interessante sobre o número 7 e como se sentiram em relação ao aprendizado. Importsante reforçar a ideia de que a matemática está presente em nosso cotidiano de várias formas.

Dicas:

– Incentivar o uso de músicas e cantigas a cada atividade.
– Utilizar a dramatização como base para expressar o número 7 através da arte e movimentos.
– Adaptar as atividades conforme as necessidades individuais de cada aluno, proporcionando atenção e apoio especial aos que necessitam.

Texto sobre o tema:

O número 7 é uma das representações numéricas mais notáveis e possui um simbolismo que transcende a aritmética básica; ele está frequentemente presente em mitos, contos de fadas e até acredita-se que traga boa sorte em várias culturas. Ao trabalhar com o número 7, é possível explorar diversas atividades que envolvem a quantidade, as relações sociais e a criatividade. A experiência de contar até 7, por exemplo, não deve ser vista apenas como um exercício matemático, mas sim como uma oportunidade de coletivo e de compartilhamento, onde os alunos podem se sentir parte de algo maior, um número que, de certa forma, é comum a todos.

Além disso, o número 7 pode ser ligado a diferentes aprendizagens, seja na música, nas artes, ou nas contagens do cotidiano. Auxiliar as crianças a reconhecer como o 7 aparece em suas vidas as ajudará a construir conexões significativas com o aprendizado, mostrando-lhes que a matemática não é uma disciplina isolada, mas sim algo que permeia a existência e a realidade das crianças. É neste espírito de descoberta e empatia que as atividades devem ser construídas, favorecendo um ambiente onde todos se sintam confortáveis para se expressar e aprender sobre a importância do número 7.

Outro aspecto interessante sobre o número 7 é sua audiência no histórico da contagem, onde ele aparece como um dos poucos números que têm um significado universal nas culturas mais distintas. O número 7 figura em muitos contextos como sendo auspicioso e temidos; do formato da semana de sete dias até os sete pecados capitais, ele desempenha um papel vital na forma como organizamos nossas vidas e entendemos o mundo. Ao trabalhar no ambiente escolar, é essencial criar um espaço onde a curiosidade é estimulada, e que leva em consideração a bagagem cultural dos alunos. Isso porque, ao chegarem a entender o número 7, eles não somente aprendem a contar, mas também a respeitar e valorizar suas próprias trajetórias e histórias.

Por fim, sentar-se em uma roda com os alunos para discutir o que cada um entendeu e sentiu a respeito do número 7 é fundamental. Cada resposta dada, cada sorriso compartilhado, transforma-se em um pedaço de aprendizado coletivo, onde a ênfase recai não apenas sobre a matemática em si, mas sobre o desenvolvimento integral das crianças—o que é o cerne da educação infantil. É essencial fomentar um ambiente no qual as crianças possam conseguir se visualizar refletidas em números, cores e ações que perpetuam amor, empatia e respeito.

Desdobramentos do plano:

Após a realização das atividades relacionadas ao número 7, é viável planejar novos desdobramentos que permitam às crianças aprofundar-se ainda mais no ambiente das matemáticas concretas e no entendimento de números numa perspectiva mais ampla. Uma sugestão é criar um “Mural dos Números”, onde toda semana uma nova atividade será focada em um número diferente, permitindo que os alunos façam uma comparação entre os valores e simetrias dos números. A ideia é que as crianças possam visualizar a sequência de números e suas quantidades, desenvolvendo um entendimento gradual sobre a numeração e o sistema decimal.

Além disso, pode-se integrar os conceitos de contagem e numeração com atividades de arte e expressão corporal. Uma proposta seria que, em cada semana, os alunos escolhessem um número do mural e criassem danças ou dramatizações que contassem uma história envolvendo esse número, como uma maneira de estabelecer conexões entre matemática, movimento e narrativa. Isso favorece que as crianças compreendam não apenas a função de cada número, mas também a relação com a história e o movimento, ressaltando mais uma vez a importância da interdisciplinaridade no aprendizado.

Por fim, ainda como desdobramento, o professor pode provocar os alunos a desenhar ou criar uma história em quadrinhos que leve o número 7 como tema central. Isso permitirá que cada criança expresse sua compreensão do número, juntamente com suas emoções e representações visuais. Dessa forma, elas não só rirão e se divertirão, mas também construirão um portfólio individual que pode ser utilizado em futuras avaliações formativas, facilitando um diálogo vibrante entre o número e a arte.

Orientações finais sobre o plano:

A realização deste plano requer que o professor esteja atento às diferentes dinâmicas de aprendizagem entre os alunos, ajudando a moldar um ambiente onde todos se sintam motivados e valorizados para participar. É crucial que, ao longo da execução das atividades, o educador faça um acompanhamento constante, observando a interação entre as crianças e promovendo discussões reflexivas que ajudem a solidificar os conceitos envolvidos. Ao estimular a construção do conhecimento como um esforço colaborativo, cria-se uma atmosfera que não só ensina matemática, mas também fomenta habilidades socioemocionais.

Além disso, é importante considerar a diversificação de métodos de ensino, de maneira que se atenda a todas as habilidades e potencialidades dos alunos. As adaptações das atividades conforme as necessidades de cada criança permitirão que todos participem com entusiasmo e, consequentemente, fortaleçam suas aprendizagens. Ao integrar esses métodos de forma intencional, os educadores promovem um aprendizado mais profundo e efetivo, adequado para cada aluno.

Por fim, não se esqueça de documentar todo o processo de aprendizagem das crianças, registrando não apenas o desempenho, mas também suas interações, alegrias e descobertas sobre o número 7. Esses registros serão valiosos para futuras avaliações e permitirão ao professor refletir sobre a prática pedagógica, assim como sobre a trajetória de aprendizado dos pequenos, preparando assim o terreno para novas experiências educacionais.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo dos 7 Sons: Criar uma atividade onde as crianças experimentem diferentes sons, cada participante deve produzir um som e contar até 7 com diferentes intensidades e ritmos. Isso ajuda a desenvolver habilidades auditivas e de contagem de forma prazerosa.

2. Teatro dos 7 Objetos: Pedir que as crianças tragam 7 objetos de casa e criar uma pequena peça de teatro improvisada onde esses objetos têm um papel na história. É uma maneira divertida de trabalhar a expressão oral e a criatividade.

3. Pintura com 7 Cores: Em uma atividade de pintura, incentivá-las a usar 7 cores diferentes em um mural coletivo. Isso desenvolve a coordenação motora e o reconhecimento de cores, além de colaboração entre os alunos.

4. Quebra-Cabeça dos 7: Criar quebra-cabeças com formas geométricas em quantidade 7. As crianças devem montar o quebra-cabeça com a ajuda de seus pares, facilitando o trabalho em equipe e a resolução de problemas.

5. Contando em Roda: Formar um círculo e pedir que cada criança conte algo que tenha 7 partes ou que envolva o número. Isso fomenta a expressão oral e a escuta ativa, além de trabalhar a capacidade de contar histórias, permitindo um aprendizado coletivo.