“Aprendendo o Círculo: Atividades Lúdicas para Educação Infantil”
Este plano de aula foi desenvolvido com o objetivo de trabalhar o tema grafismo e formas geométricas, concentrando-se especialmente no círculo, que é uma das formas básicas comumente exploradas na educação infantil. As atividades propostas são interativas e visam desenvolver habilidades motoras, sensoriais e cognitivas, proporcionando um ambiente de aprendizagem enriquecedor e divertido.
As práticas aqui descritas são alinhadas com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e foram adaptadas para crianças bem pequenas, com idades que variam de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. As atividades consideram as especificidades dessa faixa etária, oferecendo oportunidades para que as crianças explorem a forma do círculo de modos variados, promovendo a interação, a criatividade e o desenvolvimento motor.
Tema: Grafismo e Forma Geométrica – Círculo
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Fomentar a exploração e a identificação do círculo como uma forma geométrica básica, desenvolvendo habilidades motoras finas, criatividade e capacidade de interação entre as crianças.
Objetivos Específicos:
1. Proporcionar experiências sensoriais e motoras através da exploração do círculo em diferentes materiais.
2. Estimular a socialização e o respeito às diferenças durante as atividades em grupo.
3. Incentivar a comunicação das crianças através da expressão de suas ideias e sentimentos sobre o círculo.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Papel em branco e colorido
– Tintas e pincéis
– Argila ou massa de modelar
– Bolas (de diferentes tamanhos e texturas)
– Fitas adesivas de cores diversas
– Recortes de círculos em papel
– Música para dançar
Situações Problema:
– Como podemos fazer um círculo com as nossas mãos?
– O que acontece quando juntamos vários círculos?
– Quais objetos na nossa sala são círculos?
Contextualização:
Iniciar a aula com uma conversa sobre o círculo. Mostrar aos alunos alguns objetos em formato de círculo, como a bola e os pratos. Perguntar: “O que vocês acham que é um círculo?” Além disso, enfatizar que o círculo é uma forma que pode ser encontrada em muitos lugares, como na natureza e em objetos do cotidiano.
Desenvolvimento:
1. Exploração Sensorial: Propor que as crianças explorem bolas de diferentes tamanhos e texturas. Pergunte-lhes como elas se sentem quando tocam nessas bolas, e incentive que expressem suas opiniões sobre o que veem e sentem.
2. Atividade Artística com Cores: Distribuir papéis coloridos e tintas para as crianças. Instrua-as a desenhar círculos com os dedos ou pincéis. Ofereça assistência para ajudar com os movimentos, promovendo a autonomia e o controle motor.
3. Construção Tridimensional: Usar argila ou massa de modelar para criar círculos em três dimensões. As crianças podem usar suas mãos e dedos para modelar.
4. Dança do Círculo: Colocar uma música alegre e encorajar as crianças a se moverem em círculos, enfatizando a forma ao redor deles. Isso reforçará a associação entre o movimento e a forma geométrica.
5. Conversa sobre o Círculo: Ao finalizar as atividades práticas, perguntar às crianças o que elas aprenderam sobre o círculo e onde podem vê-lo fora da sala.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Desenhando Círculos
Objetivo: Trabalhar a coordenação motora ao desenhar círculos.
Descrição: Distribuir papéis e tintas, permitindo que cada criança desenhe círculos com o dedo e com pincéis.
Materiais: Papéis e tintas.
Adaptação: Para crianças que não conseguem segurar o pincel, pode-se usar esponjas.
– Atividade 2: Criando Círculos com Argila
Objetivo: Aprimorar as habilidades motoras e a criatividade.
Descrição: Oferecer argila e pedir que as crianças forjem círculos, estimulando a exploração de texturas.
Materiais: Argila.
Adaptação: Para crianças que têm dificuldade, os professores podem ajudá-las a moldar os círculos.
– Atividade 3: Dança do Círculo
Objetivo: Estimular o movimento motor e a expressão corporal.
