“Aprendendo Números e Higiene de Forma Divertida para Crianças”
A presente proposta de plano de aula é destinada ao ensino e à exploração dos algarismos de 1 a 13, associado aos hábitos de higiene, com crianças pequenas com idade média de 5 anos e 11 meses. Ao abordarmos esse tema, buscamos não apenas a compreensão numérica, mas também a conexão com a importância dos cuidados pessoais, proporcionando um aprendizado significativo e lúdico. A interação entre o aprendizado dos números e os hábitos de higiene permitirá que as crianças desenvolvam a raciocínio lógico e a consciência sobre sua saúde e bem-estar.
Além disso, apostamos em estratégias de ensino que engajem nossos alunos de maneira divertida, permitindo que se sintam à vontade para explorar, experimentar e interagir. O uso de brincadeiras, jogos e atividades práticas permitirão que a turma absorva o conteúdo de forma mais leve e acessível, fazendo com que cada aluno se sinta parte do processo de aprendizagem e contribuindo para o desenvolvimento de habilidades essenciais para esta fase da vida.
Tema: Estudo dos algarismos de 1 a 13
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento e a prática dos algarismos de 1 a 13, associando-os aos conceitos de higiene pessoal, de forma lúdica e interativa, favorecendo a construção do conhecimento matemático e a conscientização sobre a importância dos hábitos de cuidado.
Objetivos Específicos:
– Identificar os algarismos de 1 a 13 por meio de brincadeiras e atividades manuais.
– Reconhecer a relação entre números e quantidades em situações do cotidiano, especialmente no que se refere à higiene.
– Desenvolver a autonomia e a confiança nas capacidades individuais.
– Estimular a expressão oral e a participação durante as atividades de aprendizagem.
Habilidades BNCC:
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
(EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e aparência.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).
Materiais Necessários:
– Cartas com os algarismos de 1 a 13.
– Imagens representativas de hábitos de higiene (escovar os dentes, lavar as mãos, tomar banho, etc).
– Papel e canetinhas coloridas.
– Frascos com água e sabão (para demonstração, se possível).
– Materiais recicláveis, como caixas e copos, para construção de jogos.
– Música infantil sobre higiene.
Situações Problema:
– Como podemos contar quantas vezes devemos escovar os dentes ao dia?
– Quantas vezes devemos lavar as mãos antes das refeições?
– De que maneira podemos usar os números para contar os itens de higiene que temos?
Contextualização:
Os números estão presentes em nosso dia a dia e estão interligados com diversas situações, incluindo a higiene pessoal. Ao utilizá-los, é possível contribuir para a formação do ser humano de maneira integral, em que o aprendizado se relaciona com a saúde e com a vida social.
Desenvolvimento:
Comece a aula com a contagem oral dos números de 1 a 13, utilizando as cartas dos algarismos. Incentive as crianças a cada vez que um número for mencionado, elas devem fazer gestos de higiene, como lavar as mãos ou escovar os dentes, de acordo com o número falado. Esse movimento os conecta fisicamente ao que estão aprendendo, integrando o conceito de número com ações de higiene.
Após a contagem, organize um jogo em que as crianças vão receber um número na forma de cartas e precisarão procurar figuras que representem a higiene em quantidade equivalente ao número que possuem. Por exemplo, se recebendo a carta com o número 3, elas devem encontrar e apresentar 3 imagens de hábitos de higiene. Ao final, peça que falem sobre a importância desses hábitos na sua rotina.
Para finalizar esta parte, você pode criar uma atividade em que as crianças desenharão com canetinhas coloridas algo relacionado à higiene que, para elas, representa um número de 1 a 13. Isso pode incluir objetos, ações ou qualquer coisa que tenham aprendido na aula.
Atividades sugeridas:
1. Contagem dos Números
– Objetivo: Familiarização com os números de 1 a 13 através da contagem e conexão com hábitos de higiene.
– Descrição: Iniciar a aula com uma canção que inclui contagem, seguida de gestos de higiene.
– Materiais: Cartas numeradas e imagens de hábitos de higiene.
– Adaptação: Para alunos que podem apresentar dificuldades, utilize recursos visuais e apoio da turma para contagem.
