“Aprendendo o Número 15: Contagem e Natureza na Educação Infantil”
A elaboração deste plano de aula visa proporcionar uma abordagem dinâmica e contextualizada sobre o numeral 15, a sequência de 1 a 15, as quantidades e a raiz da planta. Estas temáticas são fundamentais na educação infantil, pois possibilitam que as crianças não apenas aprendam a contar, mas também desenvolvam uma compreensão maior de como os números se relacionam com sua realidade e com o meio ambiente ao seu redor. Através de atividades lúdicas e práticas, espera-se que os alunos possam expandir suas habilidades em um ambiente colaborativo, estimulando sua curiosidade e sua interação com a natureza e com os demais.
Tema: Revisão do numeral 15, sequência de 1 a 15, quantidades e raiz da planta
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 05 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão do numeral 15 e sua aplicação na contagem de 1 a 15, relacionando-o com conceitos de quantidade e a observação da raiz da planta, estimulando a curiosidade e a conexão com o meio ambiente.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e reconhecer o numeral 15 em diferentes contextos.
2. Desenvolver habilidades de contagem através da sequência de números de 1 a 15.
3. Estabelecer relações entre números e quantidades por meio de atividades práticas que envolvam objetos concretos.
4. Observar e discutir a raiz de uma planta, relacionando-a com a quantidade e seu papel no crescimento.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Materiais Necessários:
– Cartões com os números de 1 a 15
– Objetos de contagem (como blocos, pedras pequenas, folhas)
– Uma planta com raízes visíveis para observação
– Fichas de papel para anotações e desenhos
– Lápis de cor e canetinhas
Situações Problema:
1. Quantas pedras você acha que podemos contar até o 15?
2. Quantas raízes você consegue observar na planta que temos aqui?
3. Se tirarmos uma raiz da planta, ainda podemos contar até o 15? Por quê?
Contextualização:
Em um ambiente educacional, onde o lúdico é uma parte fundamental da aprendizagem, este plano de aula utiliza a contagem e o contato com a natureza como formas de estimular a curiosidade das crianças. A capacidade de contar e relacionar números às quantidades é uma habilidade que servirá como base para aprendizagens futuras. Este contexto também permite que os alunos observem a raiz da planta, desenvolvendo uma apreciação pelo mundo natural e uma conexão entre números e seu entorno.
Desenvolvimento:
1. Início da Aula (10 minutos):
– Reunir os alunos em um círculo e apresentar o numeral 15 mostrando o cartão correspondente. Perguntar se alguém já viu ou usou o número 15 antes.
– Falar brevemente sobre a importância de contar até 15 e sua utilização no dia a dia, como nos jogos, nas brincadeiras e na vida cotidiana.
2. Atividade de Contagem (15 minutos):
– Distribuir os objetos de contagem e pedir que os alunos contem juntos até 15.
– Depois, desafiar cada criança a coletar uma quantidade de objetos que complete 15, se necessário, utilizando os grupos de alunos para ajuda mútua.
3. Observação da Planta (15 minutos):
– Trazer uma planta com raízes expostas. Perguntar aos alunos: “O que vemos aqui?” e discutir a aparência da raiz.
– Realizar a contagem da quantidade de raízes observadas, incentivando que cada criança participe ao contar em voz alta.
4. Registro e Criação (10 minutos):
– Distribuir fichas de papel e lápis de cor para que as crianças desenhem uma raiz da planta e façam anotações sobre a quantidade de raízes que viram.
– Ao final, pedir para que voltem ao círculo e compartilharem o que desenharam, respeitando o turno de fala.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Contagem com objetos (bolas, blocos de montar):
– Objetivo: Identificar quantidades de até 15.
– Descrição: Crianças usarão objetos para contar e formar grupos de até 15.
Dia 2: Criação de um mural da planta:
– Objetivo: Representar a raiz da planta em mural coletivo.
– Descrição: Em grupos, pintar um mural com a representação das raízes que observaram.
Dia 3: Jogos de perguntas e respostas sobre números:
– Objetivo: Verificação da contagem de 1 a 15.
– Descrição: Formar duplas para fazer perguntas relacionadas aos números.
Dia 4: Contagem de 1 a 15 com música:
– Objetivo: Facilitar a memorização.
– Descrição: Usar canções infantis que mencionam números em sua letra.
Dia 5: Contar histórias com objetos:
– Objetivo: Representar narrativas a partir de quantidades.
– Descrição: Usar os objetos colecionados durante a semana para contar uma história em grupo.
Discussão em Grupo:
Ao final de cada atividade, promover uma discussão em grupo onde as crianças possam compartilhar suas experiências e aprendizados. Realizar perguntas como:
– “O que foi mais interessante na contagem de 1 a 15?”
– “Como podemos usar as raízes que observamos no nosso dia a dia?”
Perguntas:
1. Quantas raízes você acha que existem na planta?
2. Por que o número 15 é especial para nós hoje?
3. O que vocês gostariam de saber mais sobre as raízes das plantas?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos nas atividades, na sua interação durante as discussões e na capacidade de contar e representar visualmente o que aprenderam. A forma como expressam suas ideias e sentimentos sobre os números e a raiz da planta também será considerada.
Encerramento:
Finalizar a aula com um momento de reflexão sobre o aprendizado do dia e apresentar a importância da contagem e da observação no nosso dia a dia. Agradecer a participação de todos e reforçar que essa é a primeira de muitas aulas sobre números e a natureza.
Dicas:
– Fazer uso de músicas e rimas que envolvam o número 15, assim como jogos para facilitar a absorção do conteúdo.
– Incentivar o uso de diferentes materiais para as atividades, diversificando a experiência de cada criança.