Descrição: As crianças dançam em círculos enquanto ouvirem música, trabalhando a coordenação e a noção espacial.
Materiais: Música adequada para crianças.
Adaptação: Usar diferentes ritmos para variar a intensidade da dança.
– Atividade 4: Explorando o Círculo
Objetivo: Permitir a exploração do círculo em objetos do dia a dia.
Descrição: Propor que observem objetos na sala que sejam circulares e compartilhem o que encontraram.
Materiais: Seleção de objetos arredondados.
Adaptação: Para estimular o vocabulário, incentive as crianças a nomear os objetos.
– Atividade 5: Jogo de Construção com Círculos
Objetivo: Promover a interação social e o trabalho em equipe.
Descrição: Em pequenos grupos, as crianças devem usar os círculos recortados para construir uma figura coletiva.
Materiais: Círculos cortados e fitas adesivas.
Adaptação: Para crianças que ainda não se comunicam bem, estimular a utilização de gestos para interagirem.
Discussão em Grupo:
Após as atividades práticas, reunir as crianças em um círculo e promover a discussão sobre o que aprenderam sobre o círculo, onde o viram e o que mais poderia ser redondo. Essa discussão é essencial para promover a comunicação e a interação social entre elas.
Perguntas:
– O que é um círculo para vocês?
– Quais objetos redondos vocês conhecem?
– Como foi a experiência de fazer círculos?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, através da observação das interações e participação das crianças nas atividades propostas. O professor deve atentar-se para a habilidade de cada criança em compartilhar, comunicar-se e colaborar nas atividades.
Encerramento:
Para encerrar a aula, reúna as crianças e recapitule as atividades realizadas, destacando a importância do círculo no nosso dia a dia. Agradeça a participação de todos e ajuste a turma para a próxima atividade.
Dicas:
1. Mantenha um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar.
2. Use a música como ferramenta de envolvê-las, uma vez que isso pode facilitar a aprendizagem através da ludicidade.
3. Esteja atento e analisando o ritmo das atividades, ajustando a quantidade de propostas, de acordo com a resposta das crianças.
Texto sobre o tema:
O círculo é uma forma geométrica que, inicialmente, pode parecer simples, mas possui uma infinidade de aplicações e representações. Ele está presente em nosso cotidiano, nos objetos que vemos, nos movimentos que fazemos e nas interações que estabelecemos. No contexto da educação infantil, trabalhar a forma do círculo não apenas ensina sobre geometria, mas também proporciona oportunidades de desenvolver habilidades motoras, cognitivas e sociais. O círculo, por ser uma forma simétrica e contínua, simboliza a união e a harmonia, aspectos que podem ser explorados no ambiente escolar.
A exploração do círculo fornece uma base para o entendimento do espaço ao nosso redor. Por exemplo, aprender a desenhar um círculo envolve a manipulação de ferramentas como pincéis e lápis, enquanto moldá-lo com argila estimula a criatividade e a percepção tátil. Além disso, quando as crianças interagem entre si, partilhando descobertas e criando coletivamente, elas começam a desenvolver um senso de pertencimento e respeito às diferenças.
Diante de tanto potencial, o círculo se torna um tema rico e versátil, capaz de integrar diversas áreas do conhecimento como matemática, arte e sociologia. Encorajar as crianças a observar, criar e dialogar sobre essa forma é um passo importante para que elas sejam protagonistas de seu próprio aprendizado, refletindo sobre as experiências e se expressando de maneira autônoma e confiante. É fundamental, então, que as práticas pedagógicas estejam sempre alinhadas à formação integral, propiciando momentos de descobertas significativas e aprendizado colaborativo.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas podem ser desdobradas ao longo do período letivo, permitindo que o tema do círculo seja revisitado e aprofundado. Para crianças que se mostraram mais engajadas, é possível promover uma exposição de trabalhos artísticos onde elas poderão apresentar produções criadas com círculos. Dessa forma, as atividades não se restringem a uma única aula, mas se espalham por diferentes momentos, proporcionando um aprendizado mais profundo e contínuo.
