“Aprendendo o Número 5 com o Tema do Dia do Circo!”

Este plano de aula aborda o Número 5, utilizando como tema o Dia do Circo, uma combinação que promete cativar a atenção das crianças pequenas. As atividades propostas visam estimular o conhecimento do número cinco de uma maneira divertida e lúdica, integrando aspectos sociais e culturais relacionados ao circo. As crianças terão a oportunidade de expressar suas ideias, desenvolver suas habilidades motoras e, ao mesmo tempo, se divertirem com essa temática vibrante.

A abordagem do plano também buscará enfatizar o intercâmbio social, as habilidades motoras e a expressão criativa dos alunos. Por meio de atividades que envolvem o circo, os educadores poderão explorar diferentes campos de experiência da BNCC, promovendo o aprendizado de forma integrada e significativa. Dessa forma, as crianças não apenas aprenderão sobre o número 5, mas também explorarão emoções e interações sociais.

Tema: Trabalhando o número 5
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar momentos de aprendizagem em que as crianças possam reconhecer e trabalhar o número 5 de maneira lúdica e cultural, relacionando-o ao contexto do circo.

Objetivos Específicos:

– Identificar o número 5 em diferentes contextos e quantidades.
– Estimular a expressão corporal e a criatividade através de atividades circenses.
– Promover interações sociais e respeito ao espaço do outro em atividades em grupo.
– Utilizar materiais diversos para expressão artística, relacionando com o número 5.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.

Materiais Necessários:

– Cartões com o número 5 e figuras relacionada (5 palhaços, 5 estrelas, etc.)
– Tintas guache e pincéis.
– Materiais para confecção de pequenos chapéus de palhaço (papel colorido, tesoura e cola).
– Pequenos objetos ou brinquedos que podem ser agrupados em grupos de cinco.
– Música temática de circo.

Situações Problema:

Como fazer para que as crianças não apenas reconheçam o número 5, mas também entendam sua importância e uso no dia a dia?

Contextualização:

Iniciar a aula com uma breve conversa sobre o circo, explicando o que é e sua importância cultural e social. Em seguida, introduzir o número 5, relacionando-o com os elementos do circo, como a quantidade de palhaços, estrelas e outros personagens típicos. Essa abordagem vai permitir que as crianças visualizem e compreendam a aplicação do número e o estimule a participar ativamente das atividades propostas.

Desenvolvimento:

Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o circo, onde os alunos são convidados a compartilhar o que sabem sobre o tema. Em seguida, apresentar os cartões com o número 5 e explorar suas características. Pode-se fazer uma contagem em grupo, por exemplo, contanto 5 palhaços, 5 bolas de malabarismo, etc.

Após essa atividade, realizar uma roda de dança onde as crianças se movimentam de acordo com a música do circo, explorando seus movimentos corporais e a expressão em grupo, representando os espetáculos do circo.

Depois, propor uma atividade artística onde as crianças irão criar um chapéu de palhaço e, ao final, cada uma delas terá que contar quantos chapéus ajudou a fazer, relembrando o número 5.

Atividades sugeridas:

1. Contação de Histórias Circesas
Objetivo: Introduzir o tema do circo e o número 5 de maneira lúdica.
Descrição:
– Ler uma história sobre o circo que envolva o número 5.
Instruções:
– Usar fantoches ou figuras de papel para ilustrar os personagens.
– Perguntar para as crianças quantos personagens de cada categoria aparecem.

2. Contação e Contagem dos Palhaços
Objetivo: Trabalhar a contagem e o reconhecimento do número 5.
Descrição:
– Utilizar cartões com imagens de 5 palhaços para brincar de contar.
Instruções:
– Pedir que as crianças ajudem a contar os palhaços em um cartaz.
– Discutir quantas palhaços fariam uma apresentação.

3. A Dança dos Circos
Objetivo: Estimular a expressão corporal e desenvolvimento motor.
Descrição:
– Promover uma dança onde as crianças imitam os movimentos de diferentes artistas de circo.
Instruções:
– Usar música de circo e incentivar as crianças a serem criativas nos movimentos, envolvidos pela atmosfera do tema.

