“Aprendendo o Hino de Codó: Uma Aventura Cívica Infantil”
O presente plano de aula foi elaborado para promover um momento cívico voltado para as crianças pequenas da Educação Infantil, com foco especial no Hino de Codó. A ideia é que as crianças conheçam e valorizem a cultura local, assim como os elementos que fazem parte da identidade da cidade de Codó. Este plano prevê a utilização de diversas atividades lúdicas e interativas durante o mês de abril, culminando na apresentação do hino em um evento especial que celebra os aspectos culturais e naturais da cidade.
Neste plano de aula, os alunos serão convidados a explorar a letra do Hino de Codó de forma simplificada, possibilitando uma melhor compreensão dos elementos que a compõem. Além disso, as crianças irão relacionar o hino com o seu dia a dia, promovendo assim uma maior conexão com sua comunidade e fortalecendo a sua identidade. O objetivo é que, ao final deste momento cívico, as crianças manifestem interesse e respeito por diferentes culturas, ao mesmo tempo em que aprendem a respeitar regras de convivência social durante as interações e brincadeiras, conforme as habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Tema: Hino de Codó
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças um momento de vivência cívica, onde poderão conhecer, cantar e valorizar o Hino de Codó, ampliando o seu entendimento sobre a cidade e promovendo uma conexão afetiva com a cultura local.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a compreensão da letra do Hino de Codó, destacando elementos culturais e naturais.
– Promover a empatia e respeito pelas diferenças culturais.
– Desenvolver habilidades de interação e comunicação entre as crianças.
– Estimular a criatividade através da expressão artística e musical.
– Ensinar regras básicas de convivência e respeito mútuo durante as atividades.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
Materiais Necessários:
– Letra simplificada do Hino de Codó
– Materiais para desenho (papel, lápis de cor, tintas)
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, maracas, etc.)
– Cartazes e imagens que representem Codó e seu patrimônio cultural
– Caixinha de som para tocar a versão original do Hino de Codó
Situações Problema:
– Como podemos expressar o que sentimos ao conhecer nosso hino?
– O que significa a cidade de Codó para cada um de nós?
– Quais elementos da letra do hino nos fazem sentir parte dessa cidade?
Contextualização:
É imprescindível que, ao longo de abril, os alunos tenham a oportunidade de mergulhar na cultura local através do Hino de Codó. O hino não é apenas uma música, mas um símbolo da identidade do povo codóense. Falar sobre sua história, os elementos que fazem parte da sua letra e a relação da música com a natureza e a cultura da região servirá para fortalecer o sentido de pertencimento das crianças. Assim, a identidade cultural é valorizada e respeitada desde a tenra idade.
Desenvolvimento:
Comece o plano de aula apresentando imagens e histórias sobre a cidade de Codó para prender a atenção dos alunos. Em uma roda de conversa, os alunos poderão compartilhar o que sabem sobre a cidade e o que mais gostam nela. Em seguida, introduza a letra do hino de maneira simplificada, destacando palavras e imagens que fazem parte da cultura local. A ideia é que se sintam representados e ouvirão, depois, a canção em uma versão instrumental enquanto realizam pequenas coreografias com movimentos do corpo.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Apresentação do Hino
Objetivo: Conhecer a letra do Hino de Codó.
Descrição:
* Apresente a letra do hino em uma versão simplificada.
* Comente os principais elementos culturais que aparecem na música.
* Use recursos visuais (desenhos, fotos) que ajudem as crianças a compreenderem os elementos citados.
Instruções práticas: Inicie a atividade em roda, leia a letra e pergunte às crianças sobre o que elas entendem a partir de cada trecho.
Materiais: Letra simplificada, imagens.
Atividade 2: “Ritmos da Cidade”
Objetivo: Explorar ritmos e sons relacionados ao hino.
Descrição:
* Utilizando instrumentos simples, faça uma atividade musical onde as crianças imitam os sons do hino.
* Crie uma linguagem rítmica a partir da letra do hino.
Instruções práticas: Proporcione uma fase de experimentação com diferentes instrumentos, permitindo que cada criança participe com um som que ache que representa a cidade de Codó.
Materiais: Pandeiros, maracas, caixa de som.
Atividade 3: Atividade Artística
Objetivo: Criar uma representação visual da cidade.
Descrição:
* As crianças poderão desenhar algo que relacionem ao Hino de Codó.
* Reforce a importância dos elementos da cidade que consideram essenciais.
Instruções práticas: Após um bate-papo sobre a cidade, forneça materiais para que cada criança produza seu desenho, seguido por uma exposição dos trabalhos.
Materiais: Papel, lápis de cor, tintas.
Discussão em Grupo:
Conduza uma discussão sobre o que cada um sentiu ao aprender e cantar o hino. Pergunte se têm conhecimento de outros hinos e como eles se sentem relacionado a eles. Isso permitirá que os alunos compartilhem experiências diversas, promovendo a empatia e compreensão cultural.
Perguntas:
– O que descobriram sobre a cidade de Codó a partir do hino?
– Quais são os sentimentos que o hino de Codó evoca em vocês?
– De que maneira podemos respeitar e valorizar outras culturas, assim como fazemos com a nossa?
Avaliação:
A avaliação se dará pela observação do envolvimento das crianças nas atividades, sua capacidade de se expressar sobre o tema e a forma como interagem durante os momentos de discussão. Além disso, a produção artística e musical será um indicativo de sua compreensão e valorização do Hino de Codó e da cultura local.
