“Aprendendo o Número 5: Atividades Lúdicas para Crianças”
A elaboração deste plano de aula visa proporcionar um aprendizado lúdico e significativo para as crianças pequenas, focando no número 5. Nesta faixa etária, aprender por meio de brincadeiras e atividades práticas é fundamental, pois estimula o desenvolvimento da linguagem, motricidade e a socialização entre os alunos. O ambiente escolar deve ser um espaço onde a vivência e a exploração de conceitos matemáticos comece a acontecer de forma natural e prazerosa.
O número 5 será o foco principal, e as atividades serão planejadas para abordar a identificação, a contagem e a relação desse número com o cotidiano das crianças. Além disso, serão desenvolvidas ações para promover a interação social e a cooperação, contribuindo para a formação do eu e do outro. Assim, o aprendizado torna-se mais abrangente e significativo no contexto da Educação Infantil.
Tema: O número 5
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a identificação, a contagem e o reconhecimento do número 5 de forma lúdica, envolvente e significativa para as crianças, desenvolvendo habilidades sociais e motoras.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e representar o número 5 em diferentes contextos.
2. Realizar contagens utilizando o número 5 em atividades práticas.
3. Estimular a socialização e a empatia por meio de atividades em grupo.
4. Explorar o número 5 através de jogos e atividades artísticas.
Habilidades BNCC:
As habilidades que serão abordadas neste plano incluem:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Materiais Necessários:
– Cartolina e papel colorido
– Materiais de desenho (lápis, canetinhas, tinta)
– Blocos de montar ou objetos para contagem (círculos, brinquedos, etc.)
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, tambores)
– Histórias ilustradas que envolvam o número 5
Situações Problema:
Propor desafios como “Quantos objetos posso colocar juntos para totalizar o número 5?” ou “Quantas vezes posso saltar para contar até 5?” ajudará as crianças a trabalhar com o conceito de número de forma interativa.
Contextualização:
Introduza o número 5 através de histórias e situações do cotidiano das crianças, como contagem de dedos, brinquedos ou alimentos em pequenas porções. Explique que aprender sobre números é muito importante, pois eles estão presentes em todas as partes da vida.
Desenvolvimento:
1. Roda de Conversa (20 min): Inicie com uma roda de conversa onde os alunos irão compartilhar quantas mãos e pés possuem. Ao final, apresente o número 5, utilizando as mãos como exemplo.
2. Atividade de Contagem com Objetos (30 min): Distribua blocos do tipo Lego ou outros objetos e peça que as crianças formem grupos de 5, praticando a contagem.
3. Música e Movimento (20 min): Cante músicas que envolvem o número 5, incentivando as crianças a acompanharem com palmas ou movimentos.
4. Arte e Expressão (30 min): Proponha que as crianças desenhem ou façam recortes de 5 elementos (como 5 estrelas ou 5 maçãs) e depois compartilhem com o grupo o que desenharam, promovendo a expressão e a comunicação.
5. Jogo “5 Passos” (20 min): Organize um jogo onde as crianças devem dar 5 passos em diferentes direções e depois contar até 5 em voz alta.
Atividades sugeridas:
1. Contando com as Mãos
Objetivo: Reconhecer o número 5 através das mãos.
Descrição: As crianças devem abrir as mãos e contar seus dedos, enfatizando que a soma chega a 5.
Materiais: Nenhum.
Adaptações: Para aquelas que ainda não conseguem contar, use apoio visual como desenhos das mãos.
2. Formando o Número 5 com Blocos
Objetivo: Reconhecer o número 5 na forma gráfica e volumétrica.
Descrição: As crianças constroem o número 5 com blocos.
Materiais: Blocos de montar (tipo Lego).
Adaptações: Use números impressos para guiar crianças com dificuldade.
3. A Pintura do Número 5
Objetivo: Expressar o número 5 artisticamente.
Descrição: As crianças devem pintar ou desenhar 5 dedos nas folhas.
Materiais: Cartolina, tintas, pincéis.
Adaptações: Ofereça ajuda a quem precisa e permita que criem livremente.
Discussão em Grupo:
Estimule o diálogo sobre como as crianças se sentiram ao trabalhar com o número 5, promovendo a empatia e o respeito pelas ideias dos colegas. Perguntas sobre a escolha dos objetos ou a experiência em grupo são bem-vindas.
Perguntas:
1. Quantos dedos tem uma mão?
2. O que você pode contar em grupos de 5 na sua casa?
3. Como você se sentiu ao fazer as atividades em grupo?
Avaliação:
A avaliação será observacional. É importante perceber o engajamento das crianças nas atividades, a compreensão e reconhecimento do número 5, e a manifestação de sentimentos nas interações entre elas.
Encerramento:
Finalize a aula revisando as atividades realizadas e enfatizando a importância do número 5 no cotidiano. Permita que as crianças expressem seus sentimentos sobre a aula e abordem o que aprenderam.