– Observações constantes do ambiente ao redor e como isso se relaciona com a aprendizagem dos alunos, promovendo uma conexão maior com o conteúdo.
Texto sobre o tema:
A contagem é uma habilidade fundamental na vida escolar e no cotidiano, pois está presente em atividades simples do dia a dia, como contar os brinquedos, as balas em um pacote ou até mesmo a quantidade de passos até o parque. O numeral 15 é o foco dessa aula para reiniciar essa relação com os números; além disso, a compreensão de contagem até um determinado número promove a construção de um entendimento matemático base, essencial para o desenvolvimento do raciocínio lógico que acompanhará a criança durante sua vida escolar. Essa habilidade não se limita só a números, mas se expande para o reconhecimento e a valorização do ambiente.
Na observação direta da raiz de uma planta, as crianças adquirem uma conexão também com a natureza. Essa experiência proporciona um aprendizado visual e tátil, que favorecerá a memória e a assimilação dos conceitos trabalhados. Além de compreender a importância da raiz para a planta e sua função de ancoragem e absorção de nutrientes, as crianças também exploram a pressão de quantidade, tanto em números quanto em objetos, assim como fazem comparações que nutrirão seu entendimento sobre o espaço em que vivem e como os números se inserem nesse contexto.
Finalmente, é essencial relembrar que a educação infantil vai além do ensino de conteúdos base, é um meio de conectar a criança com seu ambiente, suas amizades e suas emoções. O trabalho colaborativo entre alunos permite que a aprendizagem aconteça com um maior significado, quando as crianças têm a oportunidade de construir conhecimento no coletivo, respeitando e acolhendo as opiniões e sentimentos uns dos outros.
Desdobramentos do plano:
Dentro deste plano de aula, surgem desdobramentos que podem ser explorados em futuras atividades. Uma das possibilidades é trabalhar diferentes números em sequência, estabelecendo atividades que envolvam não apenas a contagem para frente, mas também a contagem regressiva, o que eleva o desafio e amplia a compreensão numérica das crianças. Além disso, a observação da natureza pode ser estendida, permitindo que as crianças compreendam não apenas as raízes das plantas, mas também outros aspectos do mundo natural, como folhas, flores e frutos, promovendo uma visão mais holística do ecossistema.
Outro desdobramento interessante é a inclusão de jogos interativos e atividades ao ar livre, onde a contagem e a observação se transformam em uma verdadeira brincadeira. Utilizar o espaço da escola para explorar diferentes tipos de plantas e suas raízes promoverá uma conexão com o ambiente e o respeito à natureza, integrando a matemática com a biologia de forma lúdica e educativa.
Finalmente, a possibilidade de registrar todas essas experiências em um diário de atividades ou um mural na sala de aula pode estimular a escrita e a expressão criativa, permitindo que as crianças vejam sua evolução ao longo do tempo, solidificando o que aprenderam sobre os números, quantidades e a importância das raízes para as plantas e, consequentemente, para o ambiente.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais são essenciais para garantir que este plano de aula seja implementado de forma eficaz. É fundamental que o professor esteja preparado para adaptar as atividades de acordo com o interesse e o nível de desenvolvimento das crianças, permitindo que todos se sintam incluídos e motivados a participar. A inclusão de variações nos métodos de ensino, como o uso de jogos, arte e narrativas, aumentará o engajamento e a atenção dos alunos.
Também é importante enfatizar a necessidade de uma rotina de feedback constante com as crianças. Estimular a reflexão ativa sobre o que aprenderam e como se sentiram em relação a isso, permitirá que o professor compreenda a efetividade de suas abordagens e identifique áreas que possam necessitar de mais atenção. O respeito e a escuta ativa das emoções e necessidades dos alunos ajudarão a criar um ambiente de aprendizado seguro e acolhedor.
Por fim, o registro das atividades realizadas, dos aprendizados e das peculiaridades abordadas durante a aula servirá como um legado informativo para futuras intervenções pedagógicas. Este material deverá ser cuidadosamente compilado e poderá ser um recurso valioso em reuniões de planejamento entre educadores, orientando as estratégias que serão traçadas para novas experiências de aprendizagem.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Caça ao Número – Criar um jogo em que as crianças devem encontrar números de 1 a 15 espalhados pela sala. O objetivo é que elas aprendam a reconhecer e associar cada número a sua quantidade. Para essa atividade, materiais como cartões numéricos podem ser utilizados, além de emojis e objetos de contagem.
Sugestão 2: Dança dos Números – Utilizar músicas que trabalhem a contagem, onde as crianças dançam ao ritmo e têm que parar quando o número 15 é mencionado. Esse jogo estimulará tanto a parte motora quanto a memória sobre os números. Materiais como instrumentos musicais podem incrementar a atividade.
Sugestão 3: História com Números – Criar um livro ilustrado em que as crianças desenham a contagem até 15, representando o número em diferentes contextos, como em frutas, animais ou brinquedos. Materiais como papéis coloridos e tesouras são necessários para criar a história.
Sugestão 4: Festa do 15 – Organizar uma “festa” onde cada criança traz 15 pequenos objetos de casa que possam contar, como bolinhas, tampinhas ou pedrinhas. Isso incentivará a troca e a socialização, enquanto elas praticam a contagem.
Sugestão 5: Jogo do Plantio – Propor que as crianças plantem sementes e façam observações das raízes da planta ao longo do tempo. Elas poderão desenhar o crescimento e registrar quantas raízes aparecem ao longo de uma semana. Aqui, o ideal é ter: terra, vasos pequenos e sementes.
Essas atividades não só reforçam a aprendizagem do número 15, quanto conectam as crianças com a natureza, promovendo um aprendizado significativo e divertido.