Além disso, a interação com o círculo pode se expandir para outras formas geométricas, estabelecendo comparações e conexões. O círculo pode levar à introdução de outras figuras, como o quadrado e o triângulo, através de jogos de categorização onde as crianças se envolvem na identificação de formas em seus brinquedos ou no ambiente escolar. Essa linearidade na coordenação de temas é essencial para a construção do conhecimento e o desenvolvimento do raciocínio lógico.
Por fim, o círculo também pode ser integrado a outras áreas, como música e movimento corporal, criando um ambiente de aprendizagem multidisciplinar. As crianças podem criar músicas ou rimas que incorporem a temática do círculo, associando o ritmo e a forma ao conteúdo abordado em sala. Essa conexão entre disciplinas enriquece o aprendizado e mostra que a educação deve ser uma experiência holística, onde o conhecimento é construído de forma integrada.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano deve ser visto como um ponto de partida para a exploração do círculo e suas implicações no cotidiano das crianças. O professor deve estar atento às respostas e ao envolvimento de cada aluno, ajustando as atividades de acordo com suas necessidades e interesses. Precisamos lembrar que cada criança é única e possui seu próprio tempo de aprendizagem, tornando o ambiente escolar um espaço de acolhimento e respeito às individualidades.
É crucial também que haja um diálogo constante com as famílias sobre o que está sendo trabalhado. Enviando um comunicado ou realizando uma assembleia, os responsáveis podem entender o que seus filhos estão aprendendo e como podem contribuir com essa formação. O envolvimento das famílias é um fator que potencializa o aprendizado, reforçando a importância da educação em conjunto.
Por fim, mantenha-se sempre atualizado em relação às novas práticas e abordagens educacionais que podem enriquecer o trabalho em sala de aula. O campo da educação é dinâmico e está em constante transformação, e é fundamental que os educadores também se renovem e busquem aprimorar suas habilidades e conhecimentos, para que possam oferecer o melhor para suas crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Círculo:
Objetivo: Promover a identificação do círculo no ambiente.
Descrição: Na sala, as crianças devem procurar objetos circulares e trazer para o professor. Ao trazer, podem falar sobre o que é e seu uso.
Materiais: Objetos circulares disponíveis no ambiente.
Adaptação: Os alunos que não conseguem se locomover facilmente podem procurar em uma área específica da sala.
2. Música do Círculo:
Objetivo: Explorar ritmos enquanto trabalham a forma.
Descrição: Com a ajuda de instrumentos que façam sons circulares, podem criar músicas.
Materiais: Instrumentos musicais (pandeiros, chocalhos).
Adaptação: Para crianças que não conseguem tocar, incentive-as a bater palmas no ritmo.
3. Desenho Coletivo:
Objetivo: Trabalhar a colaboração e o círculo.
Descrição: As crianças se reúnem em torno de um papel grande e juntos desenham círculos, promovendo a troca de materiais.
Materiais: Papéis grandes e canetinhas ou pincéis.
Adaptação: Para crianças com dificuldades com materiais, podem usar suas mãos para fazer círculos.
4. Construa um Círculo Gigante:
Objetivo: Explorar o espaço em grupo.
Descrição: Usando fitas adesivas, formar um grande círculo no chão e discutir o que acontece dentro e fora do círculo.
Materiais: Fitas adesivas.
Adaptação: Se não puderem se mover muito, usar uma área ampliada.
5. Jogo de Círculo:
Objetivo: Aprender sobre círculos através do movimento.
Descrição: As crianças devem andar em círculos enquanto uma música toca e parar quando a música parar.
Materiais: Música alegre.
Adaptação: Para crianças em cadeiras de roda ou com dificuldades motoras, elas podem girar dentro de um espaço delimitado.
Este plano de aula visa proporcionar um espaço de aprendizagem rica e dinâmica, alinhada às necessidades das crianças e promovendo o desenvolvimento integral de suas habilidades.