2. Jogo de Procurar Números
– Objetivo: Relacionar números e suas quantidades.
– Descrição: Crianças procurarão por imagens que correspondem ao número que receberam.
– Materiais: Imagens recortadas de hábitos de higiene.
– Adaptação: Ofereça dicas visuais ou faça a atividade em grupo para facilitar a busca.
3. Desenho Associativo
– Objetivo: Expressar aprendizado através da arte.
– Descrição: Desenhar algo que envolve números de 1 a 13 e higiene.
– Materiais: Papéis e canetinhas.
– Adaptação: Para crianças que podem precisar de mais ajuda, forneça um modelo ou exemplos de desenhos.
4. História Interativa
– Objetivo: Desenvolver habilidades de comunicação e compreensão através de histórias que incluam números e higiene.
– Descrição: Contar uma história em que os personagens enfrentam situações de higiene, chamando as crianças para interagir com a narrativa.
– Materiais: Livro de histórias ilustrado.
– Adaptação: Incentivar a participação oral, permitindo que as crianças façam perguntas ou comentários.
5. Atividade Sensorial com Água e Sabão
– Objetivo: Ensinar sobre a lavagem efetiva das mãos.
– Descrição: Demonstrar como lavar as mãos corretamente usando água e sabão.
– Materiais: Frascos com água e sabão; pequenos recipientes.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, ofereça apoio contínuo durante a atividade.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promova uma discussão com as crianças, permitindo que compartilhem o que aprenderam sobre os números e a importância dos hábitos de higiene. Questione como agora podem usar os números em seu dia a dia relacionado à higiene.
Perguntas:
– Como você se sente ao escovar os dentes todos os dias?
– Quantas vezes no dia você acha que deve lavar as mãos?
– O que você mais gosta de fazer quando aprende sobre números?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos nas atividades propostas, dando atenção especial à interação e à comunicação expressada durante as dinâmicas, bem como à capacidade de associar números aos hábitos de higiene.
Encerramento:
Finalize a aula reafirmando a importância de cuidar da higiene pessoal e da contagem de nossos hábitos diários. Reforce que os números estão presentes em muitas partes do nosso cotidiano e que cada um pode participar da sua saúde e bem-estar.
Dicas:
Use recursos visuais para reforçar a associação dos números às quantidades. Promova sempre um ambiente seguro e acolhedor, onde a participação espontânea é incentivada. Foque em atividades que favoreçam o movimento e a criatividade, tornando o aprendizado permeado por diversão.
Texto sobre o tema:
Os hábitos de higiene são fundamentais na infância, especialmente no desenvolvimento da saúde e do bem-estar das crianças. As boas práticas, como escovar os dentes, tomar banho e lavar as mãos, previnem doenças e promovem uma vida saudável. Quando realizadas de forma lúdica, as atividades envolvendo esses hábitos tornam-se ainda mais significativas. É crucial que as crianças aprendam, desde cedo, a importância de cuidar do corpo, associando esses cuidados à sua rotina diária de forma natural e espontânea.
Além disso, o desenvolvimento da consciência acerca da saúde está interligado à aprendizagem dos números. Reconhecer a relação entre themas aparentemente distintos, como a matemática e a higiene, contribui para a formação do raciocínio lógico, tão importante na etapa da Educação Infantil. Ao introduzirmos a contagem e os números em atividades que envolvem o autocuidado, estamos não apenas desenvolvendo habilidades cognitivas, mas também preparando o aluno para uma vida mais saudável e consciente.
Nesse aspecto, os números também ajudam as crianças a darem sentido ao mundo ao seu redor, tornando-se presas essenciais em sua formação social e cultural. A matemática não é apenas um assunto acadêmico; é uma ferramenta poderosa que nos ajuda a organizar a realidade, e isso é amplificado quando se relaciona com os hábitos de higiene. As crianças que compreendem essa relação tendem a desenvolver uma atitude mais positiva em relação ao aprendizado e à saúde ao longo de suas vidas.