4. Oficina de Arte – Chapéus de Palhaço
Objetivo: Criar um objeto artístico que represente o circo.
Descrição:
– Propor a criação de chapéus de palhaço utilizando papel colorido, anteriormente preparando moldes.
Instruções:
– Ensinar como recortar e colar, garantindo que cada criança tenha um chapéu.

5. Confeção de um Cartaz do Número 5
Objetivo: Relacionar o número 5 a quantidades visuais e artísticas.
Descrição:
– Criar um cartaz com cinco estrelas, cinco palhaços, etc.
Instruções:
– Dividir as crianças em grupos para que cada grupo escolha uma categoria para ilustrar e contar suas criações.

Discussão em Grupo:

Promover um momento de reflexão com as crianças sobre o que mais gostaram de fazer e aprender, fazendo a conexão entre o número 5 e as experiências do circo.

Perguntas:

– O que vocês mais gostaram de fazer hoje?
– Você consegue contar até 5 usando os chapéus que fizemos?
– Quais artistas do circo você visualizou na nossa dança?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. Analisar se as crianças conseguiram reconhecer o número 5, interagir com os colegas, expressar suas ideias e criar objetos e movimentos relacionados ao tema.

Encerramento:

Para encerrar, reunir as crianças em círculo e pedir que compartilhem o que aprenderam. Agradecer a todos pela participação e encorajar as crianças a contarem suas experiências em casa.

Dicas:

– Mantenha um ambiente alegre e acolhedor, com músicas apropriadas ao tema.
– Utilize a criatividade para adaptar as atividades de acordo com o interesse do grupo.
– Esteja sempre atento às dinâmicas e faça ajustes conforme a resposta das crianças durante as atividades.

Texto sobre o tema:

O circo é um dos temas mais fascinantes e encantadores do universo infantil. Ele não apenas envolve a ideia de espetáculos variados, como malabaristas, palhaços e mágicos, mas também traz uma grande margem para a criação e a imaginação. A atratividade do circo reside em sua capacidade de reunir pessoas para celebrarmos juntos, vivendo experiências que nos tiram do cotidiano e nos levam a outros mundos por meio da arte.

Os palhaços, figuras centrais do circo, desempenham um papel especial, pois são responsáveis por provocar risadas e trazer alegria. Ao trabalhar o número 5 através da temática circense, as crianças não apenas aprendem a contar e identificar quantidades, mas também desenvolvem habilidades sociais, como o respeito mútuo e a cooperação ao se envolverem em atividades em grupo. O circo também permite uma rica exploração cultural, já que é uma prática que existe em diversas sociedades, cada uma com suas particularidades.

Além disso, as habilidades motoras são trabalhadas de forma lúdica, permitindo que as crianças movimentem seus corpos livremente, expressando-se por meio de gestos e sons, características comuns nas apresentações circenses. Essas atividades desenvolvem a confiança nas capacidades individuais e grupais, reforçando a importância de trabalhar em equipe e respeitar o espaço do outro. Envolvendo o número 5 em cada uma dessas situações, alcançamos um aprendizado que é não apenas matemático, mas também social e cultural.

Desdobramentos do plano:

A proposta do plano pode ser expandida para abordar temas adicionais relacionados ao circo, como existe uma diversidade de números e quantidades, utilizando o número 6, por exemplo, trazendo mais palhaços ou diferentes grupos de artistas. Além disso, a atividade pode ser adaptada para incluir itens como malabares, promovendo uma discussão sobre as habilidades de cada artista e relacionando as competências motoras necessárias. Essas adaptações permitem que as crianças continuem explorando e praticando a contagem e habilidades matemáticas, expandindo sua compreensão do número e contribuindo para seu desenvolvimento global.

