“Aprendendo o Número 15: Atividades Lúdicas no Verão”
A proposta deste plano de aula é introduzir o numeral 15 e trabalhar com a sequência numérica e quantidades, além de relacionar esse conteúdo com o verão, uma das estações do ano. Através de atividades lúdicas que envolvem o uso de materiais variados, os alunos terão a oportunidade de explorar e vivenciar o aprendizado de forma integrada e significativa.
Serão utilizados diversos métodos e recursos para garantir que as crianças pequenas, em sua faixa etária de 4 a 5 anos e 11 meses, possam se envolver com a temática, desenvolvendo tanto habilidades cognitivas quanto sociais em um ambiente de aprendizagem colaborativa.
Tema: Introdução do numeral 15, sequência numérica e quantidades, Estação do ano (verão)
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Promover a compreensão do numeral 15, sua representação em sequência numérica e a relação com quantidades, utilizando o tema do verão para contextualizar as atividades e proporcionar aprendizado significativo.
Objetivos Específicos:
– Identificar e representar o numeral 15 visualmente e em diferentes contextos.
– Realizar contagens e associações das quantidades ao número 15.
– Desenvolver habilidades de socialização através de atividades coletivas.
– Estimular a expressão oral e a comunicação entre os pares.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Materiais Necessários:
– Cartões com o número 15.
– Materiais para contagem (por exemplo, miçangas, tampinhas, pedrinhas).
– Papel, tesoura e cola para atividades de colagem.
– Lápis de cor e canetinhas.
– Materiais que remetam ao verão (como imagens de praia, sol, frutas típicas, etc.).
– Quadro branco e marcadores.
Situações Problema:
1. Como podemos representar o número 15 utilizando objetos que encontramos no verão?
2. O que acontece quando contamos diferentes objetos até chegar ao número 15?
3. Como podemos fazer atividades em grupo que envolvam o número 15?
Contextualização:
O verão é uma estação repleta de cores, calor e diversão. Durante essa fase, as crianças podem observar muitos elementos que remete a festividades e brincadeiras. A exploração de quantidades e números é uma parte fundamental do desenvolvimento infantil, e ao associar essa aprendizagem ao verão, fica mais fácil para os pequenos visualizarem e experimentarem o conteúdo na prática.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o verão, questionando os alunos sobre o que mais gostam dessa estação, quais frutas costumam comer e o que gostam de fazer.
2. Apresentar o número 15, mostrando o cartão correspondente. Fazer uma contagem coletiva até o número 15, utilizando objetos da sala ou trazendo objetos de casa para visualização.
3. Propor uma atividade onde as crianças devem coletar 15 itens de uma determinada categoria, como tampinhas ou blocos, e apresentá-los para a turma.
4. Organizar uma atividade de arte onde as crianças fazem colagens com 15 imagens de coisas relacionadas ao verão, como sol, praia, etc.
5. Finalizar a aula com uma reflexão em grupo sobre o que aprenderam e o que mais gostaram.
Atividades sugeridas:
1. Contagem no Verão:
Objetivo: Identificar e associar o número 15 a diferentes quantidades de objetos.
Descrição: As crianças devem coletar 15 folhas, pedrinhas ou outros itens que possam encontrar no ambiente escolar.
Instruções: Organizar os alunos em grupos e solicitar que cada grupo colete os objetos. Após a coleta, devem contar juntos e organizar os objetos em filas. Sugestões de materiais: cesta para coleta, bloco.
2. Arte do Verão:
Objetivo: Criar uma colagem usando 15 imagens ou recortes que remetam à estação.
Descrição: Os alunos usarão revistas ou impressões com imagens de verão e criarão uma colagem.
Instruções: Disponibilizar materiais de recorte e colagem em mesa. Estimular que cada criança explique suas escolhas. Sugestões de materiais: revistas, papel, cola.
3. Jogo de Números:
Objetivo: Reconhecer o número 15 em um jogo lúdico.
Descrição: Usar um tabuleiro com números e as crianças devem avançar até o 15.
Instruções: Criar um tabuleiro no chão ou em folha. As crianças devem jogar um dado e contar o número de casas para descobrir quem chega primeiro ao 15. Sugestões de materiais: tabuleiro, dado.
4. História do Verão:
Objetivo: Desenvolver a expressão oral e a comunicação sobre o tema.
Descrição: Contar uma história que envolva o número 15 no enredo.
Instruções: O professor deve narrar a história e depois pedir que os alunos contem suas versões sobre as atividades de verão. Sugestões de materiais: livro de histórias ilustradas.
5. Dança do Verão:
Objetivo: Utilizar o corpo para expressar emoções e sentimentos.
Descrição: Criar uma dança que inclua movimentos que representem 15 ações típicas do verão (como pular, rodar, etc.).
Instruções: Reunir as crianças para criar uma sequência de dança. Depois, apresentar para a turma. Sugestões de materiais: música animada e espaço para dançar.
Discussão em Grupo:
Realizar uma roda de conversa sobre as atividades realizadas, perguntando o que cada um aprendeu sobre o número 15 e como as atividades de verão ajudaram nisso.
Perguntas:
– Como você pode usar o número 15 no seu dia a dia?
– Quantas coisas você consegue contar e que se relacionam com o verão?
– Qual atividade você mais gostou e por quê?
Avaliação:
A avaliação ocorrerá por observação durante as atividades, analisando a participação, interação e compreensão dos alunos em relação ao número 15 e às quantidades. O professor pode anotar pontos sobre o envolvimento e a criatividade na realização das atividades propostas.
Encerramento:
Encerrar a aula com uma reflexão coletiva sobre as aprendizagens e experiências vividas. Pedir que compartilhem uma frase ou desenho que represente o que aprenderam sobre o número 15 e o verão.