Desdobramentos do plano:
É interessante enxergar os desdobramentos deste plano de aula além do ambiente escolar. A conexão entre os números e a higiene pode se estender para as famílias, onde as crianças se tornam agentes multiplicadores de conhecimento, transmitindo os hábitos abordados. Isso pode fomentar um diálogo entre pais e filhos, promovendo a conscientização sobre a saúde.
Além do aspecto familiar, o plano pode ser ampliado em atividades especiais, como a criação de um mural onde os alunos possam registrar suas práticas de higiene ao longo da semana através de desenhos, relatos ou colagens. Isso diversificaria a forma de integrar a matemática na ação cotidiana de todos, consolidando o aprendizado.
Por último, a inclusão de mais disciplinas nesta proposta pode tornar o aprendizado ainda mais completo. É possível desenvolver projetos artísticos e criativos em que as crianças utilizem números em outras ações, como registros de experiências alimentares ou a criação de routines de cuidados pessoais, reforçando assim a importância da multidisciplinaridade na formação infantil.
Orientações finais sobre o plano:
Ao abordar o tema dos números e dos hábitos de higiene com crianças pequenas, o educador deve manter a ênfase na ludicidade e na participação ativa dos alunos. O uso de recursos que interajam com o cotidiano, como jogos e músicas, pode facilitar a assimilação do conteúdo. Importante lembrar que o acompanhamento individual de cada estudante pode ajudar não só a identificar os ritmos diversos de aprendizagem, mas também a promover um espaço de apoio e compreensão.
Além disso, é essencial adaptar as atividades para que cada aluno possa se sentir incluído e compreendido em suas individualidades. Algumas crianças podem requerer mais tempo, apoio e recursos visuais, enquanto outras poderão deslizar com facilidade pelos conceitos. O objetivo maior é que o aprendizado seja significativo e prazeroso para todos.
Por fim, o professor deve sempre estar aberto a feedbacks durante a execução do plano, avaliando o que funcionou e talvez buscando alternativas para o que não teve o efeito esperado. A reflexão sobre a prática pedagógica é um caminho vital para o desenvolvimento contínuo e a efetividade do ensino.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça aos Números
– Objetivo: Reconhecer números e associá-los a hábitos de higiene.
– Faixa Etária: 4 a 5 anos.
– Descrição: As crianças devem procurar pelos números escondidos na sala, cada um deles associado a uma imagem de um hábito higiênico. A cada número encontrado, todas fazem uma ação em conjunto (como escovar os dentes).
– Materiais: Cartões números e figuras higiênicas.
2. Histórias Contadas com Números
– Objetivo: Desenvolver linguagem oral e criatividade.
– Faixa Etária: 5 anos.
– Descrição: Construa uma história em grupo em que cada criança possa adicionar um número e uma ação de higiene. Por exemplo “Eu tenho uma escova de dentes e três pastas diferentes”.
– Materiais: Livro com desenhos para inspirações.
3. Ateliê de Higiene
– Objetivo: Criar uma representação artística de ações de higiene.
– Faixa Etária: Crianças de 4 a 5 anos.
– Descrição: Usando papéis diversos, criar um mural que ilustre os hábitos de higiene, associando desenhos dos números e suas quantidades.
– Materiais: Papéis, tintas e lápis de cor.
4. Dança dos Números
– Objetivo: Aprender sobre números de forma rítmica e divertida.
– Faixa Etária: 5 anos.
– Descrição: Criar uma dança onde cada número associado a um movimento de higiene é representado através de uma coreografia. Cada criança terá sua vez de mostrar.
– Materiais: Música animada e espaço para dançar.
5. Desafio da Higiene
– Objetivo: Fomentar a prática de hábitos higiênicos.
– Faixa Etária: 4 a 5 anos.
– Descrição: Organizar uma sequência de desafios onde as crianças devem, por exemplo, imitar a lavagem das mãos enquanto contam até 13, e assim por diante. A ideia é que cada desafio deve durar 1 a 2 minutos.
– Materiais: Cronômetro e espaço para se movimentar.
Esse plano busca engajar as crianças em uma aprendizagem que é, ao mesmo tempo, divertida e significativa, respeitando sua faixa etária e promovendo o desenvolvimento de habilidades essenciais para a vida, seja no aspecto intelectual ou no emocional.