Encerramento:
Conclua o dia reforçando a importância de ser parte da comunidade de Codó e de como cada um contribui para a formação da cultura local. Realize uma pequena apresentação onde as crianças cantarão o hino, simbolizando a união e identidade que todos compartilham. Encoraje-as a expressar o que aprenderam e como se sentem em relação à cidade.
Dicas:
– Utilize recursos visuais e sonoros para manter as crianças engajadas.
– Sempre promova a participação ativa de todos, respeitando o tempo e ritmo de cada um.
– Mantenha um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas ideias e sentimentos.
Texto sobre o tema:
O Hino de Codó é uma das formas mais expressivas de manifestação cultural da cidade. Assim como outras cidades, o hino é uma composição que resume a história e a identidade daquele povo. Conhecer o hino local vai além de saber a letra; é compreender o seu significado, a história de sua criação e os elementos que o tornam especial. Para as crianças, aprender sobre o hino de seu município é uma oportunidade de desenvolver um senso de pertencimento, um sentimento de ser parte de algo maior.
O aprendizado sobre o Hino de Codó é uma forma rica de explorar a cultura local, promovendo uma maior valorização das raízes históricas e sociais da comunidade. Assim, ao engajar as crianças nesse processo, estamos ajudando-as a construir um olhar mais profundo e respeitoso sobre a diversidade cultural, que é tão importante para o desenvolvimento de um cidadão crítico e consciente.
Por meio da música, e da atividade artística, as crianças podem explorar sentimentos, emoções e fazer conexões que irão permanecer para toda a vida. O entendimento de que a cultura local faz parte de quem somos, e que podemos expressar isso através do nosso corpo e arte, contribui significativamente para uma educação integral e que valoriza as raízes.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula sobre o Hino de Codó pode ser desenvolvido em outros momentos didáticos, ampliando a discussão sobre a cultura brasileira e as tradições locais. As crianças podem, por exemplo, pesquisar outras canções que fazem parte do cotidiano de seus familiares e que reconhecem como importantes. Essa pesquisa pode estimular a curiosidade e o desejo de aprender mais sobre as diferentes culturas que coexistem no Brasil.
Explicitamente, as crianças podem se envolver em atividades artísticas inspiradas nas músicas, criando novos ritmos ou até mesmo letras que representem a atualidade de suas vidas e comunidades. Isso não só irá reforçar a identidade cultural, mas também promover uma sensação de pertencimento e orgulho da história de sua cidade e de sua vida.
Além disso, seria enriquecedor que as crianças, em conjunto com os educadores, criassem um mural cultural na escola que remetesse aos aprendizados sobre a cidade de Codó. Esse mural pode conter desenhos, frases ou imagens que simbolizem o que foi aprendido durante as atividades, servindo como um espaço constante de recordação da riqueza cultural que a cidade possui.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que ao realizar esse plano de aula sobre o Hino de Codó, os educadores estejam sempre abertos à troca de experiências e aprendizados com as crianças. É através desse diálogo que se constrói uma relação de respeito mútuo e de valorização das diferentes vivências que cada criança traz para a sala de aula.
Além disso, busquem sempre envolver a comunidade escolar nas ações. O engajamento dos pais e familiares é essencial para dar maior profundidade ao aprendizado, promovendo uma cultura de colaboração que beneficiará não apenas as crianças, mas todo o contexto escolar. Realizar uma culminância ao final do projeto, envolvendo as famílias, é uma excelente forma de celebrar os conquistas e aprendizados obtidos durante o mês de abril.
Por último, adaptem as atividades propostas conforme as necessidades e ritmos das crianças. Cada grupo é único e as estratégias de ensino devem respeitar individualidades. Dessa forma, garantimos que todos possam se sentir incluídos e valorizados em suas aprendizagens, contribuindo para um ambiente educacional mais rico e colaborativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Movimento com Música:
Objetivo: Expressar-se através de gestos e movimentos em sintonia com o hino.
Materiais: Caixinha de som e espaço livre.
Passo a passo: Coloque a música para tocar e incentive as crianças a se moverem livremente, tentando expressar a letra do hino com seu corpo.
2. Oficina de Desenho:
Objetivo: Criar uma ilustração que represente a essência de Codó.
Materiais: Folha em branco, lápis de cor, tintas.
Passo a passo: Após explicar o que o hino representa sobre a cidade, peça que cada criança faça um desenho que remeta a algum elemento da letra abordada.
3. Contar Histórias:
Objetivo: Recontar a história do hino a partir de desenhos.
Materiais: Quadro, giz colorido.
Passo a passo: Após a atividade de desenho, organize as crianças em um círculo e peça que compartilhem suas produções, contando o que elas representam e como se conectam à cidade.
4. Criando Instrumentos Musicais:
Objetivo: Criar instrumentos para acompañhar a música do hino.
Materiais: Materiais recicláveis (garrafas, latas, grãos).
Passo a passo: Ensine as crianças a fazerem instrumentos simples, como chocalhos com garrafas preenchidas. Depois, utilizem juntos para acompanhar a música do hino.
5. Pequeno Show de Talentos:
Objetivo: Apresentar e valorizar as habilidades de cada criança.
Materiais: Espaço livre e opções de objetos de cena (ex.: lenços, chapéus).
Passo a passo: Organize um momento de apresentações onde cada criança pode se expressar, seja cantando, dançando ou fazendo uma performance que tenha relação com o que aprenderam sobre o hino.
Essas sugestões lúdicas visam facilitar a construção de conhecimento de forma divertida, respeitando o tempo e ritmo de cada criança. As atividades são adaptáveis e devem ser conduzidas de acordo com as características e interesses dos alunos envolvidos, promovendo assim um aprendizado significativo e prazeroso.