Dicas:
Incentive a inclusão de pais ou responsáveis nas atividades, promovendo um aprendizado que extrapola a sala de aula. Use materiais simples e acessíveis, adaptando as atividades conforme necessário para atender todos os alunos, respeitando suas individualidades.
Texto sobre o tema:
O número 5, sendo um número ímpar e um dos mais reconhecidos pelas crianças desde cedo, traz consigo a importância de aprender sobre quantidades e as relações que temos com o mundo à nossa volta. Este número está presente em diversas situações do cotidiano, o que o torna fácil de ser associado em atividades de contagem e identificação. Quando tratamos de quantidades, como 5 dedos, 5 brinquedos ou 5 frutas, as crianças podem facilmente criar vínculos com o número, e sua construção de significado se torna mais rica e abrangente.
Explorar o número 5 através de atividades lúdicas e interativas promove um aprendizado significativo. Além disso, ao realizar atividades em grupo, as crianças têm a oportunidade de desenvolver habilidades sociais, como a cooperação e a empatia. Conscientizar as crianças sobre a importância de aprender em conjunto, respeitando as diferenças e individualidades, é fundamental para o desenvolvimento da cidadania e de um bom convívio social.
Por fim, as artes e a música são aliadas poderosas no ensino dos números. Quando as crianças desenham, pintam ou cantam, elas não apenas se divertem, mas também potencializam suas habilidades motoras e cognitivas, o que contribui para um aprendizado mais divertido e duradouro. Trabalhar com o número 5, em suas várias dimensões e representações, traz um leque de oportunidades para que as crianças compreendam o mundo ao seu redor de maneira significativa e prazerosa.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas envolvendo o número 5 podem servir como um ponto de partida para outras aprendizagens, permitindo que as crianças avancem em sua compreensão matemática de forma integrada e dinâmica. A experiência com a contagem e a manipulação de objetos pode ser estendida a números maiores, conforme o interesse e a curiosidade despertada nas crianças.
Uma possibilidade de desdobramento é introduzir a música e a dança, através das quais as crianças podem explorar ritmos que envolvem o número 5. A combinação de movimento físico com o aprendizado matemático gera uma experiência completa e rica, contribuindo não apenas para o desenvolvimento cognitivo, mas também para a expressão corporal e emocional.
Além disso, ao criar um ambiente de aprendizagem que valoriza a interação e o respeito mútuo, as crianças se tornam mais autoconfiantes e seguras em suas capacidades. Trabalhar cooperativamente e aprender a lidar com as diferenças é uma habilidade que transcende o ambiente escolar e tem impactos positivos na formação da identidade social de cada aluno.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações para o uso deste plano de aula devem considerar a flexibilidade das atividades propostas, de modo que se adaptem à dinâmica da turma e aos interesses das crianças. Um bom educador deve observar as necessidades dos alunos, sempre pronto a adaptar e modificar as abordagens para garantir um aprendizado significativo e prazeroso.
Ressalta-se a importância do envolvimento de toda a equipe pedagógica durante a execução das atividades. Ao criar um planejamento em conjunto, é possível enriquecer as práticas educativas com diferentes olhares e experiências, o que proporciona um ambiente de aprendizagem ainda mais diversificado e enriquecedor.
Por fim, ao encerrar a aula, é fundamental uma avaliação reflexiva sobre o que foi aprendido. Essas reflexões podem servir para direcionar as próximas atividades, garantindo um ciclo de aprendizagem contínuo e integrador. É essencial que os alunos sintam que suas contribuições são valorizadas e que cada dia na escola é uma nova oportunidade de crescimento e descoberta.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro: Objetivo: Explorar o número 5 em uma dinâmica de busca por objetos pela sala. As crianças devem encontrar 5 objetos que comecem com a letra “C” (como caneta, caderno, etc.). Utilize etiquetas para que os objetos sejam identificados.
2. Dança dos 5 Movimentos: Objetivo: Desenvolver a motricidade e o número 5 através de uma dança. Proponha que as crianças dancem 5 passos para frente, 5 movimentos de braços, 5 giros, permitindo que expressem sua criatividade e se divirtam.
3. Jogo da Memória numérica: Objetivo: Trabalhar a memória e a associação com o número 5. Crie pares de cartões onde um cartão mostre a figura do número 5 e o outro uma quantidade de figuras (como 5 estrelas).
4. Explorando 5 Sentidos: Objetivo: Conectar o número 5 com os 5 sentidos. Propõe-se que as crianças participem de uma atividade onde devem cheirar, tocar, ouvir, ver e degustar 5 itens diferentes e relatar suas experiências.
5. Teatro do 5: Objetivo: Incentivar a criatividade e a linguagem. As crianças devem inventar uma pequena peça usando 5 personagens, elaborando diálogos e interações entre eles, o que enriquece o desenvolvimento da fala e da expressão artística.