Dicas:
– Mantenha um ambiente acolhedor onde as crianças se sintam confortáveis para se expressar.
– Utilize recursos visuais para facilitar a compreensão do numeral.
– Proporcione atividades que combinem movimento e aprendizado, pois isso ajuda na fixação do conteúdo.
Texto sobre o tema:
Durante a infância, a aprendizagem dos números e quantidades é um dos pilares fundamentais para o desenvolvimento cognitivo das crianças. A introdução do numeral 15 pode parecer simples, mas é uma oportunidade para engajar os alunos em atividades que envolvem contagem, comparação e relação com o mundo à sua volta. Quando integrada ao tema do verão, essa aprendizagem se torna mais atrativa e significativa, pois as crianças conseguem visualizar e relacionar conceitos que fazem parte do seu cotidiano.
No verão, o ambiente se transforma, trazendo cores vibrantes, atividades ao ar livre e uma diversidade de alimentos que podem ser explorados em contagens e associações. A ideia é que, ao trabalhar com o número 15, as crianças não apenas reconheçam a figura do numeral, mas também o associem a quantidades reais, como 15 frutas em uma cesta ou 15 tipos de brinquedos que podem ser encontrados na praia. Esse tipo de abordagem lúdica promove um aprendizado que faz sentido para os alunos, ativando suas capacidades de raciocínio e observação.
Além disso, ao explorarem as atividades em grupo, as crianças também desenvolvem habilidades sociais essenciais, como a cooperação, empatia e comunicação. Essas habilidades são promovidas de forma natural quando elas são incentivadas a trabalhar juntas para resolver problemas, contar objetos ou criar produções artísticas. Dessa maneira, a introdução do numeral 15 se torna uma oportunidade não só para o aprendizado matemático, mas também para a formação de vínculos significativos entre os alunos e o fortalecimento de sua autoimagem.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula podem se estender para inúmeras outras atividades, contribuindo para um aprendizado contínuo e multidimensional. Após a introdução do numeral 15, o professor pode utilizar a temática do verão para trabalhar com outros números, ampliando a faixa de contagem e fazendo com que os alunos pratiquem a sequência numérica
não apenas até 15, mas até 20 ou mesmo até 30, dependendo da evolução da turma. Além disso, experiências práticas, como a contagem de objetos que são utilizados em atividades de verão, poderão fortalecer a ligação da matemática com o cotidiano, mostrando como números estão presentes em diversas situações do dia a dia.
Outra possibilidade de desdobramento é o incentivo à criação de jogos em sala que foquem não só na contagem, mas também na adição e subtração de maneiras lúdicas. Por exemplo, criar um jogo onde as crianças devem somar ou subtrair objetos coletados, sempre tendo como base números que relacionem com o verão. Isso não só enriquece o aprendizado matemático, mas também promove competências importantes, como a resolução de problemas.
Por fim, um desdobramento interessante seria promover um evento na escola denominado “Festa do Verão”, onde os alunos podem trazer diferentes objetos que remetem ao verão e participar de atividades coletivas que envolvam o número 15, como jogos, contagem de itens e performances artísticas. Essa prática não apenas solidifica o aprendizado em um contexto festivo e significativo, mas também fortalece a comunidade escolar, promovendo interação entre alunos, professores e famílias.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é importante que o professor esteja atento às diversas habilidades e ritmos de aprendizagem das crianças. Permitir que cada aluno contribua com seu ritmo pessoal é fundamental para um aprendizado efetivo. Assim, se uma criança se sentir mais confortável explorando a contagem com objetos maiores, enquanto outra prefere trabalhar com imagens, o professor deve permitir essa flexibilidade.
Ademais, a formação de pequenos grupos para algumas das atividades possibilita que os alunos se apoiem mutuamente, desenvolvendo não apenas suas habilidades individuais, mas também a capacidade de trabalhar em equipe. Esse ambiente colaborativo é essencial para que as crianças aprendam a importância de ouvir o outro, respeitar suas opiniões e colaborar em conjunto.
Por último, é crucial que o professor faça um acompanhamento contínuo das interações e desenvolvimentos durante as atividades. Dessas observações, poderá ajustar e modificar futuras aulas, criando assim um ciclo de aprendizagem cada vez mais adaptado às necessidades da turma. A prática do feedback contínuo e reflexivo é uma grande aliada no processo educacional.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Numérica: Proponha uma caça ao tesouro em que as crianças precisam encontrar 15 itens relacionados ao verão pela sala ou pátio.
Objetivo: Estimular a contagem e o reconhecimento do número 15 através da investigação.
2. Dança dos Números: Crie uma atividade onde as crianças dançam ao som de uma música e devem parar quando ouvir a contagem até 15.
Objetivo: Reforçar a sequência numérica de forma divertida.
3. Artesanato do Sol: Utilize materiais como papel, tintas e tesouras para que cada criança crie um sol, contando 15 raios.
Objetivo: Conectar arte e matemática, desenvolvendo a contagem de forma lúdica.
4. Histórias da Praia: As crianças podem inovar criando duas ou três histórias que incluem o número 15 em suas narrativas, compartilhando com seus colegas.
Objetivo: Promover a criatividade e a comunicação entre as crianças.
5. Oficina de Frutas: Organize uma degustação de frutas de verão e incentive cada criança a contar 15 pedaços ou partes de frutas que irão montar um prato colorido.
Objetivo: Explorar os números através de experiências sensoriais e alimentares.
Ao seguir essas orientações, o professor poderá criar um ambiente de aprendizagem rico, dinâmico e significativo para as crianças, tornando a exploração dos números uma parte alegre e relevante do seu crescimento educacional.