Pode-se ainda desenvolver uma apresentação de circo na escola, onde as crianças terão a oportunidade de aplicar o que aprenderam com diferentes performances, não apenas se divertindo, mas também realizando um aprendizado significativo que combina conhecimento e prática. Ao criar apresentações, as crianças podem trabalhar em grupos, fortalecer a cooperatividade, e ao mesmo tempo reforçar suas habilidades de contagem e expressões artísticas, criando um ambiente rico de aprendizagem colaborativa.

Por fim, é importante que os educadores façam registros do progresso dos alunos, coletando observações sobre como as crianças se comportam durante as atividades, como participam das discussões e como expressam seus sentimentos sobre o que aprenderam. Esses registros ajudarão a planejar futuras aulas, sendo sempre voltadas às necessidades e interesses dos alunos, garantindo, assim, um aprendizado mais significativo e divertido.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que, ao trabalhar com crianças pequenas, o educador utilize a ludicidade como meio de aprendizado. A abordagem do plano sobre o número 5 deve ser feita de maneira leve e divertida, respeitando o tempo e as individualidades de cada criança. É importante criar um ambiente em que as crianças se sintam seguras e encorajadas a participar, expressando seus sentimentos e opiniões. Além disso, sempre que possível, intercalar atividades mais calmas com outras de maior dinamismo, ajudará a manter o interesse e a atenção.

Os educadores também devem estar atentos ao que estimula e provoca maior curiosidade nos alunos, permitindo que, a partir das observações, adaptações sejam feitas nas atividades conforme o gosto e engajamento das crianças. Lembre-se de que cada classe pode ter suas particularidades, e ajustar as atividades para atender a essas necessidades é crucial para o sucesso do plano.

Por fim, a comunicação contínua entre educadores e família pode enriquecer ainda mais o aprendizado, permitindo que os pais se sintam parte do processo educativo. Isso pode ser feito enviando comunicados sobre as atividades no tema “Dia do Circo”, incentivando as famílias a discutirem em casa temas sobre números e circo, reforçando o que foi aprendido na escola. Dessa forma, a continuidade do aprendizado acontece também fora das paredes da sala de aula, fortalecendo a relação entre escola e família.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Sombras
Objetivo: Explorar a contagem e a criatividade.
Descrição: Criar um teatro de sombras com fantoches de papel representando cinco diferentes artistas de circo.
Materiais: Papel preto, lanterna e caixa de cartolina.
Modo de Condução: As crianças criarão os fantoches, e ao final, contarão a história em forma de teatro.

2. A Corrida dos Palhaços
Objetivo: Incentivar o movimento e a contagem.
Descrição: Organizar uma corrida onde cada criança deve correr carregando 5 bolinhas coloridas como se fossem “narizes de palhaços”.
Materiais: Bolinhas coloridas e cones para demarcar a trilha.
Modo de Condução: As crianças contarão as bolinhas durante a corrida, incentivando a atividade física e a contagem.

3. Construindo o Circo
Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho em equipe.
Descrição: Utilizar materiais recicláveis para construir um circo em miniatura.
Materiais: Papelão, garrafa PET, papel colorido e cola.
Modo de Condução: As crianças trabalham em grupos, criando seus artistas de circo e contando quantos “números” eles terão.

4. A Música do Circo
Objetivo: Aprender sobre ritmos e sons.
Descrição: Criar instrumentos musicais utilizando garrafas e arroz, representando a atmosfera do circo.
Materiais: Garrafas PET, arroz e tinta.
Modo de Condução: As crianças vão fazer a contagem de 5 garrafas e depois juntas fazer músicas que imitem sons do circo.

5. Contagem com a Natureza
Objetivo: Relacionar a natureza com o aprendizado dos números.
Descrição: Coletar cinco folhas diferentes durante uma caminhada e discutir as características de cada uma.
Materiais: Sacos plásticos para coleta.
Modo de Condução: As crianças contarão suas folhas, identificando suas formas e tamanhos, promovendo a observação do ambiente natural.

Dessa forma, o plano de aula torna-se uma verdadeira aventura de aprendizado, conectando o número 5 de forma significativa e envolvente na vida das crianças pequenas.